“向下扎根，向上生长”
行走在教育之路上
一路繁花似锦
绽开出朵朵爱的花蕾
一路浅吟低唱
唱出教育的婉转清扬
一路耕耘一路歌
且迎风雨且徐行
为提升幼儿园教师的专业素养，促进教师教育教学水平的不断提高，激发教师教育教学热情，萧山区香悦幼儿园特举办第一届银杏节教师专业能力评比大赛，20位教师进行教学专业能力评比展示。
本次评比比赛以公平、公开、公正的原则开展，由香悦幼儿园责任督学陆红老师、香悦幼儿园周峰园长、香悦幼儿园王晓玲副园长、香悦幼儿园中誉分园负责人闻慧老师、香悦幼儿园吴芳茗老师担任评委。以微课展示、话题阐述、综合素养评议三块内容进行评比。
“知微见能 课展风采”
“微”在专业技术
“微”在突破重难点
“微”在提升自我
微课是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业发展的有效途径。
教师们结合班级“自然博物馆”主题，全方位、多角度地挖掘活动内容，基于幼儿发展需要设计教学环节，充分展示了精彩纷呈、此时无“生”胜有“生”的微课现场。
微课比赛现场，教师们本着“以幼儿为本，让孩子在游戏活动中学习发展”的理念，用富有激情的语言，生动的肢体动作，凸显了自己的教学风采。
“思维碰撞 研思齐行”
比赛现场，教师们在6分钟内阅读抽取到的阐述题目，快速在脑海里完成阐述要点的框架搭建，并结合自身的理论知识与教学实践经验围绕话题阐述自己的观点，思辨灵活，侃侃而谈。
关键词条：
“师幼互动”
“支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法”
“支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。”
“精准评价 助力成长”
“学然后知不足，教然后知困惑。”
评委老师们根据教师们在微课和话题阐述过程中的实际表现，结合设计思路、现场教态、教学策略等方面内容进行了综合客观的评价。畅所欲言，各抒己见，共同探寻课程的亮点和提升点。
正督学陆红老师：话题阐述准备时要仔细审题，找到核心问题和关键词，梳理出提纲，搭好框架。整个过程可以从说什么、怎么说、为什么这样说三个方面展开阐述。阐述时，按照总分总原则展开，要做到层次推进，既要有一定的理论支撑，也要有一定的实践案例，二者相互结合才能更好地精彩呈现。
周峰园长：针对微课活动，教师们要积极寻找素材、设计活动、制作课件等等，并认真学习《3~6岁儿童学习与发展指南》，对照各年龄段，各领域目标要求。要做到精巧设问，思路清晰，重难点突出。虽无孩子上课，但眼中要有“孩子”，心中有“孩子”，活动中有“目标”。从教师的眼神和语言及体态语中看见师幼互动的有效性，注重幼儿学习品质的培养。
吴芳茗老师：话题阐述的准备中，抓住关键词。在阐述观点时，谨记理论与实践相结合的原则，实践来自于自身经历，印象较深且具有代表性的事件。自信气场成竹在胸、做足准备有备而来、理论实践相互支撑、逻辑表达层次推进、语言表达富有感染、注意时间语速把控。
闻慧老师：教师的成长不是一蹴而就，需要自己的积累和能力，希望老师们珍惜每一次成长的机会，不断实践反思，进一步更新教学理念，提升教学能力，加强自身专业素质提升。
在努力与成长的瞬间，
闪耀着收获的光芒。
在一次次的磨练中成长蜕变，
在铿锵的步履中积蓄力量，
一起步履不停地成长！
