让我独自走一趟
学习小任务一
听老师讲故事，一起了解一下故事讲述了什么吧。
学习小任务二
听完了故事，你可以告诉爸爸妈妈，文中的小作者为什么想要独自走一趟吗？小作者又可能会遇到什么呢？下面跟着老师一起来学习这个故事吧！
学习小任务三
（1）关键句学习
文章中，反复出现了一句关键句“让我独自，独自走一趟”。想一想，它们出现的语气都是一样的吗？现在，何老师来展现三句不同语气的关键句朗读，你来听一听，它们分别是什么语气？
相信聪明的你都已经找到答案了吧！音频1中，呈现出了担心却又期待的语气；音频2中，呈现出了坚定的语气；音频3中，情绪彻底转换成了兴奋的、跃跃欲试的。那么，现在你可以设计一下，三个段落的关键句，可以分别用什么样的语气来呈现是合适的呢？根据文中的设定，我们可以以担心却期待-坚定自己的想法-跃跃欲试的心理过程来设计表演的状态。请你自己也来试一试吧！
（2）感受排比句
在这篇文章中，出现了非常多的排比句。你可以找一找它们分别都在哪里吗？
戏剧小知识
想一想，我们怎么表演这些排比句，可以呈现出感情洋溢、气势强烈的效果呢？老师选择了一个小段落，让我们来尝试接紧句与句之间的节奏。
试试用这个方法来呈现其他的段落吧！
学习小任务四
这篇《让我独自走一趟》你学会了吗？可以和戏剧团的同学一起进行展示哦！
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今天的美育之旅就结束啦
下期的空中大课堂 敬请期待
本课设计：何心怡
制作：徐哲颖
审核：杨海霞
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