砥砺深耕行致远
笃行不怠领芳华
秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。在秋意渐浓的十一月，一场场精彩纷呈的教研活动在德茂学校热烈开展，此次活动特别邀请了区进修学校教研员莅临指导，覆盖了语文、数学、英语、美术、音乐多个学科，旨在通过全面而深入的交流研讨，精准引领教学方向，提升教师专业素养，持续推动学校教育质量的飞跃。
英语教研员刘彦英老师深入课堂，听取了五年级英语黄慧颖教师的常态课，并进行了细致的点评与指导。黄老师本次讲课的内容是五年级上册《Unit 7 What will you do in Chengdu? Lesson 23》黄老师的英语课堂氛围活跃，教师能够很好地引导学生参与讨论，充分展示了“以学生为中心”的教学理念。课程结构紧凑，内容安排合理，有效达成了教学目标。学生们在课堂上表现出很高的积极性，参与度很高。这得益于教师设计的丰富多样的教学活动，以及对学生个体差异的关注。每个学生都有机会表达自己的观点，增强了他们的自信心。
刘彦英老师对授课教师的专业素养给予了充分的肯定，同时也针对课堂中存在的问题，比如如何提升课堂互动性等提出了宝贵的建议。她强调，英语教学应注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，鼓励教师创新教学方法，让英语课堂更加生动有趣。
数学教研员刘娟老师深入五年级课堂进行听课指导。耿月明、任笑颖老师分别呈现了《成语里的“度”》和《统计图》两节各具特色的数学课。耿月明老师的《成语中的“度”》一课，通过课前的资料收集，学生经历探究成语“布手知尺”、“累黍成尺“、”得寸进尺”等成语背后的故事，理解度量的历史；不同朝代的一尺有多长；探索古诗文中的长度，在古今长度单位发展和对比中感受单位的由粗略到精细，体验计量单位从多元到统一，感受单位统一的重要性。任笑颖老师的《统计图》课堂从真实情境中入手，大胆放手让学生充分自主探究和小组合作交流，耐心指导及时纠正学生们在绘图过程中出现的问题，培养学生的合作意识和实践能力，提高了数据分析和解决实际问题的能力。
刘娟老师对这两堂课给予了高度评价。刘娟老师指出，《成语里的“度”》一课教师进行了精心的设计，学生课堂反馈好，学习兴趣浓厚，刘老师强调要进一步体现数学的本质，通过找到古今串联的共同点提取出度量的本质，体现度量的一致性。而《统计图》一课则注重从生活实际出发，引导学生经历数据收集、整理、分析的全过程，教学环节紧凑层次清晰，引导学生体会到了合并的重要性，同时，刘娟老师也针对课堂提出了一些宝贵的建议，在教学中，可增加一些开放性问题，回归统计的最终目的，鼓励学生自主探究不同统计图之间的转换和综合运用等。
11月21日下午，德茂学校语文组的教师开展了以“语时俱进履实地•砥志研思再前行”为主题的语文教研活动，我校有幸邀请到小教科的何艳萍老师指导本次教研活动。
徐鹏宇老师教态亲切自然，教学思路清晰。她采用了随文识字的教学方法，结合插图理解文字含义,极大地调动学生学习的兴趣。徐老师抓住课文中的关键词句:“有几个虫子怕什么?”“叶子上的虫还用治?”“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”通过品读、评读、个人读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析词句。
张思宇老师执教的是《坐井观天》第二课时，文中青蛙和小鸟 的对话生动有趣，她在教学中抓住本课的语言特点，通过范读、学生自由读、同桌互读等方式引导学生读懂文本，感知故事内容。在此基础上，老师又通过梳理观点，角色体验，引导学生步步深入故事，体会角色情感，读出恰当语气，达到文本和读者的情感合一。
张爽老师教学《司马光》一课，由读准、读通到读懂，由理解到积累，由借助注释、借助插图、联系生活到加入丰富的想象理解文言文，讲好故事。她教给学生学习文言文的方法，再加入有趣的想象，把文言文转化成现代语言讲故事。学完本课，老师又给学生推荐《曹冲称象》等两篇文言文小故事，让学生课后用所学方法继续感受文言文的魅力。
课后，教研员何老师对三位老师的课堂教学给予了充分的肯定，同时也进行了专业、细致的指导。何老师肯定了本节课的教学设计：层次分明，环环相扣，且都能够为本课的教学服务；自主性作业设计符合“双减”精神，符合低年级学生的年龄特点；对于低年级的学生训练有素，课堂上语文味十足，可见教师十分注重对学生的日常训练。何老师也为教师们指出了改进方向，提出课堂应注重勾连传统文化，让学生潜移默化的接受中华传统文化的熏陶；此外课上要加大朗读训练的指导，让孩子以声促情，以读促悟。何老师专业且有深度的点评，让老师们受益匪浅。
11月21日,大兴区教师进修学校音乐教研员于淑清、美术教研员年淑月两位老师到校指导音乐、美术教育教学工作。
音乐教师王洁以其深厚的专业素养和独特的教学风格，为四年级孩子们呈现了一堂生动而富有感染力的音乐课——《山谷静悄悄》。这是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。王老师通过引导学生聆听歌曲的音乐要素，获得丰富的审美体验，激发学生对大自然美景的热爱和对劳动者的敬畏之心。通过歌曲的教唱，使学生感受歌曲所表达的意境，提高学生的艺术表现力和创造力。
陈丽静老师做课三年级美术《我们在游乐园里》。陈老师通过引导学生观察和描绘游乐园中的景物和活动，培养学生的绘画能力和观察力。教材中提供了游乐园的场景和各种活动，如过山车、摩天轮、旋转木马等，以及游乐园中的各种设施和人物。通过学习本课，学生可以提高自己的绘画技巧，丰富自己的想象力，并激发对美术的兴趣。
课后，教研员与授课教师们进行了评课交流，围绕教学目标、教学内容、教学方法、师生互动等多个维度，对每堂课进行了深入细致的分析与点评。既肯定了教师们在教学中的亮点与创新之处，又中肯地指出了存在的问题与改进方向。每一个建议都饱含深情，每一句点评都切中要害，仿佛一场春雨，滋润着每一位教师的心田。
教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。此次教研活动为老师们提供了一个宝贵的平台，让他们在反思中进步，在互助中成长，在引领下前行。授课教师不仅学到了新颖的教学方法和技巧，更从教研员的专业点评中明确了教学改进的方向。此次教研活动为学校各年级各学科教学注入了新的活力，在今后的教学中，老师们将不断优化教学策略，为学生们带来更加优质、高效的课堂。相信在专业引领下，我们的教育之花将绽放得更加绚烂。
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