在教育改革持续深化、核心素养培育备受瞩目的当下，奉贤区小学科学教育积极探索前行路径。12月10日下午，解放路小学开展了主题为“育人价值导向下的科学项目实践研究” 的教研活动。
参加本次活动的领导有上海师范大学科学系主任王英教授，奉贤区教育学院培训部主任黄建龙，奉贤区教育学院培训部副主任王士兴，奉贤区教育学院培训部潘思琪、赵红，褚克斌唐军平、洪卫周丽军两个名教师工作室主持人，解放路小学党支部书记、校长丁莲娟，副书记孙晓凤。本次活动邀请了奉贤区科学中心组成员、各校科学骨干、名师工作室教师以及上海师范大学科学教育系学生共同参与。
活动伊始，解放路小学丁莲娟校长热情致辞，深刻阐述了科学教育在素养转型时代的关键意义，为活动定下推动科学与生活紧密融合、深化育人价值、培育学生科学精神与社会责任的基调。
教学展示环节，潘纪情老师的《7.2 潜望镜的秘密》率先登场，引人入胜。潘老师通过“猜测潜望镜”“拆解潜望镜”“光过潜望镜”三个精心设计的实验生动验证光的反射原理。整堂课巧妙引导学生构建模型思维，深度领悟光的反射现象及潜望镜工作机制，提升科学探究能力，在实践操作中强化对知识的理解与运用。
周倩雯老师的《8.2 声音的传播》紧随其后，亮点频现。她利用“抽走空气听声”“抽放空气辨声”“比较物态传声”三个活动为学生精心打造科学思维进阶阶梯，将声音传播原理与核心素养培育深度融合，使学生在探索中提升科学素养。
两节课后，老师们从教学策略创新探索到实验细节优化打磨，全方位深入剖析两堂课例，碰撞出智慧火花，为教学改进拓展丰富视角、提供多元思路。
上海师范大学科学教育系王英教授作专家点评。她认为两节课都通过“做中学”的方式，帮助学生巩固已有知识并激发创新思维，从而培养出更多的创新人才。同时，她也提出一些建议，可以在课程中结合国家层面的科技技术，不仅能够激发学生的学习兴趣和爱国热情，还能培养他们成为具备创新精神和实践能力的优秀人才。
奉贤区教育学院培训部主任黄建龙对本次活动给予充分肯定。他指出，科学教育很重要，我们必须给予高度的重视。同时，他也针对工作室的发展提出了一些具体的要求，特别是在学术和专业方面，如何将课程打磨得更加精致，以提升学生的学习效果。对于工作室的发展，主任寄予厚望。他提出，在学员的成长道路上，需要强调三个关键词：“主动作为”“持续推进”“磨炼成果”。这三个词不仅是对学员的期望，也是对他们未来发展的指引。
奉贤区小学科学教研员褚克斌对本次活动做最后总结。他提出“一课一文一品”的理念。重视科学课堂教学、强调实践之后的文本研究，提升借助科学课程而进行的自我品牌的打造。这不仅指出了教学内容的品质化发展，更倡导每个教师应有独特课程观，在落实课程标准的前提下，形成个性化的教学风格与实践，为学生提供更加多元、丰富的学习体验。
此次教研活动，成为奉贤区科学教育发展征程中的关键里程碑。依托教研合力汇聚的优势，教师团队将坚守育人价值导向、持续深耕科学教育领域，以创新实践为驱动、以素养提升为追求，精心书写科学教育绚丽篇章，为培育学生科学素养、点亮科学梦想火种全力以赴、矢志不渝。
