2024年7月5日上午，第15期北京大学可视化发展前沿研究生暑期学校系列线上课程中，清华大学向帆教授为同学们带来了专题讲座：寻踪，看⻅世界的里面。
寻踪，看见世界的里面
在开始讲座之前，向帆老师进行了互动，了解了同学们的背景，通过互动投票收集数据，了解了大家的学历背景、职业和编程能力，建立了与同学们之间的联系。
接着，向帆老师介绍了她对可视化的理解，也通过一个具体的实验阐释了“寻踪”的概念。她描述了自己在观察家中种蒜的过程中，通过每天记录处在瓶中不同位置蒜的生长情况，试图理解在竞争激烈的环境中，不同个体的发展轨迹。这一实验让她思考可视化在生活中的应用，特别是如何通过数据的呈现来理解和感受世界。
通过投票询问同学们的意见，向帆老师确定了讲座的讲述逻辑是先介绍自己最近的可视化作品（Current Work），再介绍自己欣赏的可视化项目（Favorite or not）。
向帆老师最近的作品
向帆老师分享了自己最近的两个项目，首先是为中国第一艘大型邮轮设计的一个空间装置。她从敦煌壁画人物的故事性姿态和佛影窟的传说得到灵感，通过随机算法生成点阵图像，创造出一种既具象又抽象的视觉效果。这种设计让观众在不同距离下有不同的视觉体验，既保留了传统文化的韵味，又加入了现代技术的创新。
第二个项目是在首都图书馆进行的京剧可视化项目。向帆老师描述了项目初期的困惑，特别是如何将京剧数据转化为有意义的可视化作品。通过深入研究首都图书馆收藏的100年前的戏票，她找到了突破口。戏票上的字体和色彩保留了那个时代的独特气息，向帆老师利用这些元素，结合现代可视化技术，创建了一个互动展示系统，让观众可以通过点击和浏览了解京剧的历史和演变。
向帆老师欣赏的作品
为了给同学们更多的灵感和启发，向帆老师分享了她欣赏的一个可视化作品：Benfry的《物种起源》。这个作品将达尔文《物种起源》的六个不同版本进行对比，通过颜色和位置的变化，展示了达尔文在不同时期对文本的修改和补充。向帆老师特别强调了这个作品的深意：展示了达尔文在写作过程中不断修正和完善的过程。
这个作品不仅有可视化技术上的成就，更是对历史和学术研究的一种致敬。通过可视化，观众可以直观地看到达尔文在每个版本中所做的修改，感受到他在科学探索中的严谨态度和不懈追求。向帆老师认为这种对细节的关注和对过程的呈现，是可视化的一个重要价值。
总结
向帆老师的分享不仅展示了可视化在不同领域的应用，还传达了她对可视化的深刻理解。通过互动，她强调了可视化作为一种理解世界的工具，可以将隐藏的信息通过数据呈现变为可见。她的个人实验和两个具体项目展示了可视化在实践中的应用，既保留了传统文化的元素，又结合了现代技术的创新。
向帆老师希望通过这些分享，鼓励同学在自己的工作和学习中，尝试使用可视化来探索和展示数据，看到隐藏在数据背后的故事，发现新的视角，获得更多的启示和灵感。
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