有趣的沙包
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”。因此我们要为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展传统体育活动。
一天晨间来园时，欢欢兴奋地和伙伴们说起自己假期在家里玩沙包的趣事，引起了其他小朋友的注意。他们好奇地问沙包是怎么玩的？欢欢兴致勃勃地给他们讲着，孩子们对沙包产生了浓厚的兴趣。教师抓住教育契机，基于孩子的经验和兴趣，引导幼儿开展了一场关于沙包的探究学习，让我们一起看一看孩子们与沙包的故事吧……
我的沙包可以向天上丢很高。
我还可以把沙包丢的非常的远，像手榴弹一样。
还可以顶在脑袋上。
但是我觉得这样玩沙包有点无聊。
那怎么样才能让沙包变得有趣呢？
我觉得可以加一些其他的材料。
可以加上轮胎和篮筐。
还可以加上我们大创游的垫子。
那我们可以来设计一些让沙包变得更好玩的玩法吧！
为了让沙包变得更有趣，经过孩子们讨论过后决定自己设计出沙包更有趣的玩法。
我想和我的好朋友一起丢沙包玩。
我们可以把沙包丢进篮球筐里面，像打篮球一样。
哈哈，我和我的好朋友要玩沙包篮球。
沙包躲避游戏可好玩啦！
我们可以搭建一个堡垒，像丢手榴弹一样玩沙包。
游戏中
在游戏过程中有部分幼儿合作搭建了“堡垒”，其他幼儿也觉得非常有意思，于是纷纷加入了游戏的行列，可是问题出现了！
我们的堡垒还没有搭好，你们怎么就开始打了！
你们离得太近了，这样不公平，你们得站远一点！
你们都打到我的头了！
这可怎么办呢？你们有没有什么好办法？
经过了一系列的讨论，最终我们制定出了大家都满意的游戏规则。
等我们搭好了告诉你们，你们再打不就行了。
你们需要站在界限外攻击，不能过界！
下一轮我们可以比一比，谁的炮弹扔的又远又准！
而且扔的时候要注意，你的目标是堡垒不是小朋友哦！不能往小朋友的身上扔。
在我们一起制定好规则后游戏再次激烈的开始了，孩子玩得非常开心。
游戏后
继攻打堡垒的游戏后我们发现了，孩子们在投掷时总是往地上投，这样的方法投的又低又近，我们的堡垒非常容易垮掉。
我们可以试试怎样才能搭一个稳固的底座呢？需要哪些材料？
幼儿的学习与发展：同伴合作，发现问题，解决问题。在攻打堡垒的游戏中，孩子们能够从自己游戏中的问题出发，积极动脑思考，想出新的解决办法，合作游戏，发展幼儿同伴间的交往能力。
教师有话说：
尊重幼儿的想法，大胆放手，给幼儿自由自主的游戏空间。幼儿之间的合作游戏、互动竞赛、相互商讨、协商解决问题等促使幼儿的社会性行为得到一定发展。而教师适宜地以角色进入游戏，通过有目的的引导，提出发散性的问题引发幼儿自己思考解决问题，大大激发了幼儿参与活动的主动性和积极性。
根据宝贝们的设计图搭好堡垒后于是好玩的游戏又开始了，一开始孩子们都还是向下投，可是打中纸箱几率都不大，这是我并没有过多的指导，而是加入了他们的游戏中，但是我故意将沙包原地单手过肩进行投掷去打纸箱。
很快杨承宇也发现了我的站位和方法，于是也自己尝试了一下，没想到一下就投进了。
我打中了！我打中了！
他高兴的喊了起来，接着往对面丢，一个两个三个，越来越多的沙包被投进了，孩子们也纷纷效仿，又有许多小朋友成功了。
小朋友们真厉害，那我们来进行一场比赛吧！看看谁站的最远还能把纸箱打掉！
这时我又提出了新的挑战，孩子们也都信心满满的接受了我的挑战，随着挑战的开始，孩子们离“堡垒”的距离也越来越远，投掷的距离也变得又高又远，利用这种游戏的方式，帮助幼儿掌握了投掷的基本技巧，孩子们的投掷能力也得到了更好的发展。
教师有话说：
识别活动中儿童的关键经验，成为孩子们的游戏伙伴，以同伴的身份来加入孩子游戏，来激发幼儿相互学习。同时在游戏过程中抓住幼儿可以提升的价值点，提出新的挑战，给予支持和引导，提高幼儿独立思考，解决问题的能力，促进幼儿游戏水平的提升，巩固投掷的方法与技巧，达到投掷游戏的真正目标。
户外活动最终目的是让幼儿机体得到锻炼，促进幼儿身体机能的提高。低结构的材料激发了孩子们参与体育活动的积极性，在游戏、运动中，为幼儿的交往、交流创造了很好的条件。作为教师我们需要做到心中时刻有目标，抓住孩子的兴趣点，为幼儿提供宽松自由的游戏环境，在自主游戏中得到更好的发展。
让教育回归本质，
让孩子回归自然，
让教育自然发生。
——天府四幼
长按二维码关注
————版权声明—————
本文系四川天府新区第四幼儿园原创稿件
版权归四川天府新区第四幼儿园所有
未经授权，请勿转载使用
