热☆烈☆祝☆贺
热烈祝贺浙江省湘湖师范学校附属小学夏俊玉老师获得2024年全国“最美新时代大先生”称号！
为深入贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要指示，落实立德树人根本任务，进一步传承和发展陶行知先生教育思想，着力造就一批知陶学陶研陶师陶先进典型。华中师范大学教育学院、华中师范大学陶行知国际研究中心联合发起了寻找2024年全国“最美新时代大先生”“最美新时代未来大先生”“最美新时代小先生”公益行动。
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浙江省湘湖师范学校附属小学 夏俊玉
点亮每一个孩子
——班主任工作的点点滴滴
苏格拉底说：“教育的本质是点燃、鼓舞和唤醒。一万次的灌输不如一次真正的唤醒。”二十多年的班主任生涯，在与孩子们朝夕相处的过程中，对此深有感触。如果孩子不喜欢，即使你把最珍贵的东西给摆在他面前，他也必然会弃之如敝履。
唤醒沉睡的心灵
在班主任生涯中，我印象最深刻的，是一位小王同学：父母离异，从小患有皮炎，身体皮肤到处是湿疹，天气一暖还会发出难闻的味道，同学因此不愿意和他一起坐。他成绩居于班级末尾，课堂常常分心，有时还打瞌睡。回家作业常丢三落四，字迹难以分辨。任课老师对他都无可奈何。即便我天天把他叫到身边补作业，成绩也无甚提高。
有一次写作文，要求写自己的妈妈。我被小王的作文打动了，便把这篇《寸草心》修改后向《花季雨季》投稿，最终在报纸上发表。但这篇习作的内容也引起了我的反思——作为班主任，我并没有真正了解自己的学生。当孩子受困于病痛的时候，老师却只看到他作业字迹潦草；当孩子晚上难以入眠的时候，老师却只看到他上课打瞌睡；当孩子自卑于疾病的时候，老师却只看到他不够努力。
在和他深入谈话后，我和他一起观看了一段关于力克·胡哲——那位纵然失去四肢，依然奋斗不止，成功绽放自己生命之花的知名斗士——的影片。
小王看完这段视频，和平时即使受到批评也无所谓的样子有了明显的区别。我告诉他：这位叔叔没有手脚，却仍那么坚强，比很多健全的人都活得精彩。人生道路怎么走，并不是人的身体健康与否决定的，重要的是寓信念于行动。你将来完全有能力报答爱你的，也被你所深爱的妈妈。
几天后，我又把胡哲的两本书：《人生不设限》《永不止步》送给了他。
我这样做的时候，并不能肯定小王的内心是否会触动。但是一段时间后，小王的改变显而易见——作业本上的字虽仍然难看，但变得清楚整洁不少，也能按时完成；上课虽还不能整节课都专心致志，但已会举手回答问题。
每当小王有进步时，我总是不吝赞美之词，发自内心地和他一起高兴，帮他把这些进步变得扎实。有时的反复虽无可避免，但整体而言，小王的变化惊人。到毕业时，小王的语文成绩已经全优，其余各科成绩也处于班级中等水平。
类似的情况数不胜数，每一次的经历都使我和孩子们拉近了心灵的距离，互相促进，互相成长。
能达到最高境界的往往是心灵。每个人的心灵深处都有着只有自己理解的东西。爱孩子，我们才会愿意走进他们的心灵，才会为他们的进步由衷地感到高兴。一如我一直以来所做的一切。
引导价值的实现
社会中，每个人都在扮演者不同的角色，承担着相应的责任。通过和社会的互动，付同仁可以勾画出自己的人生轨迹，这种互动，不仅让生活变得更加丰富多彩，也让个人在社会中找到自己的价值和位置。
一个班级就像一个小型社会。班级中有优秀的孩子，有特殊的孩子，更多的是普普通通的孩子——不惹是生非，成绩不好不坏。让这些孩子也成为班级的主人，找到自己的价值和位置。
我所带的班级中人人有事做，事事有人做。大到课堂纪律监督，小到水杯摆放，都有学生包干。我和孩子们讲卖糖果的劳模张秉贵的故事，日本邮政大臣野田圣子打扫厕所的故事……再微不足道的事，只要你认真做好了，都能得到肯定和表扬。
事实上，有的孩子学习能力一般，但某些事情上却可以说有“天赋”。
小偊同学作业动作慢学习成绩不理想，但是他负责班级的垃圾管理工作却尽职尽责，不但做好垃圾分类和清理工作，还在每次倒垃圾前贴心地询问同学还有没有需要丢弃的垃圾了。每次班级活动之后，他也总是默默进行整理，把活动后留在地上的垃圾清理干净。
小歆同学平时不多言不多语，但非常喜欢画画。我让她负责每天在黑板上写好当天的课表并进行美化。她真的做到全心全意去做好这件事：今天画小鹿一家，明天装饰一条小美人鱼，后天是漂亮可爱的蘑菇……每天都想出新奇有趣的图案，且乐此不疲。
小泽同学是我的语文课代表，他其他方面表现都很一般，但语文课代表工作却非常出色。哪个同学作业没交，哪些同学作业还没有订正，他一定会盯着同学在老师要求的时间内订正好收齐，甚至有时候老师没想到的情况，他都安排好了。我问小泽：“课代表工作觉得辛苦吗？少了很多自己休息的时间遗憾吗？”小泽笑着回答：“不辛苦不辛苦，我喜欢干这个工作。”
是呀，马斯洛认为人生最高级的需求是自我价值的实现。找到自己的位置，实现自己的价值，这本身就是一种精神享受。
点燃热爱的火苗
看过不少蔡自忠老先生的访谈，他也反复提到每个人都应该找到自己最喜欢的事情，在做自己喜欢的事情时候，不管别人看来多么辛苦劳累在他而言都使快乐的。
开展丰富多彩的班级活动是我所带班级的一大特色。而我也正是期望着在这些活动中，让孩子们慢慢找到自己喜欢的甚至热爱的事情。
每个学期初，我会根据上级少先队活动安排、传统节日、重大纪念日以及班集体和学生自身特点，和学生一起制定班级活动计划，然后让学生自主报名组织活动，不忽略任何一人。接着指导学生撰写活动方案，制作课件，并让学生自己招募同学进行排练。
活动形式却可多样，譬如朗诵、歌舞、器乐、小品、课本剧、游戏、竞答等，充分发挥每个学生的特长。班队活动这个舞台，充分发挥了学生自我教育的能动性，使学生阳光自信充满活力，更爱班级这个大家庭。
班级里的小李比较淘气，喜欢捉弄同学，在平时会惹同学生气。但他能说会道，在班队活动中特别受欢迎，经常被邀请进行小品表演，现在成了班级的“小品大王”。在这样的相处中，即使他平时调皮一点，同学们对他也变得宽容了。
大队委员小朱，一直在校外学习主持，他的朗诵特别有感染力，也是班队活动中的常客。他的朗诵在活动中得到施展得到肯定，促使他更努力地提高自己的朗诵水平。
还有一些平时学习上比较落后的学生，也在班队活动这个舞台上展现了自己的魅力：
小郑学习习惯不好，刚进我们班级时，文化课成绩排在班级倒数第一，但他喜爱智力游戏、科技制作和运动。我鼓励他发挥自己的特长，为班级争光。在学校科技节魔方还原比赛前，他虚心向同学请教魔方还原的诀窍，一有空就和同学一起练习魔方还原。早上一到校，中午一放下碗筷，下课老师一离开教室......他立刻就拿出魔方来练习。而作为班主任，也趁着孩子们的这股热情，三天两头给他们进行班级内部的比赛。最终小郑在学校比魔方还原赛中获得了二等奖的好成绩。像小铭同学，各科成绩排在班级最后，但在班队活动中展示了自己的国画作品，让同学刮目相看。比如小冉同学，用同学的话说就是标准的“学渣”，但他做几十个俯卧撑轻轻松松，同学都为他鼓掌叫好……
班主任工作是忙碌而琐碎的，如果能通过我的努力，使每个学生找到自己真正热爱并愿意投入热情的事情，甚至因此而找寻到自己的人生目标，那就是我作为一名普通班主任最大的幸福了。
