2024年10月26日上午，由《中学历史教学参考》编辑部主办，东北师范大学历史文化学院、东北师范大学附属中学共同承办的2024年第十一期“刊网微研”活动在线上线下同步举行，线下主会场设在东北师范大学附属中学。
本次活动研讨主题是“基于真实情境创设的历史深度学习”，研讨课题是《中外历史纲要（下）》第18课“冷战与世界格局的演变”。东北师范大学历史文化学院副院长谢乃和教授和张卓鸿副教授、《中学历史教学参考》主编冯丽珍老师全程参与了此次活动。东北师范大学附属中学历史教研室刘亚丽、曲虹、纪巍、张磊、白钢老师组成研究团队进行研讨。活动还邀请西北政法大学张金平教授、北京中学李德刚老师担任点评专家。全国各地二百余名中学历史教师参与观摩研讨，东北师范大学附属中学深圳校区历史组也全程观摩了此次活动。
活动第一环节由东北师范大学附属中学历史教研室主任纪巍进行《冷战与世界格局的演变》公开课展示。纪老师通过分析和解读美国总统国情咨文中的历史信息，探讨冷战的缘起、发展和特点，以及它对国际格局的影响通过对特定历史时期的总统国情咨文进行深入剖析，揭示了冷战时期美苏两国的战略互动，以及这种互动如何塑造了当时的国际关系格局。纪老师通过创设美国国情咨文这一真实情境并通过多元史料互证去伪存真，确保结论的客观性。将历史事件与现实世界相联系，讨论其对当今世界的长远影响。通过这些方法，使得学生不仅能够深入了解历史事件，还能培养批判性思维和综合分析能力，从而实现历史深度学习。
紧接着，纪老师在说课环节指出，知识之于情境，犹如盐之于汤，只有在情境中才能更好地吸收知识。纪老师通过建构系列化的真实情境，展示长时段的历史扮演，避免知识的碎片化。通过问题链的设计，引领学生深入探究，提升高阶思维。通过多元解释展现历史事件的复杂性，推动学生批判性思维的成长。同时引导学生站在当代中国的立场上去解释历史问题，从而得出结论立德树人就是历史学科的深度学习。
本次活动的第二个环节是专家点评。首先进行评课的是西北政法大学教授张金平，研究方向为国际安全与国际国家安全理论，当代极端主义问题。张金平教授对东北师大附中的团队展示的公开课表示赞赏，认为这节课独具匠心，善于挖掘史料，教学资源丰富，逻辑清晰；师生互动生动活泼，课堂驾驭能力强。同时高度肯定了纪老师在教学过程中特别借鉴了史学研究的最新成果，将这些观点和方法引入课堂。张金平教授分别从冷战的缘起、演变过程、演变之后的国际影响三个方面进行了深入的分析和评价。张教授还建议在教学中引入其他国家的相关文献和观点，以帮助学生全面理解历史事件，这种方法可以避免单一视角带来的局限性，使学生能够从多个角度理解历史。接下来，北京中学特级教师、正高级教师李德刚从阅读史料方法、提取历史信息的途径，并将抽象表达具体化和具体表达抽象化的多元角度分析了引导学生如何使用史料进行学习，强调了史料的工具意义和方法维度，阐述了关于建构真实情境促进历史深度学习的重要性。最后，东北师范大学历史文化学院张卓鸿副教授也进行了精彩的点评。张老师高度肯定纪老师以国情咨文作为框架建构的史料从纵横两个维度探讨了冷战时期国际格局发展的特点和原因的教学设计，从而能够帮助学生更好地理解冷战和国际格局的演变。张老师也指出深度学习强调复杂性和困难性，需要抓住典型案例进行深耕，掌握学习方法，实现一般意义上的迁移。
本次活动的第三环节，东北师范大学附属中学历史教研室团队聚焦“基于真实情境创设的历史深度学习”主题展开研讨。刘亚丽老师认为，史料教学在历史学习中起到了纽带作用，帮助学生更好地了解历史的真实情况。历史学科的特殊性在于它讲述的是已经发生且不可更改的事件，因此了解得越真实，对历史事件的认知就越准确。史料教学在创设真实情境方面具有独特的作用，可以帮助学生更全面地了解历史。曲虹老师指出深度学习不仅对学生，也对历史工作者具有重要的指导意义。深度学习要求学生不仅要掌握历史事件的基本事实，还要理解和分析事件背后的深层次原因和影响。通过不断阅读和思考，学生可以获得更全面和深刻的认识，提高自己的历史素养。曲老师分析了近3年来中国知网上发表的相关教学尝试和思考。强调应该关注深度学习在课堂中的实践，尤其是在情境材料提供和问题量设计方面的高阶思维培养。张磊老师提出情境创设一定要多元，应该适当引入学术界的研究成果，以增强课堂的生动性和吸引力，张老师还旁征博引指出美苏双方都应对冷战的爆发负责，不能单纯从一方面分析。白钢老师认为情境构建是教学过程中的重要环节，包括课堂情境、题目情境和学生自主进入情境。通过情境构建，学生能够深度体验历史发展过程，理解历史规律。
最后，东北师范大学历史文化学院副院长张卓鸿副教授做了精彩的总结。张院长高度肯定了附中团队分享的教学经验和成果，展示了附中历史教育工作者的风采。刊网微研活动不仅是一次课堂教学的展示，也是一次思想和经验的交流。本次活动提供了教研模式的转型，有助于教师的专业成长和历史学科的教育功能实现。
本次活动从8点半正式开始，接近12点才圆满落幕，参与老师们都收获满满。这表明《中学历史教学参考》编辑部“刊网微研”已成为名师引领、共享智慧的重要平台，在接到“刊网微研”邀请后，东北师范大学附属中学历史组教研团队高度重视，经过组会多次研讨，紧扣“基于真实情境创设的历史深度学习”主题进行多次研磨，全方位呈现历史教研室多年来的“教给学生有生命”的历史教学思想引领下的探索与实践，展现了学校学术型中学建设以及学术型教师的风采。历史教研室在未来的教研中，勇于探索，砥砺前行，为打造有全国影响力的历史教研室而努力奋斗！
撰稿：纪巍
初审：纪巍
复审：宫海静
终审：刘玉新
编辑：学校办公室
