东胜区第一小学数学
青苗教师成长记(二)
——集体探讨观课标准
爱因斯坦曾说过：“教育应该使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”这提醒我们在教育过程中，应该注重激发学生的学习兴趣和思考热情，让他们感受到思考的乐趣和价值，从而主动地去探索和学习。2024年10月8日，东胜区第一小学数学青苗教师开展了第二次业务成长研修活动。活动第一项由我校杨雪洁老师进行“培养学生思考能力”的微分享。
杨雪洁老师主要从三个方面展开分享：培养学生思考能力的原因；培养学生思考能力的重要性；如何让学生学会思考。
教师的头脑中就要有终身培养学生思考能力的意识。教学要准确把握教材特点，做到从生活实际出发，以形象生动，通俗易懂的实际事例，激起学生的学习兴趣。教师也要注意多提炼数学做题方法，形成模型意识。
老师们集思广益，不仅能够分享他们的经验和见解，还能够从彼此的发言中学习新的观点和策略。这种集体反思和知识共享的过程对于提高教学质量和促进教师专业成长是非常重要的。
最后，韩瑞副校长对老师们的探索进行了总结:观课，观的不仅是老师的教法，学生的学法，核心更要关注学习目标的落实与达成情况，并在促进目标达成的过程中体会教师对这一整节课的设计思路，感悟课堂中所展现出来的课堂文化。
“青”舟起航行致远，奋辑笃行正当时。为学之实，固在践履。数学青苗教师们将以今天的学习为基石，在践行中发挥专业能力，在实干中淬炼风格，在思与悟中获得成长，未来可期。
供稿 | 李星迪
编辑 | 李星迪
初审 | 李星迪
二审 | 韩 瑞
终审 | 郭彩霞
