活动暖场
活动开场温州华和外国语学校的三（5）班的孩子们为大家表演了英语戏剧《木偶奇遇记》，孩子们生动可爱的表演和流利的英语赢得了在场老师赞叹的目光。
领导致辞
小学部徐阳丹校长进行了致辞，作为本次活动的东道主，徐校长代表学校对在场的老师们表达了热烈欢迎。
课例展示
第一节课由温州华和外国语学校吴金明老师带来PEP4 Unit6 Shopping B Let’s learn课例展示。吴金明老师由歌曲热身和问答引入本课话题“clothes”，通过层层递进的任务链带领学生理解本课文本背后的语用意义和情感价值。在一系列问题的驱动下，学生体会了教材中不同人物的消费观，并思考自己在购物时应如何理性消费。最后通过为班级春游选择帽子的活动，引领学生树立追求“物美且价廉”的良性消费观念。
教材解读
华和外国语学校的王珍老师就本节课进行了教材解读。王老师对本节课所在的单元进行了学生学情分析与教材内容分析，并且结合磨课过程、由“紧抠细节，挖掘教材内在关联；问题驱动，落实教材育人价值；丰富语篇，探索主题意义；迁移创新，升华主题意义”四方面分析了本课的教学思路。
专家引领
随后，瓯海区师训员丁邱邱老师结合吴老师的课例，就基于语篇的小学英语词汇教学进行了专题讲座。丁老师主要从提炼语篇话题，梳理整合词汇；推动复现语篇，巩固与内化词汇以及改编创新语篇，拓展与运用词汇三个方面展开论述。而对于本节词汇课，丁老师肯定了吴金明老师对教材文本背后语言意义和人物价值观的剖析，并强调教师在设计教学环节时需要基于语篇和真正的语言情境。其次，丁老师还肯定了本课中学生评价表的设计，指出贯穿每个活动的学生自评能够助力培养学生良好的学习习惯。最后，丁老师指出基于语篇的词汇教学教师应立足文本内容，充分用足教材配套资源。
课例展示
下午温州大学附属第一实验小学的郝俪瑶老师带来了PEP Unit2 My favorite season A Let’s talk课例展示。郝老师围绕本课时“老师带学生画最喜欢的季节”这一情景， 用一系列任务带领学生在听说中了解教材中人物喜欢的季节，并用丰富的语言充实内容，带领学生体会了四季之美。最后郝老师以校园美术展作为驱动任务，带领学生讨论并描绘自己最爱的季节，培养孩子们热爱自然、欣赏自然的品质。
专家评析
鹿城区教研员张璐老师以“新课标背景下语用导向小学英语教学设计”这一专题对本节课进行了详细的剖析。她结合学情分析了本课的单词教学策略，指出在教学中拼读教学的重要性。随后张老师指出在教学设计过程中老师需要结合真实语言情境、深入解读教材文本的主题意义，带领学生进行真实的语言交流。张老师通过区分“主题”与“话题”的概念，解读了本课的主题、语用意义和育人价值。最后张老师强调了老师应立足学生、立足单元、立足真实语境带领学生探究学习、树立正确的价值观。
专家引领
温州市教师教育院小学英语师训员陈丹萍老师就“学习新课标，践行英语学习活动观”这一专题对两节课进行了深度剖析，陈老师从单元整体角度分析了教材中Let’s learn部分词汇以及语法的教学目标定位，以及每个课堂教学步骤中学生需要达到的掌握水平。随后陈老师解释了语篇的含义，强调了语篇对于教学设计中语境创设的重要性。陈老师建议老师们在教学前深入理解教材的情境以及人物状态、在教学中紧紧围绕教材中的情境和主题进行教学设计，以此促进学生对语言语用含义的理解和运用。陈老师指出新课标的变化主要突出育人导向，提出核心素养。因此，教师在进行教学设计时，一定要关注英语学科的核心素养价值，从而做到真正的立德树人。
教研落幕，征程不止
一天学习观摩，思维碰撞，与会老师收获满满！课堂中不仅对教材文本背后语言意义和人物价值观的剖析，教师在今后的教学中应重视对生活语境的创设，挖掘语篇情景的趣味性、语用性、让语言知识内化于心，外化于形。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”本次教研活动立足教学的根本，帮助老师们对立足语篇的教学有了更深的理解。在专家们的引领下，温州市英语教师们将带着初心，一直行走在不断探索的路上。
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撰稿｜陈倩倩
摄影｜张志健
