2024年福清市重点课题《四元五环背景下音乐课堂的节奏训练》教学实践活动
音乐无国界
节奏架桥梁
为进一步提升课题研究质量，推进课题研究进程。《四元五环背景下音乐课堂的节奏训练》（FQ2024ZD003）课题组以“教学开放日”活动为契机，扎实有效开展教学实践活动。
2024年11月19日(星期二)福清第二中学承办了主题为“聚焦教考衔接，赋能学科融合”——2024-2025 学年福州市级教学开放日“音乐学科”专场活动。
2024年11月20日(星期三)福清融城中学于承办了主题为“基于导向的有效教学路径探究”——2024-2025 学年福清市级教学开放日“音乐学科”专场活动。
福州教育研究院中学音乐学科研训中心组成员王梅容老师、福清市进修校教育质量监控与评估中心副主任何平老师、福清市教师进修学校中学音乐教研员黄雅娟老师、福清市中学音乐中心组成员以及课题组成员等30多位老师参加了本次教学实践活动。
福清第二中学·福州市级教学开放日活动
活动一：高中音乐《节奏的风格与训练》
2024年11月29日上午第二节，邓秉灿老师执教的内容是高中音乐必修第一单元音乐要素及音乐语言——《节奏的风格与训练》。他以“音乐的生命是什么”来导入课题，阐述节奏的概念并引导学生探究关于节奏时值与强弱的内涵；接着从易到难进行了节奏的基础训练，在此基础之上，引导学生探究了解蒙族、维族、藏族和汉族音乐的部分节奏特点，并进行了相应的节奏训练。同时，还用歌曲《苹果香》来引导学生进一步体验维族音乐的节奏特点，使学生在开心放松的氛围中了解到节奏的作用及风格。
活动二：初中音乐《依呀呀噢咧噢》
2024年11月29日上午第三节，蔡量老师执教的是八年级上册第五单元 环球之旅(三)非洲与美洲——《依呀呀噢咧噢》，她用“念节奏、打节奏、跳节奏”三种感知方式去逐步推进教学。教学过程中，音乐基本知识和课堂实践活动有序穿插，让学生在原有节奏认知的基础上，对非洲音乐的特点有了进一步的认识，特别是对非洲地理、人文的了解，从而进一步让学生在学习的过程中更好的体会非洲音乐的特点。
活动三：教研探讨
福州教育研究院中学音乐学科研训中心组成员王梅容老师和福清市教师进修学校中学音乐教研员黄雅娟作了总结性发言，王老师对公开课的一些细节如教案编写的规范和一些课堂音乐术语作了强调和要求，开公开课一定要进行课前磨课，发现问题解决问题。黄老师在肯定成绩的同时也指出节奏的教学与训练可以进一步精细一些步骤，求精而不求广，一切教学活动都要把学生放在首位。
二、福清融城中学·福清市级教学开放日活动
活动一：初中音乐《鼓的语言》
2024年11月20日上午第三节，余咏忻老师执教的八年级上册第五单元环球之旅（三）《鼓的语言》，首先从非洲人生活中的音乐导入，引导学生感受非洲音乐富有节奏感的特点，再以教师亲身示范非洲鼓，带动学生参与活动。在课堂中强调艺术课程的实践导向，在以鼓为主线的多样化实践中，引导学生了解节奏和语言之间的关系，进行非洲鼓的“鼓语”创编，培养学生的创新思维和实践能力。最后教师将视野回归到中国鼓中，帮助学生在多元化的视角中学会用包容、平等的眼光去体验、关注不同民族的音乐。
活动二：交流学习
《鼓的语言》（余咏忻）评课活动在7号楼二层音乐教室进行，福清市进修学校中学音乐教研员黄雅娟老师对开课教师的精彩呈现以及与会老师们认真的学习态度给予充分肯定，同时对本次活动进行了总结发言：教师具备较高的音乐素养，课堂中教师的多次亲身示范给人留下深刻印象，在师生欢乐的非洲鼓合奏与独特的中国鼓编创中体验到“鼓语”的魅力，呈现了一堂“以生为本”的音乐课堂。
“音乐是人类通用语言，是无国界的”，音乐作为人类情感和生活的一种艺术表达，用理性的技术手法抒发着人们至情至性的情感诉求和美好愿望，节奏作为音乐的灵魂，承载着音乐的全部情感与内涵。它既是音乐的骨架，又是音乐的灵魂。让我们在学习和欣赏音乐的同时，更加深入地感受那跳动的节奏所带来的无尽魅力吧！
作者：邓显鉴 邓秉灿
供稿：教研室
审核：李建通
