“语”以潜心 “研”以精进——洪山实验小学（东校区）中高语组教研活动集锦

文摘 2024-11-26 16:12 湖北

洪实小（东校区）中高语组教研活动集锦

“语”以潜心

“研”以精进

教学教研活动

为了进一步深化课堂教学改革，提升教师的专业素养和教学能力，近期，洪山实验小学（东校区）中高语组开展一系列教研活动。

篇一：语文教研课《圆明园的毁灭》

11月4日下午，五年级的邱晨老师执教了一堂语文课—《圆明园的毁灭》。教学伊始，邱老师巧妙地通过创设情境，引领学生深入探索圆明园昔日的辉煌，聚焦于其布局、建筑风格及所藏珍贵历史文物三大方面。她精心设计了“阅读显微镜”、“阅读放大镜”和“阅读透视镜”三大任务情境，引导学生紧扣文本关键词句，结合课外资料，展开丰富想象，并关注特殊表达，从而深刻领悟圆明园曾经的辉煌及其被毁的巨痛。邱老师的课堂语言生动丰富，语调抑扬顿挫，极具感染力，能够迅速将学生带入那段特定的历史情境中，以自己的情感激发学生的共鸣，师生间的配合默契自然。

此外，邱老师还利用多媒体展示圆明园昔日的景观与文物图片，让孩子们直观感受其辉煌，同时辅以多种形式的朗读指导，帮助学生在深入解读文本的基础上，通过朗读来体悟情感，深刻感受作者的情感起伏与变化。

课后，邱老师对本课教学进行了自我反思，中高语教研组的听课人员也及时交流评议。大家畅所欲言，集思广益，每个人都从自己的专业角度出发，提出了宝贵的意见和建议。他们一致认为，邱老师为这堂课做了充分的准备，不仅教案设计得科学合理，而且在实际教学中也展现出了高超的教学技巧。她的讲解细致入微，能够深入浅出地引导学生理解课文内容；教态自然大方，与学生之间的互动流畅而和谐；评价语丰富多样，既能够激励学生积极发言，又能够准确指出学生的不足之处，帮助他们不断进步。

篇二：语文教研课《牛和鹅》

11月18日上午，四年级的张黎明老师执教了一堂精彩的语文公开课——《牛和鹅》。针对学情，张老师在课堂上采用读悟结合、阅读批注、总结归纳等教学方法，让学生明晰批注可以从阅读的体会、疑问、对写法的体会，以及获得的感受启发等进行。还通过多种形式的朗读指导,让学生掌握了朗读的语气、语调，进而真正体会人物的心情。

整个教学活动中，张老师充分发挥教师的主导作用和重视学生的主体地位，调动学生的积极性，听课老师们全神贯注，认真记下课堂上的精彩瞬间和自己的独到见解。

课后，吴校长组织全体老师集中在一起进行了教学活动交流。首先张老师分享公开课教学设计及设计意图并提出反思。接着老师们热烈讨论，各抒己见，纷纷发表听课感想，对张老师的上课思路和方法给予了充分肯定，普遍认为张老师在这堂课的教学中，巧妙地遵循了从文本内容学习到阅读策略学习的路径，将两者有机融合，不仅展现了语文的独特魅力，还精准地满足了策略教学的要求。在这样的课堂上，学生的思维得到了显著的拓展和提升，他们的学习变得轻松而高效。同时，结合自己的教学经验，听课老师们纷纷提出了宝贵的建议。

“教”以潜心，“研”以精进，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备,研中有碰撞,研后有思考。我们相信，老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！

图片｜中高语教研组

文字｜叶敏、张洁

编辑｜王秀红

审核｜课程学创部

来源｜课程学创部

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武汉市洪山实验小学

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