东北师大附中秉承东北师范大学“尊重的教育”“创造的教育”理念，弘扬“坚持理想、追求卓越、勇开风气、兼容并包”的附中精神，实施“学生为本、学者为先、学术为基、学风为要”的治校方略，坚持教育家办学，建设现代化、国际化的学术型中学。不断推进学术型教师队伍建设，不断完善校本培训制度，从通识培训、专业培训、教学考察及国际交流四个层面助力教师专业发展。
面对新课程、新教材、新(中)高考，老师们急需补充和更新知识。为此，在学校领导的大力支持下，经学校各处室多方统筹和协调，10月29日—11月2日，我校初、高中共21位历史老师，奔赴广州中山大学开展学术研修。
问道千年古城
求学百年名校
广州，是一座具有两千多年历史的文化名城。古代广州，是“海上丝绸之路”重要城市；近现代广州，是中国民主革命策源地；当代广州，是全国改革开放前沿地；在区域文明史的进程中，广州又是岭南文化的中心地。中山大学是具有深厚历史底蕴和学术传统的现代综合性大学，1924年，由孙中山先生亲手创立并题写校训。老师们沉浸在千年古城，百年名校的浓厚历史氛围中情不自禁地的要去深度学习和感悟。
中山大学对于我校的培训给予大力支持，为我校教师设计了内容丰富的课程，涵盖中国近代史、世界近代史研究的学术前沿，中美、中日关系热点源流追溯等。老师们沉浸醲郁，含英咀华。
思以行远奋进路
行而不辍新征程
第一位授课专家是中山大学历史系柯伟明教授，柯教授从经济史的概念入手，讲述了中国近代经济史产生和发展的过程，研究方法的创新，如借鉴经济学和统计学的研究方法，进行定量分析、计量分析等。
第二位授课专家是周立红教授，周教授以“世界近代史”的界定和传统研究范式破题，随后以2015年济南国际历史学大会、2022年波兹南国际历史学大会上的主题内容切入，介绍了突破西欧中心论和大国中心论的全球史、走出国家中心论和人类中心论的环境史、历史学的新主题——情感、记忆、女性等新的史学研究方向。
第三位授课专家是温强教授，温教授主要讲授了美国外交史的教学理论方法，以孤立主义时期、全球主义时期来划分美国外交史，介绍了美国外交史的四大特征，以及影响美国外交决策的中观因素、微观因素、宏观因素，并配合大量历史、现实案例，就这些变量因素展开详细讲解。
第四位授课专家是景蜀慧教授，景教授的授课主题是《从文化看六朝——魏晋玄学清谈与中古思想文化》。景教授深耕中古文史研究，将文史结合、文史互证的方法引入讲座之中，不仅有助于阅读认知魏晋南北朝这一文学自觉的时代，亦能深化我们对跨学科的理解，启发思考传统文化之现代转型、传统人文精神之现代传承等议题。
第五位授课专家是孙宏云教授，孙教授从古代日本开国与来自中国方面的影响、琉球问题的历史经纬与法律地位、如何看待孙中山与日本的秘闻三大部分，介绍了近代中日关系史研究的若干问题。
从教授们的讲座中，我们发现跨学科研究、对比分析、以点观面等研究方法在历史学科研究中的重要性，这与2022年新课标追求的新方向高度吻合，许多丰富的例子和新书为我们以后的教学设计和命题打开了新思路。在学习中我们认识到教师的深厚学识可以为我们的教学提供坚实的后盾，教授们提及史事的前后勾连时，有时只是寥寥数语，但是线索一经建立，就会使人醍醐灌顶。在进行新授课和复习时，我们也可借鉴通史与专题史结合的教学策略。
除了专家讲座，中山大学还为我校教师设计了考察“孙中山纪念馆”“南越王宫遗址博物馆”等实践课程。在中山大学历史系我们参观了“孙中山纪念馆”，了解了孙中山先生的求学经历、创办黄埔军校以及中山大学的具体经过，丰富的图文史料使我们更好地了解了中山先生的革命精神。在南越王宫遗址博物馆，杨培娜教授带领我们重点参观了西汉南越王宫的曲流石渠遗址和考古遗存，杨教授为我们深度还原了南越王宫的考古发现过程。新教材增加了很多中华文明探源工程的考古知识，老师们对此求知若渴，此次考察，我们学到了许多考古学知识，如地层堆积，现场保留的两个考古地层关键柱清晰地展现在5米厚的土墩上，自下而上有从秦朝到清朝11个历史时期的文化遗存，老师们不断驻足拍照，为我们接下来授课储备了丰富的资源。
他山之石攻玉
深耕课堂成长
在培训的第二天下午，老师们赴华南师大附中开展教研活动。
初中部卢少航老师上了一节展示课，授课内容是九下第8课《第一次世界大战》，卢老师以历史漫画为教学主题，配合细致的史料分析与解读，以一战背景、过程、影响三大部分建构本课核心内容，获得我校教师一致好评。随后我校教师与华南师大附中教师展开座谈，就阅读教学、分层次教学、中考命题、复习策略等方面进行研讨。大家一起研讨了广州市中考题，一致认为试题命制非常灵活，难度控制得也非常好。华南师大附中对学生阅读能力的培养也是有方法、有体系，与我校的全学科阅读教学契合度很高。
高中部由广东省青年教师技能大赛第一名饶李金老师讲授的中外历史纲要上第10课《辽夏金元的统治》。饶老师以本课的核心概念“统一多民族国家”为线索结合多元史料，创设丰富的情境，以问题链的形式层层深入引领学生深度思考，给高中部八位老师留下了深刻印象。课后，老师们还就高考备考、学优生培养等问题与高中部历史负责人范琦芹老师进行了深入的探讨与交流。
此次培训，老师们不仅在课堂上专心听课、认真记录，积极与授课教师互动；课下老师们不舍得休息，充分利用宝贵时间，自行参观了中共三大会址纪念馆、大元帅府、广州十三行博物馆、粤海关博物馆、南越王宫博物馆王墓展区、黄埔军校旧址纪念馆等历史遗迹，努力收集教学的第一手资料。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师的教育智慧源于实践，形于反思，成于研究，升于研修。在首任校长陈元晖先生“附中教师要做教育家，不要当教书匠”的思想引领下，历史组老师们将自觉发展和学校专业引领相结合，在学术型教师的发展道路上锐意进取，追求卓越，为学校学术型中学建设添砖加瓦，为国家人才培养培根铸魂。
撰稿：铁欢欢
初审：栾玉峰、纪巍
复审：宋隽梅、田雪玲
终审：蒋礼、刘玉新
编辑：学校办公室
