观摩第42届教学“百花奖”教研活动
教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）“邵志豪名校长工作室”第二十次活动
2024年11月22日，教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）“邵志豪名校长工作室”成员校校长及教师观摩了东北师大附中第42届教学“百花奖”教研活动。本届“百花奖”以“激发深度思维，促学习真正发生”为核心议题，精心策划了涵盖数学、物理、地理及通用技术四大科目的八堂精彩纷呈的研究课，每堂课都深刻体现了对学生深度学习能力的培养与激发。同时，八位权威教育专家带来了深度解读与前瞻报告，为与会者提供了丰富的理论滋养与实践指导。
“邵志豪名校长工作室”成员校的校长及教师代表共计120余人参加教研活动，他们不仅见证了教育智慧的碰撞与交融，更在深度参与中获得了宝贵的启示与感悟。活动结束后，校长与老师们反响热烈，纷纷赞誉本次活动理论框架坚实、视野高远，实践案例生动直观、创新不断，激发了他们对教育改革与创新的深刻思考。众多参与者积极撰写心得体会，记录下自己的学习收获与未来教育实践的展望。
学习心得
大安市第六中学
通过本次观摩学习，让我们深刻体会到优秀的物理教学是实验、问题、多媒体与生活实例的有机结合。它以激发学生兴趣为起点，以培养学生的思维能力和科学素养为目标，让学生在探索物理世界的过程中不断成长与进步。我们将把此次学习的收获运用到自己的教学实践中，努力提升物理教学的质量与水平。
德惠市实验中学
几位优秀教师通过精彩的课堂活动，为我们呈现了多样化的教学策略。观摩课中，亮点频出，从现实生活的经历与体验出发使课堂教学更加融入生产生活情景；创造性地使用了教学资源，视频、信息技术做图等，使抽象的知识直观化、形象化；案例丰富，类比研究，小组讨论探究，提高了学生的学习兴趣，激发了学生深度思维，让学生的学习真正发生。聆听教育专家的报告，让我们深受启发。专家的见解独到而深刻，让我们对教育有了更全面、更深入的理解。教育不仅是知识的传授，更是培养学生全面发展和个性发展的过程。
通化靖宇中学
在地理观摩课上，教师通过精心设计的教学环节，将复杂的地理知识生动呈现。课堂上丰富的案例、多样的教学手段，充分调动了学生的积极性，也为我提供了宝贵的教学范例。专家讲座则从更高的视角，深入剖析地理学科的核心素养与教学趋势。专家对人地协调观、综合思维等素养的解读，让我对教学目标有了更精准的把握。同时，关于新高考背景下地理教学的探讨，使我明白应注重培养学生的自主学习能力与思维深度，以适应时代需求。此次培训不仅提升了我的教学技能，更拓宽了我的教育视野。在未来的教学中，我将把所学运用到课堂，努力提升学生的地理素养，为地理教育事业贡献更多力量。
松原市高级实验中学
此次教学研究学习活动，对于松原市实验高级中学而言是弥足珍贵的学习契机。随着教育教学方法的的不断探究，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！
“邵志豪名校长工作室”是教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）项目之一，成立于2023年6月。工作室以服务国家教育强国战略、服务吉林省教育振兴、办长春老百姓满意的教育为己任。以乡村教育发展的实际需求为导向，以“合作交流、创新共享、共同发展”为理念，通过“专家引领、课题研究、实践考察、学术交流、总结提炼”等方式，为工作室成员学校的发展提供个性化、精准化服务，努力成为吉林省名校长孵化器、优质学校策源地、教育均衡发展的助推器。
撰稿：解庆福
初审：田雪玲
复审：刘玉新
终审：邵志豪
编辑：学校办公室
