12月18日上午，河南省“万名中小学校长培训计划”第五期“名家讲座”顺利举行,华东师范大学教育学系主任、教育部人文社科重点研究基地基础教育改革与发展研究所副所长黄忠敬教授为全体学员作了题为《学生社会与情感能力的测评与培养》专题讲座。
本次讲座在河南大学附属学校报告厅举行，河南师范大学校区学员以直播形式观看讲座。讲座由09班孙超然主持。
讲座专家
讲座回顾
黄忠敬教授引领大家思考人工智能时代的三个问题：高质量的教育是什么样的？高质量的学校是什么样的？高质量的课堂是什么样的？从学生的社会与情感能力为何重要，怎么理解和如何培养展开阐述。
黄教授指出，在快速发展的时代，社会与情感能力是成功和幸福的关键 ，对学业成绩、收入、工作有重要作用。教师要成为学生的精神导师，成为情感支持者。
学校的主要目标是：社会与情感能力的培养。要相信社会情感能力是可以培养的，抓住学生成长的敏感期，营造好的关系就是好的教育。学校要营造安全、关爱、支持性的学习氛围，建构高质量的学校关系，培养教师的社会与情感能力，提供丰富的课程和课外活动，营造家校社合作的生态系统。强调“人力”，更要关注“人性”强调“成功”更要关注“成长”强调“智商”更要关注“情商”，要始终围绕以孩子的健康和幸福为初心做好教育。
黄教授精彩的讲座让在场的学员们都醍醐灌顶、获益匪浅。作为一线教育工作者，深知“提升孩子的幸福感和生活满意度”使命在肩。只有不断地学习，积极探索实践，才能跟上时代发展的步伐，方可担当起培育时代新人的重任。
讲座心得
有幸聆听华东师范大学黄忠敬教授的讲座，让我对“学生社会与情感能力的检测和培养”有了全新的认识和理解，受益匪浅。黄教授认为教学有温度，要有情感的支持和能力。课堂始终要有情感支持，全员、全过程、全学科渗透。教育改革要尊重孩子的发展规律，教的规律要遵循学生学的规律。现在的时代是人工智能的时代，日新月异，如何培养学生可迁移力成为我们应该面对的时代回应。黄教授还认为，学校发展要多样化，能够为学生现在和未来赋能，好的社交能力与高质量的社会关系最为关键。
作为一名教育工作者，我们要加强自身能力建设，与时俱进，培养学生社会与情感能力，为党育好人，为国育好才。
06班 徐胜利
郑州市金水区南阳路第二小学
今天聆听了黄忠敬教授的讲座，非常受用。在当今社会人才很重要，但关键是要培养人，因此教学一定要有温度，教师要有情感的支持，更要有情感支持的能力，我们要从认知导向的课程评价走向情感导向的课程评价，要培养有幸福感的身心健康的孩子，所有的老师都应该成为孩子身心健康的守护者，要让社会情感能力可见、可测、可比。高质量的教育是以一种生态系统，人之为人的能力是情感和创造力，培养“全人”成为了当下一个非常重要的风向标，因此每一位孩子都是独一无二的，都值得被深爱，让我们用情怀与专业引导孩子在共同体中健康快乐的成长。
06班 李苑姿
河南省实验幼儿园
黄教授的报告让我深刻体会到随着信息技术的发展，机器人唯一不可替代的是情感和创造力，当前我们的课堂教学仍有短板，新时期我们的教学要有温度，有情感的的支持，关注的学生身心健康的发展是我们教育人当下不得不重视的重大问题。学校教育更应该培养孩子在学校的归属感，不仅仅在心理课上关注孩子，需要各学科教师从课堂教学，作业布置批改，对学生的评价等方面共同关注，课程设置关注开放性，创新精神培养，教师的教学方法更关注人文性，关注学生自主学习能力，小组合作能力，语言表达能力，发现问题，提出问题，解决问题能力的培养。
12班 范惠芝
郑州市上街区五云学校
今天听了黄忠敬教授关于学生社会与情感能力的讲座，如获至宝。讲座中，黄老师对社会与情感能力内涵的解读令人耳目一新，它包括自我认知、管理及人际关系等多个维度，这拓宽了我对学生能力培养的视野，让我深知这些“软技能”至关重要。
在测评环节，多种科学测评工具和方法相互配合，精准定位学生能力状况，这让我明白学生发展各有差异，需个性化培养。素养提升方面，案例与策略兼具。项目式学习、合作活动等方法，为能力培养指明方向。这促使我反思教学，应将能力培养融入日常，而非割裂。
此次讲座是深刻的洗礼，今后我会重视学生社会与情感能力的发展，改进教学方法，为学生长远发展助力，在这一领域不断探索实践，与学生共同成长，努力让他们成为适应时代、内心富足且擅于协作的人才。
赵勇
光山县寨河镇第一初级中学
听了黄教授的讲座，我深刻认识到在当今快速变化和充满不确定性的社会环境中，个体除了需要具备扎实的学科知识外，社会与情感能力的培养也显得尤为重要。这些能力关乎个人如何理解自己和他人的情绪，如何在社交场合中得体地行为，以及如何在面对挑战和变化时保持心理的韧性和适应力。因此，对学生社会与情感能力的测评与培养，已经成为教育领域关注的焦点之一。
敖富伟
信阳市第十高级中学
我高度认同黄教授的运动育人理念，运动改造大脑，运动有利于促进学生高效学习，这就要求我们学校落实好阳光锻炼运动一小时，扎实开展好课外活动，配备充足的师资和场地，开设体育类课外活动甚至组织一些体育类比赛。让学生疲劳的大脑学习之余能得到充分的放松，学生适量运动过后，更有利于促进学习的高效，在运动中更能培养学生的抗挫折能力，团结协作能力，集体观念。让一个个孩子成长为眼中有光的新时代好少年，为培养全人做出我们教育人应有的贡献。
于淼
南阳市第十五小学校
黄忠敬教授《学生社会与情感能力的测评》精彩的讲座让我醍醐灌顶、获益匪浅。带给我诸多的感悟。黄教授通过“社会与情感为何重要（why）？怎么理解（what）？如何培养（how）？” 这三方面聚焦学生的社会与情感能力；指出社会与情感能力是成功和幸福的关键。作为一线教育工作者，深知“提升学生的幸福感和生活满意度”使命在肩。只有不断地学习，积极探索实践，才能跟上时代发展的步伐，方可担当起培育时代新人的重任。
王玲
郑州经济技术开发区第六中学
图片：徐帅
文字：张丰叶
编辑：于淼
审核：任远亮 魏亚辉 宗鲁坤
