“子谦书院”公益经典诵读第155期图文记录
文/倪霞 摄影/谭海霞
内容不长，对于已经读过《长恨歌》《琵琶行》等长诗的孩子，这样一首五言六句诗，读起来很快，并能背诵。诵读结束时，李城外老师带几位客人光顾子谦书院，有中南财大的夏雨教授，还有咸安作协的韩志主席，相谈甚欢。
这一期的记录，重点在子谦书院微信群里，几位志愿老师和家长的对话，值得记录下来，让每一位热爱子谦书院的家长共享并思考。
首先是志愿者“蔡爷爷”在群里说：
在县城上学的农村留守儿童，上周六，我带两姐妹（四年级、六年级）到子谦书院参加诵读。《子夜吴歌.秋歌》文字不多，倪霞老师点人诵读，前面点的孩子都可以领读，可是，那个妹妹读四年级了，竟然不敢领读。这两姐妹家在农村，父母在县外打工。她们在县城上学，住在县城姑妈家。
有人说“多去几次就可以了，小孩子适应能力很强”。我也回复说：多来几次就会胆子大起来。原来也有这样的孩子，后来就很自如融入其中了。没关系的。下次我专门来提示她，胆子会大起来。那天我正好接电话去了。谢谢涛哥！
“蔡爷爷”说：
谢谢倪老师。我还以为孩子有什么心理问题呢，我想多了。我认为，子谦书院诵读的时候，有的孩子交头接耳、说说笑笑，志愿者老师很少批评，在这样的宽松环境下，孩子们不感到拘束，结果是每个孩子能大胆诵读和领读。值得义务教育学校借鉴。在县城上学的农村留守儿童国庆节晚上，一个五年级男孩边哭边说：“我被赶出来了。”我问：“是你哥吗？”“是的。”于是，我带他到我家吃饭。
他贪玩而不喜欢读书，已经留级一年，考试成绩仍然差，常常惹事生非。几年来，父母在县外打工，“家”中只有兄弟俩人。请教各位兄弟姐妹，怎么样让他对学习比较有兴趣呢？怎么样让他变得比较守纪律呢？
我回复说：
成绩不好不要紧，要他学一门自己喜欢的学科或手艺，最关键的是要有做好人走正道的认知。书读不进又没家长在身边，成长的道路是茫然的。唉，令人堪忧！
“蔡爷爷”：
谢谢倪老师。他身体健康（不包括心理健康在内），喜欢体育运动，学手艺比较适合。他在家受哥哥欺负，在外欺负小同学。还有其它的毛病，同学们在背后批评他。引导他走正道，是一个头痛的问题。
次日，我发了一个视频在群里，是小孩在木槿花下的“子谦书院”石头旁留影和画作，配文写道：
书院宝宝倪一予，又名小九妹。子谦书院公益经典诵读第一课起始于2019年6月30日，每次开课弟媳阮凤翎当摄影老师。后弟媳怀孕，梦一老者带她入老屋给了九个瓶子，期间，一直当摄影师至小九妹出生。听着诗词诵读胎教出生的小九妹，乃书院宝宝也！木槿花开时节，子谦书院成为孩子们拍照的好去处，小九妹更是常拍常新。以画为记。
“蔡爷爷”很快回应：
胎教是有科学根据的。一些人认为人的本性是善良的，也有一定科学根据。例如，虽然狗是从狼驯化而来，但狗的特性与狼的特性差别很大。人的特性与猿的特性差别更大。因此，我相信无私的思想会战胜自私的思想，公有制一定会完全取代私有制。
看了涛哥的文字，我不得不再次回复：
无私不等于要取代私有制，两码事。再无私的人爱和亲情是私有的。偶尔谈谈关于孩子诵读的话题，不要超越到大范围。
“蔡爷爷”：
谢谢倪老师的提示。一些人认为人的本质无所谓善恶，一些人认为人性是自私的、是恶的，一些人认为爱情是自私的等等，都有一定的道理。倪老师说得好，只谈诵读，不扯远了。今天下午，我在原通山县卫生学校教室，首次约几个学生诵读《弟子规》，低年级的孩子们读了一段时间，高年级的孩子们不仅不参与，还把九本《弟子规》收走了。明天换个地方诵读。
我再回复：
我书院的院门除了晚上平常从来不锁的，涛哥您可以带孩子们到书院来读。您负责读完离开时关门就可以了。我的事多精力有限，所以只能基本坚持周六的诵读。
“蔡爷爷”：
非常感谢倪老师！我力争带孩子们去书院诵读经典。为了孩子们趋吉避凶，去年在原通山卫校，我送给孩子们《雷锋的故事》，带他们读，效果不好。少数家长认为学雷锋过时了，甚至认为学雷锋就是有精神病，不学雷锋才是正常人。有一些高年级的孩子把书退给我了，还说学雷锋如何不好。二年级语文课本《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗，是一个难得的“药引子”，有利于服用苦口良药。
诵读《弟子规》，换汤不换药。如果用“心”诵读，就有治疗或防疫的作用。
读了涛哥上边的话，我没法不回复：
时代不一样了，学雷锋精神，要正确引导。过去是舍己救人，而现在的理念是“保己救人”。生命只有一次，除了为孩子们讲雷锋的故事和精神，一定要教育孩子们在保护好自己的时候还要伸出援手，要懂得方法和发动大众的力量，拒绝冷漠！以这样的理念去引导孩子，也许会收获不一样的效果。每个人的生命都是珍贵的而且只有一次，一定要珍爱生命！同时也要有大爱情怀，这是不矛盾的。子谦书院定位于经典诗词诵读，就是学习古人胸怀天下的情怀。
“蔡爷爷”：
非常感谢倪老师的开导！我长期心胸狭隘，缺少包容心。小儿子读初中时吸烟被开除，我恨不得把所有的烟厂炸毁。大儿子吸Ｄ患病，我恨不得把所有贩Ｄ的杀死。不少人批评我自私或最自私，有其道理。我要学习您的大爱情怀，珍爱每一个人的生命。
我回复：
家庭教育比学校教育更重要！您说的那两兄弟自己生活，没有父母的监护与教育，缺少温暖，可怜了孩子。爱和恩慈才有力量！被爱滋养大的孩子是温暖的，内心是有力量的，将来也更能以爱去影响和改变周围的人和事。
这时志愿老师谭海霞加入进来，她说：
父母对孩子的爱是尊重孩子的感受和情绪，给予无条件的支持和耐心，避免过度干涉和指责，同时树立边界和规则。教育孩子是一场修行，养育的是孩子，修行的是自己！
几日后，“蔡爷爷”又开始在群里“报料”：
楼顶的护拦要做高一些，至少要有二米高。刚才一位奶奶对我说，今天早上，县城有一学生，上到楼顶跳下身亡了。
志愿老师焦锋说：
就算做到三米高，孩子寻si,还可以跳水、跳崖、跳桥……如果学会了端楼梯，那做到四米高怕是也没用
看着大家在说，我也说了一句：
我一直对我两个女儿说，学习不是最重要的，身心健康快乐成长才最重要！
海霞@我说：
智慧的姐姐！把两个女儿培养得很优秀！姐姐有时间多给我们分享你的育儿经验哈！
我笑着说：没有经验哦，大女儿十岁后有了妹妹，那段时间忽视了对她的陪伴，有点愧疚。不过还好，都还比较顺利地成长，也很健康努力。学习上我好像从来没有压力他们，因为我自己特别是初中后成绩也不好，数理化学不进，深有体会，一个人难以做到全能的。所以我觉得，孩子有个兴趣爱好最重要，如果成绩不好，那就坚持自己喜欢的事吧！比如我们子谦书院的成楚才、夏新沐，他们是真心爱书院的诵读。
海霞说： 姐姐，我很认可你的教育理念，注重孩子内心成长，分数不是最重要的，孩子有孩子的人生。与其在下游抗洪抢险不如在上游植树造林。
“蔡爷爷”又说：
今天早上一位五年级的女生说“写的是《快乐练习》，可我一点也不快乐。”我对她说“学习是一个艰苦的脑力劳动，主要是苦，苦读嘛！”后来我想到孟子说的“必先苦其心志”，学习（应试教育的学习）是苦其心志的一个途径。
这时焦锋再次说：
因为我们自己也算是平庸之辈，所以，接受孩子的平庸，就是建立孩子心理安全的“围栏”。可以逼一逼孩子的向学之心，努力以后，就得审视孩子的成绩极限，再逼，那啥，那就X急跳墙，跳出“围栏”了。成楚才这一类的孩子，每一课自己从南门桥走到子谦书院来，不用逼。自己不向学的、对学习提不起兴趣的孩子，开小差，顶嘴什么的，把我们的蔡爷爷给气的不轻。何解？其实无解。
焦锋的话，非常有见地，不少家长为他坚大拇指。
极少说话的咸宁张老师，也出来说：
智力教育和非智力教育的不平衡，是当前教育较突出的问题，部分老师和部分家长重视智力教育，轻视甚至忽视非智力教育。而子谦书院这种轻松的诵读方式，是非常符合成长中孩子的天性的……
子谦书院微信群里，类似的交流，能前也有过。也有一定的意义。虽然参与者不多，但群里默默看的家长大有人在……
2024年10月6日于
玉竹楼·子谦书院
子谦书院公益经典诵读受众对象——通山城内、范家垅、材厂附近以及所有热爱古诗词的孩子们（6岁以下的孩子家长陪同）同时欢迎爱诵读的朋友参加（不论年龄性别）。
时间：2024年9月28日（周六）上午9点至10点
地点：子谦书院（范家垅材厂巷48号“玉竹楼”）
注：老防疫站往范家垅方向步行约二十几步，左转可见一个大电线杆，上坡右侧有“子谦书院由此进200米”指示牌，一直往前便可见。书院附近不方便停车，最好把车停在老防疫站里边或垅口路边。
子谦书院在通山城内闹中取静的位置，奉行“玩中学，学中玩”的理念让孩子们爱上古诗词，可藏图书两万册。欢迎热爱古诗词，不论垅里垅外的孩子，前来参与诵读学习。欢迎不同少儿课外读物的捐赠。欢迎每周一课领读志愿者报名。
作者简介：
倪霞，又名倪小书，笔名人儿。中国作家协会会员、中国散文、小说学会会员、咸宁市作协副主席、通山县作家协会主席。目前已出版个人文集九部。散文集六部，长篇小说《守望木棉花》，改编成39分钟微电影《老兵》。跨越百年历史、书写三代母亲的长篇小说《玉竹谱》，已制作成有声书在“喜马拉雅”播出。中短篇小说选《石缝中的花蕾》。曾获第五届徐霞客游记文学奖。首届华夏作家网文学奖。咸宁市首届香城泉都文艺奖文学奖。
创办子谦书院公益经典诵读。政协咸宁市一届、二届、三届委员；曾任四届政协通山县常务委员；咸宁市“三八”红旗手。咸宁市“最美文艺志愿者”。湖北省第六届“优秀文艺志愿者”。通山县红十字会干部。
