为进一步帮助工作室学员教师和高桥学前教育集团及互助共同体、辐射园单位教师们更好地理解幼儿园课程设计的理念和方法，提升课程设计的创新能力和实践能力，11月28日，高桥幼儿园特邀浙江师范大学附属萧山江南幼儿园园长朱洁蓉作“幼儿园课程设计与思考——以江南基于文化创生的课程编制为例”的专题讲座。讲座由高桥幼儿园园长王陆芳主持。
王陆芳园长主持讲座
特邀专家
01
专家引领新理念
讲座开始，朱洁蓉园长分享观点:文化，是一所学校的特质所在;课程，是学校文化DNA产品。由此引出幼儿园课程生长路线:游戏立园--课程故事--爱戏课程--空间探索--材料探索--游戏支持，基于《评估指南》，设立课程的核心。
在讲座过程中，朱园长给我们介绍了16个场域游戏以及 “城玩”课程，从破冰阶段、理念萌芽、实施启动到体系形成的发展历程，给我们讲述了她们用心倾听最小的声音，和孩子在“城”中一起嬉戏，共享美好幸福生活的课程理念。朱园长生动的讲解以及切实可行的操作建议，为我们带来了全新的启发。
02
现场共鸣促成长
讲座结束后，在座的教师们纷纷表示，朱园长的讲座极大地拓宽了视野，同时也引发了她们对于设计和提升幼儿园课程的全新思考。
活动最后，王园长作总结：强调了一个观点，即课程是一个过程，幼儿园的课程是做出来的。也共谈了一个概念，即课程游戏化，我们可以朴素一点理解，就是一种拥有游戏意味的组织样态，在这样的活动中看孩子是否是生动、活泼的、主动的、活动的。
做一名有温度的教师，
追寻一种有温度的教育。
成就一代有温度的人，
守护一个有温度的世界。
