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一支粉笔，两袖微尘
三尺讲台，四季耕耘
桃李不言，下自成蹊；山水不语，斗转星移。从春夏到秋冬，从清晨到深夜，从青丝到华发，是你们，成就金瀚教育生机勃勃之今日；是你们，孕育金瀚学子明亮璀璨之未来。
春风化雨，润物无声
讲台上
您粉笔染白发，责任压两肩
讲台下
您爱生亲如子，一心为奉献
百年大计，教育为本
教育大计，教师为本
爱生如子，一言一语皆为榜样
敬业如山，一步一行甘为人梯
让我们一起继续聆听
“金瀚奋斗者”月度人物的故事吧……
——卷首语
刘朋涛
我是四（6）班班主任。做为班主任，我始终关注细节，尊重学生的人格,把自己放在和学生平等的位置上，以无私公正的师爱去帮助、引导他们学会学习、学会生活、学会做人。班里有那么几位爱有情绪的孩子，我的做法并不是一刀切，直接交由家长，而是每天晚上雷打不动，都会在孩子的寝室楼下与他们谈心，聊一聊当天发生的趣事儿，难忘的事儿，解决不了的事儿。久而久之，我和孩子们之间的关系就变成亦师亦友的了。我们班里有这样一个孩子，爱闹情绪，我就是通过上面的办法，走进了他的内心。我的做法是：平时没事儿时，让他做我的小跟班，帮老师办一些杂事儿，比如往办公室送作业，帮老师接水，每天两次的加餐也都是让他带领发放。另外在课堂上，哪怕他有一点点进步，即使回答出错，我也会鼓励他勇气可嘉，让孩子感受到老师对他的关爱。现在这个孩子仍然会有情绪，但已经转变了很多，并且会越来越好。班级之间的学情等都不一样，我一贯的思路就是坚持有效、高效的班级管理策略。另外，我想说的是，既然我们有缘师生一场，我会把每个学生当作自己的孩子一样，不管是在生活上还是学习上，都会像家长一样去照顾、教育孩子们。我用自己的行动去感染全班学生互相关爱，为学生创造一个和谐、有爱的环境。在教学中，我认真备课，备学生，紧跟着我们语文组，完成教学任务。我在工作中也遇到过很多困惑，我们组的每一位同事都耐心帮助我，我的工作得以正常进行。我之所以能进步如此之快，离不开团队的帮扶。我们组的所有老师都非常帮助我的工作，我相信，我们如此积极地忙碌进取，定会完美完成期末工作的各项内容。教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。歌德也说过:“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样，在学生的心中发光。”其实，孩子们就像花种子，有的从种进土里的那一刻起，就开出了绚烂的花，有的则需要一段时间。不管花期多长，我愿意做一个有温度有情怀的教师，乘赏识之风，捧关爱之情，燃信心之火，播希望之种，潜心育人，静待花开!
王利利
初入金瀚学校这个大家庭，就被同组老师们的朝气蓬勃的工作状态和紧张、和谐的工作氛围所感染，下定决心尽快融入大家，并积极努力赶上大家的步伐。
作为一名教师，职责就是教书育人，陪伴孩子们健康快乐的成长，不单是孩子们的良师，还要努力成为他们的益友。入职接了四个班级，四个班的学情参差不齐。要想班级长远稳步健康发展，就不能放弃任何一个学生。本着这个想法，我以全新的眼光去看待每一个同学，即便是在原来老师眼中的‘倔脾气’、‘问题生’。对每一个同学一视同仁，没有个例，没有例外。对每个班级的课堂也是严格要求。学期初进度很慢，一是了解学生，二是严抓课堂，彼此适应。一个月的时间，每个班级都步入正轨，有序前进。
，学生的学习习惯需要很好的养成。其中有一位胖乎乎男生，在上一次乘坐校车的路上，开心地和我打招呼：“老师好！老师我对你说个事，我感觉我的英语进步了。”“是吗？”“嗯，因为原来我的英语从来没有考过80分，可是我现在能考到了，这不就是进步吗？”听着孩子发自肺腑的话语，看着孩子那无邪的眼神，我仿佛又回到初识这个男孩子的那段时间，依然是圆圆的大眼睛，胖乎乎的笑脸。那时的他上课根本就安静不下来，不是晃身体就是做小动作，要么就是跑神。还记得一次在课堂上提问他拼读单词时，他的回答很简单：“老师，我不会。”声音中带着羞怯与腼腆。我示意他坐下。下课后，我和他进行了沟通：“想不想把英语学好？”他点了点头。“那以后上课就认真听课，有不会的及时提问。”“知道了，老师。”
在以后的英语课堂上，大眼睛男孩状态比原来稍稍好了些，虽然有时还是会被点名提醒，但着实进步了不少，作业也时常得‘A’。上课时那双大眼睛有了不一样的神采。举手回答问题的频率也增多了，课下我们的互动也多了起来。
“老师，再见！”清脆的声音把我的思绪拉回了现实。我冲孩子挥挥手，目送校车的平稳离开。
孩子们的成绩逐渐稳步上升，让我感到无比的欣慰。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，这句教育界人人耳熟能详的话，时至今日，我才慢慢的读懂其中的深意，因为机不可失时不再来，不想他们成为只会感叹‘万事成蹉跎’的《明日歌》的吟诵着。
作为一名教师，我会继续坚持初心，做好教师应当做好的本职工作：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，尽我最大的努力，上好每一节课，陪孩子们健康快乐成长！
张新悦
本人于2022年7月入职新乡市金瀚学校小学部，入职以来，我始终以“爱生如子、敬业如山”为工作原则，秉承“尊重、理解、真诚、倾听”的理念，以人为本，以心育心。
教育是心心念念的活动。我们在教育中学习，在教育中成长。一直以来，我都努力做好家校携手共育，积极向老教师们请教，自我总结，自我提升，坚持爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待每个孩子，以此实现孩子们的最优发展。
在我担任班主任期间，有这样一个孩子，在六年级上学期的时候他是一个特别乐观向上、活泼开朗的孩子，课堂上他积极回答问题，踊跃举手，认真完成老师布置的各项任务；生活中他与同学相处融洽，从来没有与同伴有过矛盾冲突。这学期以来，我从他的言行举止中发现了明显的变化：课堂上他不爱回答问题，总是喜欢一个人把头埋得很低，对待作业不认真，开始出现敷衍的现象。当家长问他平时任务和周末任务是否完成时，他总是选择逃避或是抗拒回答。和生活老师交流后，他总是一个人待在一个地方，在宿舍里也没有之前活泼了，做事也变得冲动起来。发现这个孩子的变化后，我第一时间与这个孩子沟通，了解他内心的真实想法。孩子跟我说，面对即将到来的小升初，他有很大的压力，他担心自己会考不好，会辜负家人和老师的殷切期望。我便告诉这个孩子，有压力未必不是好事，这说明我们内心有自己坚定的目标和前进的方向，有了压力我们便有了前进的动力。对我们来说，我们最重要的是怎样来调节我们的情绪，我们如何来定下一步的目标，老师和家长都相信我们每一个孩子，每一个孩子都是我们最珍贵的存在。当你感到不知所措时，你可以选择跟老师倾诉，把老师当成你的知心朋友；也可以以书信的形式来表达你的情绪，老师就是你最忠实的倾听者。之后，我也与这位同学的家长联系，把孩子这学期的变化告知家长，从家校合作中让孩子能够更好地冷静，多给孩子一份鼓励。我也与这个孩子约定好，以小纸条的形式，每天互相分享一句励志名言。这样处理，明显看出了这个孩子的新变化：课堂上积极与老师互动，争做学习标兵；生活中也看到他久违的笑容了。
作为一名人民教师，今后，我会严格要求自己。坚定理想信念，争做师德榜样；提升专业素养，力做育人能手；满怀博大爱心，勤做心灵使者。不忘初心，牢记使命，传承师道，立德树人，以实际行动为教育事业贡献自己的力量。
编辑：卓瑞澳
审核：杨立民
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