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第一堂课是由董小涵老师与三(1)班的学生带来的PEP1 Unit 6 Useful numbers B Let's talk。在一次次的磨课之后，董老师对本堂课的设计再次进行了调整。通过看、听、说、读、演等活动，让学生在“Sarah与Sam准备做水果沙拉”的情境中学习目标语言，不断加深对核心句型“How many …？”的理解，引导学生关注数字在日常生活中计数的作用。
在最后的大活动当中，董老师组织学生二人一组，选择适合自己的沙拉食谱，通过交流完成购物清单。
第二堂课是由外校吕欢欢老师与三(5)班的学生带来的展示课：PEP1 Unit 6 Useful numbers start to read。吕老师围绕numbers are everywhere展开教学，在唱、说、读、演、玩的过程中，学习文本，理解文本，内化文本。
听完这两节课，老师们也纷纷表达了自己的感受。两位老师的活动设计得都比较巧妙，示范到位，和孩子们的互动也较为活泼，真正以学生为中心展开课堂。
针对吕老师的这节展示课，吴特给予了高度肯定。不论在与学生的互动上，还是语篇的解读上，吕老师都做得十分充分,整节课生动童趣。
最后吴特的总结也令在座的老师们收获颇多。教师不仅要会设计课堂，还要善于观察孩子的反应，研究他们如何学习，如何能更好的帮助孩子学习。只有对孩子深度的了解，才能将课堂上得既有乐趣又符合孩子需求。
摄影 | Nichole
撰稿 | Ivy
审核 | Joan
