新策新思数学路
“三新”数韵引新潮
福清第二中学
2024年11月19号下午2：30 ，一场主题为《“三新”背景下高中数学日常教学应对策略》的精彩讲座在福清二中东部校区拉开帷幕，主讲人为连江一中党委书记郑锋，讲座吸引了众多老师前来聆听。福清二中党委书记陈遵志，校长郭桂兰，副校长李建通也出席了此次讲座。陈书记在讲座结束后做了全面且深刻的总结和点评，为老师们进一步理解讲座内容和后续实践提供了有力指导。
讲座一开始，郑锋书记就提出了“为什么老课改”这一关键问题，引发了在场老师的深入思考。老课改是教育发展的必然要求，随着时代的进步和社会对人才需求的变化，原有的课程体系在培养学生综合能力、适应现代社会发展等方面逐渐暴露出不足。旧的教学模式可能限制了学生的思维拓展和创新能力的发展，无法满足高等教育和社会对具有扎实素养、创新思维人才的需求，因此课改势在必行。
接着，郑锋书记深入分析了新高考数学命题的一系列变化。从试题数量、试卷结构，到试题难度、分值以及压轴试题，都与以往有了显著不同。新课标卷打破传统命题模式，重点测试学生应变能力和解决各类难度问题的能力。这一变革让日常教学中的每个知识板块都变得不可或缺，老师必须扎实教学，保障学生全面掌握知识，以应对新高考的挑战。
新高考数学对学生思维能力的考查力度加大，这对于选拔拔尖创新人才意义重大，其核心在于对学生数学素养的考量。通过单选、多选、填空、解答这四种题型，从基础性、创新性、综合性、应用性四个层面提出要求。这种不分文理的考查模式，为全体考生提供了公平竞争的舞台，同时对学科素养和关键能力的考查标准也进一步提高。新高考重建考试目标，构建了全新的学科素养和关键能力考查框架，强化对数学素养和创新能力的考查，使考试的区分和选拔功能更加完善。
在新题型方面，新高考呈现出开发新题型和跨学科命题的趋势，体现了从知识立意、能力立意到综合立意的转变。这无疑给教学带来了新的挑战。面对这些变化，郑锋书记着重阐述了高中数学日常教学策略。他提到了“三代教学”理念，即教了、学了、学到，深刻剖析了教学的本质。同时指出课堂教学的“三大法宝”——情境、问题、活动，为教学实践指明了方向。在教学中，老师要善于把握知识明线与知识暗线，如以天才数学家庞加莱买面包等有趣情境为例，激发学生兴趣，引导他们主动思考。
此外，讲座还引用了孟晚舟对毕业生的寄语：“知识并不是与生俱来的，更不是一成不变的，唯有培养主动探求的意识，打破固有的认知束缚，才能恒久地去接近它们”，强调老师自身要保持强烈的学习力和求知欲。
福清二中党委书记陈遵志在总结点评中指出，此次讲座内容丰富、深入浅出，为高中数学教学在“三新”背景下的改革提供了清晰的思路和方向。郑锋书记的讲解既有理论高度，又紧密结合教学实际，特别是对新高考命题变化的分析和应对策略的阐述，非常具有针对性和实用性。他强调老师们要深刻领会讲座精神，将新的教学理念和策略运用到日常教学中，关注学生的全面发展和能力提升，积极应对新高考带来的挑战。同时，陈书记也鼓励老师们在教学实践中不断探索和创新，进一步提高福清二中及周边地区的数学教学质量，为学生的未来发展奠定坚实的数学基础。这场讲座为福清二中及周边地区的老师带来了在“三新”背景下高中数学教学的新思路。在新高考改革的进程中，此次讲座如同一盏明灯，指引着老师们将新的教学策略融入日常教学，助力学生培养数学素养和创新能力，更好地应对新高考，推动数学教学质量的提升。
撰写：孙为齐
供稿：教务处
审核：李建通
