教研如一次雅致之旅，行必有果，为则必臻。
此金秋之际，我们再次“汇聚”才智，邂逅更优自我。11月13日，第七集团英语教师重启研讨盛会，展开了语篇意识下PEP教材读写板块教学研讨。众人各抒己见，智慧交融。
本次林云英老师执教的课例选自人民教育出版社《义务教育教科书 英语（三年级起点）五年级上册》第三单元“My weekend plan”。本单元的主题是周末活动计划。林老师负责执教B部分的对话课，旨在通过John和Amy的对话，引导学生学习如何合理安排周末生活。
教学过程中，林老师首先通过歌曲和头脑风暴等活动激活学生对动词的记忆，然后初步引导学生用英语描述自己的周末计划。
接着，通过分析John和Amy的对话，呈现核心句型，并让学生明白一个计划需要包含哪些方面，同时对John的计划进行评价。
最后，林老师让学生比较Amy和Wu Binbin的计划，并总结Amy的计划更优的原因——它涵盖了学习、休闲和家务等活动。在此基础上，学生被鼓励重新安排自己的周末计划，并通过两人合作的方式，相互交流各自的计划。
林老师鼓励学生使用新学的词汇和句型，让学生在实际语境中运用语言，提高交际能力。林老师的整个教学过程注重启发学生思维和实际语言运用，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，并学会如何合理安排自己的周末生活。
课后，林云英老师阐述了自己的设计意图、困惑和反思。从解读文本，处理文本，再到细节的再加工过程。最后，她提出了两点困惑：Peer reading 部分是否需要孩子上台展示以及本课最后的大活动输出环节会不会限制孩子的思维。
集团校的老师们对本节课给予了充分的肯定，随后进行了分组讨论，给出了自己的建议。其中，何海影和刘姗姗老师表示，在Think and say环节可以给学生更多的思考判断时间，以及在Plan 和 To do list部分可以再做更详细的区分。
本次教研活动圆满结束，大家积极交流，共同探讨如何提升学生学习兴趣与课堂效率，为打造高效英语课堂奠定了坚实基础。通过此番倾听，悟教学之道远，须常思常进，善为学生导航。
摄影 | Wendy Nichole
撰稿 | Eric
审核 | Sally Sarah Joan
