编者按
教育发展，教师为本。2023年9月9日，习近平总书记曾强调要大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。2024年，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》再次强调，工作中要坚持教育家精神铸魂强师，坚持教育家精神培育涵养，坚持教育家精神弘扬践行，坚持教育家精神引领激励，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，践行《意见》要求，德茂学校推出“弘扬教育家精神”专栏，引领广大教师深刻理解教育家精神的精髓要义与价值内核，切实将教育家精神内化为教书育人能力和躬耕教坛的亲身实践，践行使命担当，为加快建设教育强国不懈奋斗。
孔子的智慧与仁爱，为后世树立了“因材施教”与“有教无类”的教育典范；陶行知的“生活即教育”理念，至今仍激励着后人不断探索教育新模式；“燃灯校长”张桂梅，以病弱之躯为山区女孩铺设了一条希望之路，展现了教育者对学生深沉无私的爱。这样的教育家精神，不仅存在于历史和新闻里，同样实实在在地存在于我们身边。
提灯引路，匠心传承
本期好老师
王翠玲
二十八年前, 我带着无限的激情与梦想来到德茂学校。那时候特别渴望有人能给与自己指导, 渴望有人在自己失败时给与鼓励；在自己成功时能分享快乐；尤其是自己有困难时能有一个人陪着，有一个人给与自己内心那一种妥妥的踏实感。
2010年我收了两个徒弟，两个徒弟风格不一样。记得当年一个徒弟的总结封面画的是《西游记》师徒一行西天取经图片。《西游记》师徒面临重重困难，一起面对，一起解决。其实我们师徒也如他们一样，在教育教学的道路上不断有困难出现，但大家都一起解决，在成长的路上彼此成就，越走越远。所以我们要始终相信这句话：“一个人行走，可以走得很快；一群人行走，才能走得更远。
上学期收到一个徒弟的微信，说她今天哭了，因为她作为师父代表发言，在发言的过程中她突然想起来我们师徒的点点滴滴，想起了我这个师傅为她做的点点滴滴，她就哭了。她说她一定要带好她的徒弟，毫无保留地带好她，亦如我带她那样。我想她长大了，这也是一种传承吧。
我认为作为师父要细心观察，用一颗诚心和真心去对待他们，主动去找徒弟，及时发现徒弟的问题，帮助他们答疑解惑，不要等着；作为徒弟，更要主动，不要等着师父主动。等待会让自己错过机会。
每一天我的徒弟跟在我后面喊师父，无数个师父，给我说着说那，工作、生活、学习、孩子等等。她说着，我听着，师徒情谊历久弥坚。看着她一点一点的成长起来，如今也为人师，亦是挑大梁者，我的内心涌起的就是幸福和踏实。她们常说：“师父在就踏实”。与我，又何尝不是呢。一句“师父”，其实就已经超越了普通的同事关系，而是种似家人的关系，一句“师父”，喊出的是温情、是希望，也是师父们的责任和使命。
“一日为师，终身为父”，这句话足以体现师父举足轻重的作用。作为师父, 我们要有良好的教师风格, 有很高的思想觉悟，很好地去影响徒弟。潜移默化地影响最是看不见的变化。我们要愿意把自己的所有能与徒弟共同分享，能够真正地帮助徒弟成长，做徒弟的知心朋友，做到诚心、耐心、细心、精心。一个词：尽心尽力。其实“帮和带”的意义不只是老教师带新教师，它内在的意义在于合作之上的携手前进，共同发展。
俗话说的好: 师父领进门, 修行在个人。因此, 我想对年轻的徒弟们说:
永葆热爱之心。尊重自己的选择，热爱这份职业, 热爱学校。因为热爱可抵岁月漫长，可抵千难万难。既然选择了,就要少抱怨,多做事。
脚踏实地, 不怕付出，走好每一步。相信: 一份耕耘, 自有一份收获.
关注细节,坚持学思结合。细节决定成败, 要善于发现教育中的小智慧，善于总结反思。同时，要坚持学习。学习使人进步这是永不变的真理。
三人行, 必有我师。师父并不只有一个。其实和我们朝夕相处的每个人都有值得学习的地方，只要善于发现，定会有所收获。
不放弃, 坚持可贵。无论发生什么, 都要勇敢面对，不放弃锻炼自己的一切机会，没有经历，难有成长。
要有自己独立的思想，逐渐形成自己独特的教学风格。
拥有一颗平常和豁达的心态, 把自己放在最低处。工作中总会有意想不到的矛盾，要用积极的，豁达的心态去处理问题，不要斤斤计较。因为年轻，所以拥有很多优势，但面对工作和生活，我们要学会放低姿态。其实，海纳百川或汪洋之势，都是因为它位置最低。
愿我们用心底那份最真诚的热爱去做事， 奋斗的人生最美丽！要始终相信：学校是一块沃土，只要根深，就能叶茂！祝愿我们可爱的学校在大家共同的努力下越来越好！
王兵兵
翠玲老师是我的人生导师，亦是朋友，是家人。
从1998年参加的工作开始，翠玲老师就引领我一步一步地成长为一名优秀的英语教师。我的英语教学理念和教学方法是从翠玲老师身上学到的，她是我的英语教师引路人。记忆犹新的是我的一次英语公开课，最开始我是教学新手，很多环节不清晰，步骤的衔接也不自然，她听过我的试讲课后，一个步骤一个步骤地帮我分析，课上用语一句话一句话地帮我衔接，之后要求我再上一次试讲课，再次给我指导，直至我顺利完成我的公开课。这次的公开课不仅提升了我的教学能力，而且还是我之后工作的重要参考。她严谨认真，每堂课都是她的舞台，多年以来，我一直把听翠玲老师的英语课并跟我的课堂做对比作为我检验自己教学工作的重要环节，也是我教学工作不断进步的重要参考。作为英语组教研组长，她一直带领我们学习新的教学理念，研究教学方法，并指导我们的英语教学。尤其是年轻教师，更是得益于翠玲老师的无私帮助。这些年来，她指导的英语教师均成长为区级学科骨干并在学校英语教学中承担重要任务。
在她当班主任期间，她耐心细致，善于发现学生闪光点，善于梳理学生思想，她的班主任工作犹如丝丝细流，慢慢地浸润孩子们的心灵。我想作为她的学生，是很幸福的，因为她是一盏明灯，总是在引导你不断向上，我很遗憾我不是她的学生，但很荣幸成为她的同事。在我的班主任工作中，我始终以她作为老师，学习她的方法，领悟她的情怀。
尚蓥卿
王老师教学经验丰富，乐于分享，善于点拨，是一位令人尊重、德艺双馨的好老师。王老师总主动询问我在工作中是否遇到难题，并在我寻求帮助的时候耐心引导，倾囊相授，毫不保留，让我在教学、班级课堂管理等各个方面都受益匪浅。特别值得一提的是，在王老师身上，我学会“思”，以审视的眼光来看自己的教学设计、作业布置、师生相处，以更高的标准去完善教学的各个环节，从整体方向把握教学重点、课堂脉络以及师生评价，在备课上课方面少走了很多弯路。王老师带着我们关注教研最前沿，以最新的理论指导一线的教学，以最新最恰当的素材充实课堂，不断更新教学理念，提高教学素养。王老师多年如一日的知行合一，是给我们最生动的示范，她身体力行地为我们画了一幅优秀教师的画像。学贵得师，有幸能得这么优秀的教师带领，教学的道路也变得更加温暖，步伐也越发坚定自信。
赵 颖
当我毕业初来德茂时，虽然跟王翠玲老师不在一个年级组，但她的名字我已经如雷贯耳，大家都推荐我去听王老师的课，多跟王老师学习。因为不论是英语教学还是管理班级，她都做得很好。这些年来，王老师全身心都投入到了教育教学中，不计较名利与得失，以满腔的热情和无尽的智慧，照亮了无数学生的心灵，大家称王老师为“无冕之王”。从我毕业入职到现在四年的时里，几乎每次公开课，王老师都会耐心细致地帮我们这些后辈青年教师磨课，从教学设计到课堂互动，每一个环节她都听得很认真。她的建议总是那么中肯、实用，让我受益匪浅。其实每次公开课我都避免不了紧张，但只要去过王老师的办公室，磨完课后，我悬着的心就会踏实不少。在王老师的帮助下，我的教学水平得到了显著提升，也收获了学生们更多的喜爱和尊重。她的敬业精神和人格魅力，深深地影响着我，成为我前行的不竭动力。
