为了探索期末复习的科学设计与实施方法，实现期末复习的高效与精准，2024年12月12日，德茂学校小学部开展核心素养导向下的期末复习策略研究活动，此次活动特别邀请数学专家姜立民老师、语文教研员何艳萍老师进行指导。
杨露露老师展示了《大数的认识》单元复习课。杨老师思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，课堂上积极与学生互动，培养学生发现问题、解决问题的能力。学生的课堂习惯良好，学习参与率很高。
姜老师对授课教师的专业素养给予了充分的肯定，同时也针对课堂中出现的问题提出了宝贵的建议，并围绕期末复习策略提供了全方位、系统性地指导。她强调，在复习过程中，要引领学生形成知识网络、发现学习中存在的问题，从而引发深度思考；同时还要关注学生的审题能力、整理归纳能力、表达能力、自主学习能力的培养。
张锦初老师进行了二年级的《语文识字单元复习课》展示。本次复习课涵盖六大模块：量词、识字、同音字形声字、部首查字典、名言谚语以及情景拼音写词，复习内容全面。
张宪老师以“旅行”为主题，创设了“字词岛”“书写林”“名言欢乐谷”和“古诗嘉年华”四方面内容，带领学生对五至八单元基础知识进行了回顾和梳理。
何老师对两节课进行了复盘和点评，首先对两节复习课的形式表示肯定，随后又提出了宝贵意见，复习课的目的是对知识的条理化、综合化、系统化的整理，使学生对知识加深理解、有效梳理、牢固掌握并能在生活中灵活运用。教师要在复习课中真正发现学生的问题，分析错误原因，击破错误点，交给学生方法的同时，还要引领学生查漏补缺，真正立足学生角度整理、总结、归纳，从课内延伸到课外，促进学生认知结构的形成和完善。
此次研讨活动不仅为老师们在复习课的设计和实施上做出了示例，更在常态教学、期末复习等方面给予全面且深入的指引，使老师们对核心素养导向下的期末复习策略有了更深入的认识和理解。老师们纷纷表示将以此活动为契机，把学到的理念和方法应用到实际工作中，不断优化复习课的教学思路和教学方法，推动教学质量迈向新高度。
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