中华上下五千年，纵横几万里
古诗文就像一颗璀璨的明珠
在文学艺术的星空中熠熠生辉
中华诗词博大精深，源远流长
如三山五岳，巍峨屹立
如五谷丰熟，养育万方
11月初——12月初，是成都市五丁小学传统的语文学科活动月。本次学科活动月分为两大板块：教师躬耕语文好课堂与学生畅游诗词大海洋。11月14日，成都市五丁小学语文学科活动月暨“传文化薪火 赏中华诗词” 第一届校园诗词大会燃情启幕。全校师生满怀热忱地奔赴这场古韵四溢的文化盛会，于诗词的浩瀚沧海之中尽情遨游，深切领略中华传统文化的迷人魅力。
ONE 教师活动
聚焦口语与写话 躬耕五丁好课堂
本次围绕张诗若老师的口语交际课《商量》和徐聖艺老师的看图写话课《猫来了》开展的听课评课教研活动，一次又一次试讲，一次又一次听评课，旨在深入探究小学语言类课程的教学方法，提升教师课堂教学能力，促进学生语文素养的全面发展。活动过程中，教师们积极参与、深入研讨，相互促进，共同成长，提升了五丁小学语文课堂教学质量，助力了两位青年教师的成长。
一、课程亮点与成效
（一）口语交际《商量》
1.情境教学激发表达欲：教师创设了丰富且贴近学生生活的情境，如校园中的互助场景、家庭里的事务交流等，让学生切实感受到 “商量” 在实际生活中的应用场景，极大地激发了学生主动开口表达的意愿，使课堂氛围活跃而有序。
2.策略指导精准有效：精准提炼出商量的关键要素，包括礼貌用词、清晰阐述原因、提供合理解决方案等，并借助实例示范、正反对比等教学手段，让学生迅速理解并掌握。在学生的实践演练中，能及时针对问题进行纠正与引导，显著提升了学生口语交际的规范性与有效性。
3. 多元互动促进能力提升：构建了同桌互动、小组合作以及师生交流的多层次互动模式。通过频繁的互动交流，学生不仅在商量技巧上得到锻炼，其倾听能力与应变能力也在潜移默化中得以增强，实现了口语交际综合素养的提升。
（二）看图写话《猫来了》
1.观察引导细致入微：教师运用科学的观察顺序引导学生剖析图片，从整体构图到局部细节，从主体形象到周边环境，同时巧妙设置问题启发学生思考，挖掘出丰富的写作素材，为学生后续的写作构建了扎实的框架。
2.写作指导系统扎实：系统地传授了看图写话的基本步骤与方法，从开头的情境铺设到中间的情节叙述，再到结尾的情感抒发，环环相扣。配合优秀范文的深度赏析，让学生直观领略到生动语言的魅力，有效助力学生将观察所得转化为精彩的文字表述。
3.评价体系科学合理：建立了涵盖自我评估、同桌互评与教师点评的多元化评价体系，且评价指标明确具体，涵盖书写规范、语句通顺、内容充实、表达生动等多个维度。在评价过程中，学生能够清晰认识到自身的优势与不足，同时积极汲取他人之长，有力推动了写作水平的整体提升。
二、反思与改进建议
（一）口语交际《商量》
1.拓展话题深度广度：当前话题局限于校园与家庭的常见场景，建议适当引入社会热点或具有挑战性的话题，如社区公共事务讨论、跨文化交流中的协商等，拓宽学生的思维视野，培养其在复杂情境下灵活运用商量策略的高阶能力。
2.强化情感态度培养：在注重语言技巧训练的同时，需进一步引导学生关注商量过程中的情感交流，理解对方立场与感受，学会在遭遇拒绝时保持良好心态，调整策略，以增强学生在人际交往中的情感智慧与心理韧性。
（二）看图写话《猫来了》
1.鼓励创意想象拓展：在引导学生如实描绘图片内容的基础上，应大力鼓励学生突破画面局限，大胆展开想象的翅膀，如设想画面背后的故事缘由、预测事件发展的多种可能性等，从而使作品更具独特性与创新性，充分展现学生的个性思维与文学创造力。
2.深化修改环节落实：在现有评价基础上，增加专门的写作修改环节，给予学生充足时间对作品进行深度打磨，从字词锤炼、语句润色到结构优化，逐步引导学生养成严谨认真的写作修改习惯，实现写作质量的持续进阶。
三、活动意义与展望
本次“聚焦口语与写话 躬耕五丁好课堂” 活动，为教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台，通过对《商量》和《猫来了》这两堂典型课程的深入研讨，教师们在口语交际与看图写话教学领域的教学理念得到更新，教学方法得以优化。在未来的教学实践中，教师们将以此次活动为契机，持续探索创新，将教研成果转化为实际教学行动，不断提升课堂教学质量，为学生语文素养的全面提升奠定坚实基础，助力我校语文课堂教学质量迈向新的高度。
TWO 学生活动
01 初赛
本次赛事分为初赛和决赛两个阶段。初赛阶段，静谧的教室里弥漫着紧张的气息，一场无声的较量悄然展开。各班的小 “诗友” 们个个正襟危坐，目光紧锁卷面，时而蹙眉沉思，时而奋笔疾书，在浩如烟海的诗词题库中仔细甄别、精准遴选答案，人人都怀揣着晋级复赛的炽热梦想。经过前期各班层层选拔，共有92位诗词小达人入围总结赛。
02 决赛
12月4日，成都市五丁小学举行了“传文化薪火 赏中华诗词”第一届诗词大赛决赛，引领学生们以不负韶华，不负期待的姿态进入文化现场，涵泳人格品行。
比赛伊始，赛场便被紧张而热烈的氛围所笼罩。第一环节为一二年级诗词接龙、赏析，答题，一年级的孩子们精神抖擞，声音洪亮，自信地说出诗句。二年级的孩子聚精会神，凝眉思索，气氛热烈又紧张。小选手们思维敏捷，如 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 刚落，“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟” 便脱口而出，一句接着一句，充分彰显了他们扎实的诗词储备。
中高段共两个环节，分别是必答和抢答。以客观的视角考察了选手们在比赛中展现出的综合实力，全面检测孩子的古诗文素养。选手们一个个精神饱满，蓄势待发，做好了充分的答题准备。
抢答环节题最为激动人心，既要有抢答的手速，又考验敏捷的才思。台上的选手咬紧牙关，眉头紧锁，盯着屏幕，一刻不敢放松；台下观众亦是热情高涨，“观者如山色沮丧，天地为之久低昂”，他们沉浸于比赛的精彩之中，随着比赛的节奏，或因精彩回答而欢呼，或因诗意共鸣而轻声吟诵。互动环节更是点燃了全体同学的热情，台下观众也跟着认真思索，时而欢喜呼叫，时而扼腕叹息。大家踊跃参与，现场气氛高潮迭起。
03 颁奖
“少年当立凌云志，日积月累练真功。”经过激烈的角逐，最终评选出了本届诗词大赛的诗词小能手：一等奖六名，二等奖12名，三等奖24名。
12月11日晨，晨光洒满校园，全校师生齐聚操场，举行第一届校园诗词大赛颁奖仪式，刘校长、杨校长、罗校长、肖主任、语文教研组长刘老师分别上台为获得一、二、三等奖的同学颁奖，为他们送去衷心的祝贺，希望孩子们继续努力，再创佳绩！获奖的同学们个个手捧奖状，面带喜悦与自豪。
这次校园诗词大赛的成功举办，离不开赛事幕后，默默倾注心血，精心筹备比赛的语文老师们，从海量诗词中精挑细选编撰题库，反复打磨赛制确保公平精彩，为给莘莘学子悉心搭建起了一方尽情展示自我的绝佳舞台。
这次比赛为成都市五丁小学的校园文化注入了新的活力。它不仅提升了学生们的诗词素养与文化内涵，更在孩子们心间播撒下诗词的种子，为中华优秀传统文化的传承编织了美好的未来蓝图，相信在诗词的滋养下，五丁学子将在文化传承的道路上越走越远。
04 结语
一次诗词大赛，
如一场文化的春雨
滋润着孩子们的心田
愿中华诗词的魅力
在五丁校园中绽放得更加灿烂
赛事回顾
文：刘金华 徐聖艺
图：吕金铃 各班主任
初审：肖薇
终审：杨锴
