班会竞赛展风采
匠心育人谱华章
班级是一艘航行在知识海洋的船
班主任是稳定的舵手
引领孩子们披荆斩棘
乘风破浪
为提升班主任队伍的专业素养，增强学校德育工作的针对性和时效性，11月15日上午，我校在第二录播室开展了以“人际关系”为主题的班主任主题班会比赛。四位班主任准备周全，倾注心力备赛，结合本班实际情况，巧妙构思了具有鲜明特色的班会课程。温江二中校长金忠，副校长熊书钢，学生发展中心李梦凡主任、杜柯主任出席活动，各班班主任到场参与听课与观摩。
吴觐宇老师《慧言慧语 同行共进》
吴老师借助能量星空的活动，引导同学们了解每个人都是独特的存在。因此，交友并非必须寻求像伯牙与子期那样的至交，而是应当积极寻找在学习和生活中的各个领域的伙伴，发掘彼此的潜能和亮点。在人际互动中，同学们习得了如何尊重、理解、设身处地思考以及如何进行非暴力沟通，从而使同伴之间的友谊如同繁星般璀璨。
王海涛老师《走好“伙伴平衡木”》
王老师从学生的日常生活入手，充分调动学生参与积极性，通过情境演绎，营造真实氛围，让学生积极参与课堂，学习了人际“四象限”，明确了好的人际关系应该让双方都感到舒服。课堂中，同学们勇敢地写下自己的赋能卡，为自己的人际关系及学校生活附上新的能量。
谢婷婷老师《刺猬交友记》
谢老师巧妙地将刺猬取暖的策略融入人际交往的教学之中。她通过模拟情景、组织小组讨论、进行人气王投票以及鼓励相互赞美的方式，引导学生学会发掘并赞赏他人的优点，从而领悟到人际交往的智慧。谢老师以关于友谊的诗歌作为课程的收尾，升华了课堂主题。整个课堂教学设计严谨，环环相扣，学生的参与热情高涨，最终获得了宝贵的交往智慧。
陈玉老师 《来自不同星球的你我他——尊重边界，平衡自我》
陈老师以网络热点“搭子社交”切入主题，用小王子成长路途中的同伴交往串联全程。她借助“圆圈活动”，通过精心设计的问题链层层追问学生，帮助学生理清边界的概念和特征，学会建立和尊重彼此的边界，努力成为“外向而知边界，寂静而有力量”的个体。
比赛结束后，金校长高度称赞了四位老师的课堂表现，并就班会课的开展抛出问题启发班主任们思考：一堂“启心、入心、润心”的班会课应如何把握主题？如何找准素材？如何层层递进？教学的落点在何处？金校长强调，审题是班会课走向成功的第一步，老师们应深入理解班会主题，准确把握教学目标。在选取素材方面，他建议教师们要结合学生实际，选择贴近学生生活、易于引发共鸣的素材，以增强班会课的吸引力和教育效果。金校长还指出，班会课的推进需要有逻辑性，教师应设计合理的教学流程，使学生在参与中逐步深入理解主题；班会课的落点要明确，要让学生在课程结束时有所收获，能够将学到的知识和技能应用到实际生活中去。
班会竞赛展风采，匠心育人谱华章。班会课是学校德育工作的主阵地，我校以六个年级学生不同发展特点为主题，开展了序列化的主题班会课程，制定了序列化主题班会的开设计划，并将班会课程主题化、序列化，打造温江二中德育品牌，为学生成长积极赋能。
我们相信，温江二中的每一位班主任都能不断追求卓越，书写属于自己的教育精彩！
来稿部门：学生发展中心
文稿撰写：龙 娴
图片来源：宋文佳
图文编排：卿皓琦
责任编辑：黄 婷
责任审核：田德义
