比较思维
赋能成长
——丁莲娟徐柳花名校长工作室第二次活动
揽一抹初冬暖阳，凝一份教育热忱。12月18日，丁莲娟徐柳花名校长工作室在恒贤小学开展第二次活动，此次活动与何哲慧方英名校长工作室、市“双名工程”攻关计划名校长方英工作室联合开展。教育部中学校长培训中心副研究员、华东师范大学教育学部硕士生导师熊万曦教授为大家带来《比较思维与校长专业学习》主题讲座。
比较思维开启教育新视野
活动伊始，熊万曦教授以“什么成长方法是最快的？找一个已经成功的人带你，这是世界上最快的成长方法。”这一富有启发性的话语，强调了同伴学习的重要性。随后，他引用了马赛尔·普鲁斯特的名言，指出真正的发现之旅不在于发现新风景，而在于拥有新视野。
熊教授围绕比较思维在教育领域的应用，从三个关键维度展开：其一，教育领导者的国际视野方面，着重强调其重要性。应坚定文化自信，坚守我国基础教育优势，积极借鉴国外先进经验，秉持与时俱进、开放发展理念，助力学生拓展眼界、开阔思路与观念，培养担当民族复兴重任的杰出人才；其二，在基于差异的比较学习维度，深入阐释其在认识世界、决策制定、问题研究发现等层面的关键作用。通过详实案例分享，引导学员运用比较思维审视教育现状，精准洞察不足，明确改进方向。同时，着重强调珍惜自身优势、正视不足的重要性，鼓励学员突破熟悉文化环境局限，从多元视角思考教育问题；其三，反证法思考学校教育思想的落地部分，教授提出通过对比极端观点，深化对问题本质的理解，进而探寻更合理解决方案的思路。分享众多国内外优秀教育案例，助力学员在比较中明晰自身差距，找准前行方向。
圆桌研讨点燃教育智慧火花
讲座期间，熊教授抛出“让生命臻于完美”与“办不完美的教育，培养有缺点的学生”两个教育思想的讨论话题，学员们就此展开热烈研讨。教授倡导运用反证法，通过对比极端观点，深入挖掘问题本质，寻求更佳解决方案。讨论过程中，学员们各抒己见，深化了教育理念认知，找到了改进工作的新思路。
何哲慧作活动总结，她分享了自己的学习感悟，并向学员提出希望，要以比较的思维去看待事物、审视教育，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，要结合在地文化、学校校情等辩证地思考学校发展，校长要有自己的办学思想。
学思践悟共促教育进步
每一次相聚，都是思维火花的碰撞；每一场研讨，均为教育情怀的激荡。在本次活动中，学员们认识到了比较思维的重要性，明白了通过比较，我们可以更好地认识自我，发现研究问题，从而推动教育的改革与实践。如歌德所说：“一个人知道的越多，他就越有力量。”让我们共思共学，更坚定有力地行走在教育之路。
撰稿丨师大附小 瞿文逸
摄影丨教院附小 戴佳琦
审核丨 上外附小·金海联合小学 徐柳花
