1、摒外界杂音,寻心灵净土(江苏大丰高级中学|陈依阳)
2、青春·童话(北京中学国际部|王馨彤)
3、一生的春光(南通师范高等专科学校|崔静秋)
4、破茧成蝶(宁夏中宁中学|潘中圆)
一生的春光
—读冰心《一日的春光》有感
南通师范高等专科学校|崔静秋
在写作此文纷两个月的时间里,冰心或是生病,或是杂事缠身。苦等春日,春日却迟迟不来;遍寻春光,春光似被冷雨吹散。求之不得间,渴望之意愈发强烈,她说:
"我要尽量的吞咽今年北平的春天。"
“吞咽”二字极是传神,久别重逢自应相拥,苦盼而来更当珍惜!春光似有意,在这般期盼的第九十日,终于迎来了春光的烂漫。与其说是春日忽至,倒不如说是冰心动身去寻来了这一日的春光,她怀着对春景最后的期盼赴了朋友的约。
她看刻了海棠树上开得"卖力"的春,“一春来对于春的憎嫌,这时都消失了,喜悦的仰首,眼前是烂漫的春,骄奢的春,光艳的春。”枝头绽放的是欢乐,是生命,是力量,是希望!冰心饱尝了这一日的春光,满心欢喜,像个孩童般对春言语:“早知道你又来哄我,当初又何必把我冰在那里呢?”
就是这般,初读文章,享受到的第一层美就是冰心的文笔美。
她的文字行云流水,温柔又诗意,美好又饱含童真,透着一股由内而外的生命力,在这篇《一日的春光》中展现得淋漓尽致。
她笔下的海裳花是那么动人:“海棠是浅浅的红,红得乐而不淫,淡淡的白,白得哀而不伤,又有满树的绿叶掩映着,秾纤适中,像一个天真,健美,欢悦的少女,同是造物者最得意的作品。”“有干千万万玲珑娇艳的花朵,乱哄哄的在繁枝上拼着开。”文字浸透了一股温柔而美好的劲力,如春日温暖的阳光融入内心,让人的心田阳光遍落、春光永存。
复而品读,便能发现第二层美。
文章看似是一日的春光降临,其实是冰心心有不甘,主动去寻,赏到了这一日的春光。正所谓"山不来见我,我自去见山。"人生是旷野不是轨道,心若有所向往,便不惧道阻且长,想尽办法也要去热爱,去追求。
冰心找到了独属于她自己的春,反映的是她自己以里温柔向美的力量:心怀热爱,向美而行。怀有一颗至纯至美的心,一颗纸腻的、善于发现和追求美的心,一种美丽的生活态度,冰心注定能享受到生活中的美好,注定能拥抱人生的"春光”。
放眼整篇同名散文集,第二层的美得到了印证和升华。
在散文集中,冰心分四个部分慢慢讲起她的童年,她身边的人和事,她的经历等等。她在其中一篇中写道:“这二十年是生平最关键,最难忘的发育,模塑的年光,印象最深,情感最浓,关系最切。
一提到北平,后面立刻涌现了一副一副的面庞,一幅一幅的图画,我死去的母亲,健在的父亲,弟,侄,师,友,轿夫,用人,报童,店伙……剪子巷的庭院,终府堂前的玫瑰,天安门的华表,五四的游行,九一八黄昏时的卖报声,国难至矣的大标题。”
此一处便像是冰心这部散文集所述全部的一处缩影,她试笔之顷,意马奔驰,以文字记录着生活中所见所闻所思所想,有时甚至只是生活中一件极小的事,一个极短促的瞬间,一晃而过的思绪,统统被冰心捕捉并珍藏起来,成为永不磨灭的回忆珍宝。她说:“我想随处可写,随时可写,时间和空间里开满了空灵清艳的花,以供慧人的采撷。”
在无限赞叹之余,我深深被冰以的内在与心灵世界给震撼。她用一颗平和温柔又善于思考的心去感知一切,日复一日,乐此不疲。经年之后,她所有精彩的回忆如斑斓的宝石,鲜艳明耀,一如往昔;只要回想,那些闪着光的珍宝便能穿越逶迤岁月来到眼前。横跨数十年,与从前每一瞬时光开出的花撞个满怀,如此,便永远地拥有了它们。
生命短纵,人生又是鲜花与荆棘并存的,并非所有记忆都充斥着阳光。她提到的分别、战乱,让人伤怀不已,她曾言自己几度提笔即落泪,难以下笔。虽有伤痛,冰心还是赞美生命、热爱生活。
就像《一日的春光》这篇中所讲的,虽然只这一日的春光,等待的日子又那么长、那样冷,但只凭着这一日的春光,一次的美好,冰心就释怀了所有,满心欢喜起来,像一个孩子般去拥抱春天,全力地吞咽,用力地珍情。这一刻,仿佛岁月流年从不曾浸染过她的内心。带着这样一颗坚定的心,一路走,一路赏,把生活中的每一处美珍惜、珍视、珍藏。
自此,第三层美昭然若揭。
虽美好短促,春光易逝,然我心依旧,春光便常在。
那便是一生的春光!
栏目主编:梅宜芳
责任编辑:韩云鹤
文/崔静秋
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