蚂蚁你好
课程缘起：
午饭后散步自由活动的时间，几名幼儿在教室外的墙角下发现了几只小蚂蚁……
蚂蚁大讨论
小蚂蚁在干什么呀，为什么一直围着树叶转圆圈？
我知道，我知道，它喜欢吃甜的，树叶上有甜甜的东西。
它们想把树叶带回家当作小床。
那它找得到回家的路吗？
哇！那么多小蚂蚁！
蚂蚁当然小，要不然怎么爬进洞里去。
你看，蚂蚁爬到洞里去了。
这是它的家。
小班幼儿天真无邪，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，教师要善于发现幼儿感兴趣的问题和事物包括偶发事件中所隐含的教育价值，把提时机积极引导。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“幼儿应亲近自然，喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象。”为了满足孩子们的好新奇心和探究欲，于是我们开展了一场蚂蚁的探究之旅。
与蚁相遇
第一次寻找
下午，孩子们再次来到小山坡上寻找蚂蚁，却没有找到蚂蚁的踪迹。“蚂蚁吓跑了。”“蚂蚁没有耳朵听不见声音。”“上午悦悦用手碰了一下蚂蚁，它害怕得不敢出来了。”
第二次寻找
对于孩子们的种种猜测，我们一起讨论：有没有什么好办法，能找到蚂蚁呢？孩子们觉得这几个地方可能会有蚂蚁，于是持相同观点的孩子组成小组，他们自发地分成5个行动小组开始寻找蚂蚁。
孩子们兴奋地寻找着，不断地有信号传来：“老师，这里有。老师，这里也有！”，哇~原来蚂蚁就在我们的身边。
结论：
蚁探究竟
蚂蚁大调查
孩子们对蚂蚁隐秘而神奇的小世界很好奇，纷纷提出了各种问题：蚂蚁喜欢吃什么呢？为什么蚂蚁的身体颜色不一样呢？蚂蚁的身体是什么样的呢？蚂蚁的家是什么样的？随后，孩子们带着一连串的问题开展了蚂蚁调查行动，快来看看孩子们与爸爸妈妈一同探索完成的调查表吧。
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对收集回来的调查表，我们进行了讨论分享，在探讨中孩子们又收获到更多关于蚂蚁的小知识呢。
01
蚂蚁的结构？
孩子们在找寻过蚂蚁后，发现了很多不同的蚂蚁，在家长的帮助下，孩子们在网络、图书等多种媒介中了解了常见的一些蚂蚁种类，并把自己知道的蚂蚁和班级的小朋友分享，比如肚子大大的蜜罐蚁、脑袋大大的大头蚁、杀伤力极强的子弹蚁等等。
蚂蚁的种类
蚂蚁的身体结构
02
蚂蚁的家是什么样的？
对蚂蚁更加深入的了解后，孩子们又有了新的疑问，蚂蚁的家到底是怎么样的呢？于是我们借助了绘本《地面地下》，让幼儿对蚁巢有更深的认知。
绘本推荐：
原来蚂蚁是一个大家庭，它们喜欢群体生活，每个蚂蚁家族都会建造一座大房子，它们都有各自的分，并且，它的家分为两部分，地面上的叫做“蚁山”，地底下的叫做“蚁巢”。蚁巢有很多的房间和通道，不同的房间住不一样的蚂蚁，蚂蚁洞穴旁边一般都会有一圈土，像小山丘一样，也是为了防止水流进洞口，让蚁巢更安全。
03
蚂蚁喜欢吃什么？
随着探索的深入，孩子们又发现了新的问题：蚂蚁喜欢吃什么呢？孩子们根据生活经验，对蚂蚁的饮食喜好进行了初步的调查与讨论。
我觉得蚂蚁喜欢吃饼干，因为那是我最爱吃的！
不对不对，蚂蚁肯定喜欢吃糖，糖是甜甜的
我觉得蚂蚁什么都喜欢吃，它们都是看见什么吃的就搬什么
实验结果：
通过实验发现，五种食物放在一起时，蚂蚁最先发现的是巧克力，不过吸引蚂蚁最多的食物是饼干，一段时间后，苹果、鸡蛋这边也出现一些小蚂蚁。
验证结论：
蚂蚁有多种食性，包括杂食偏肉食、杂食偏素食、素食、肉食等，不同食性的蚂蚁吃的食物会不一样，但一般来说，蚂蚁喜欢吃甜的东西，比如蜂蜜、糖、饼干等。
创蚁无限
引蚁计划
于是，孩子们带着猜想开始了“引蚁计划”。
幼儿激烈投票中
根据幼儿前期饮食喜好调查表，我们选取了6种不同类型的食物，孩子们再通过投票选出了“青菜、巧克力、苹果、饼干、鸡蛋”五种食物，一起去探寻蚂蚁的喜好。
投票结果:
等待蚂蚁
“食物已经准备好啦！
“我们快去做实验吧！
孩子们将准备好的食物放在了幼儿园的草丛中，等待蚂蚁的到来……
不到一分钟的时间，就有蚂蚁发现了食物，继续等待……
通过实验发现，食物放在一起时，蚂蚁最先发现的是巧克力，不过吸引蚂蚁最多的食物是饼干，一段时间后，苹果、鸡蛋这边也出现一些小蚂蚁。
蚂蚁观察站
从偶然发现神秘客人一一小蚂蚁到主动探究蚂蚁的奥秘；从天马行空的猜想到幼儿通过寻找、观察、记录、实践等方式深入了解蚂蚁。为了让孩子能更加仔细地观察蚂蚁，我们在教室里设立一个蚂蚁观察站，让孩子们随时随地都能观察到蚂蚁的变化。
多元表征
户外写生
粘土制作
“蚂蚁你好”是一堂有趣的活动。通过各种方法实地考察蚂蚁的踪迹，寻找蚁巢，探究蚂蚁的生活习性等方面，充分激发了幼儿的好奇心，激发了孩子的探索热情。活动初期，幼儿对蚂蚁有了初步的了解，并通过寻找蚂蚁、观察蚂蚁激发孩子们好奇的“小宇宙”。把握时机，积极引导，教师关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动，而成为一种师生共同探索新知识的发展过程。
