“季”忆留夏筑梦行
时光有你向阳生
——2024届五年级
“趣玩毕业季”项目化活动
五年的小学生活对每位同学来说都是非常难忘的，在小学里，孩子们开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕，五年级组全体老师和孩子们一起开展了以“季忆留夏筑梦行，时光有你向阳生”为主题的“趣玩毕业季”项目化活动。此次活动，以项目化的形式策划毕业季活动，将各项活动设计成为课程，回忆和记录校园生活，最终以一场隆重的毕业典礼为重要成果，来呈现美好的校园记忆。活动中，五年级学生们有目标、善合作、乐展示，肯付出，无不彰显了这五年来的成长。
如何设计有意义的毕业季系列活动，使之成为展示“成长之路、同窗之谊、师生之情、展望之梦”的难忘学习经历？基于“项目化学习”的“趣玩毕业季”活动应运而生。
入项——
由“趣”入手，玩转毕业季
早在五月初，整个团队以班主任引导、有能力的班干部们为主要领导者，另外经同学推荐，还邀请了一些有技术特长的同学加入。经班主任老师召集，很快，我们就召开第一次会议，研究讨论活动有关安排。
第一次与老师们一起开会的孩子们对于毕业季项目化活动有许多话要说，有许多问题想问：
孩子们的疑问
我们真的可以设计一个自己想要的毕业季吗？
如果同学们每个人一个想法，到底听谁的？
我们是不是应该先撰写一个班级毕业季活动的方案？一个活动的方案要包括哪些内容啊？
我觉得一个人来不及做，可以找同学帮忙吗？
孩子们的这些提问都非常有意义，也不难看出，他们对于设计并开展毕业季活动充满兴趣。
随着商讨的深入，孩子们渐渐理解了活动项目化学习就是要对具有挑战性的问题进行探索，他们所提出的问题都是探索的对象，等待解决。
大家就毕业季方案进行了头脑风暴，活动慢慢变得清晰起来。
驱动性问题：
如何设计并开展一次系列毕业季活动？
建构——课程架构，难忘的小学生活
运用以探究式学习为主的多种学习方式，进行知识的学习和技能的培养。
子问题1：大家想要的毕业季是什么样子的？
子问题2：毕业典礼分哪几个板块？如何有效落实？
子问题3：毕业典礼活动流程可以分为哪些环节？如何分工运作？
通过讨论大家对相应的初设阶段性任务非常满意。
在学生们的努力下，大家首先围绕“难忘小学生活”的主题，设计了心愿单。
然后，结合“纸短情长传家书——最美家书征集” 主题系列活动，全体五年级同学与家长互写家书，弘扬家庭美德，促进亲子交流，创建文明家风、感恩父母的养育之恩。
五月中旬，同学们围绕“难忘小学生活”这个主题，借助“时间轴”回忆五年的小学生活，记录值得学生细细回味的点点滴滴。有的把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，有的把照片贴在旁边，还有的自己涂鸦（手绘）。同学们自行设计模板，完成后，在班中展示、交流了属于自己的时间轴—— “难忘小学生活”。
一幅幅生动的画作，一个个记忆中的场景：在运动场上自已奔跑的我们，坐在教室认真上课的我们，参加入队仪式成为少先队员的我们......那时的激动，那时的快乐通过同学们的画笔又一一展现在了我们的眼前，那都将是属于同学们的独家记忆。
小小的少年终将长大，带着老师与家长的期许，带着对未来的憧憬。六月初，同学们给未来的自己写下了一封信，期盼多年后的自己，不负努力，实现梦想！
出项——
毕业典礼，呈现精彩的成果
6月25日，两个校区的学生们分别在申江校区的星星剧场进行了毕业季活动成果展示——“季忆留夏筑梦行，时光有你向阳生” 上海市浦东新区第二中心小学2024届学生毕业典礼。
这是一个值得纪念的日子，每一个微笑，每一次感动，每一声感谢，每一个承诺，都会在记忆里闪光。巨野校区五7班的同学们用一曲欢快的《节日回旋曲》为我们拉开毕业典礼的序幕。那美妙的旋律仿佛带我们穿越回了那些快乐的校园时光。张江五1班的同学则是用情景剧的形式呈现了他们五年来的时光，从一年级的懵懂无知爱告状的场景，到二年级的运动会展风采，三年级疫情之下的心声，四年级学习困难的故事，五年级的他们又用朗诵的形式展现了对小学时光的不舍。同学们在毕业活动中精心制作的成长纪念册、漫画、友谊卡，也随着歌声、伴着舞蹈，一一呈现在了我们的眼前，给现场的师生带来了无限的感动。张江五年级学生代表的朗诵更是将现场气氛推向高潮，他们的宣誓，他们的志向，句句声入人心。
五年级的同学们即将毕业了，他们有话要说：
五年级学生代表刘博语
what they want to say
当毕业的钟声敲响，在二中心度过的快乐而激情的五年历历在目，我要感谢你，我的同学们，感谢你们的真挚友谊！感谢您，我的老师们，感谢您们的关怀和谆谆教导！感谢您，我的母校，在您的怀抱，我们从懵懂无知变得有礼懂事，从稚嫩变得成熟——感谢这五年的青葱岁月！我骄傲，我是二中心的一份子“今天我以母校为荣，明日母校必将以我为荣。”
五年级家长代表刘瑀萱妈妈
what they want to say
五年来，孩子们的一路风雨前行，离不开老师的呵护与教导！在这里，我谨代表所有家长，向辛勤付出的老师们表达最诚挚的感谢和敬意!你们不仅是孩子们的老师，更是他们人生路上的引路人。感谢你们用智慧和爱心，为孩子们点亮了前行的灯塔。
此外，我还要感谢咱们二中心小学为孩子们提供了优质的教育环境和资源。秉承“全面发展”的思想，以“学校是每一个学生生动和谐发展的快乐家园”的办学理念引领学校发展，回归教育价值的本源，为孩子们的成长奠定了坚实的基础。
余校长、杨书记也为同学们送来了美好的祝福，殷切的期望，愿二中心的孩子们毕业快乐，未来可期！
一直一直会记得，永远永远不会忘记。再次吟唱校歌，道最后一声再见，祝福你们闪耀未来。毕业典礼的最后，同学们的带着写有对伙伴美好祝愿的赠言卡，与老师、同学依依话别。
学校
前程似锦
奔/向/美/好/未/来
复盘——筑梦而行向阳生
回顾此次项目化活动过程，学生们做了全面的总结：
巨野校区五（3）胡安欣
五年时间，如白驹过隙，倏忽间，我们就站在了小学和初中的路口。回望来时的路，有欢声笑语，也有失落伤感。而毕业纪念册上的一张张照片，也让种种情绪都有了具像。尤记得老师们对我的谆谆教诲，也怀念和好伙伴学习娱乐的场景，这五年的小学生活就像一本书，会永远封存在我的记忆里。祝福同学们前程似锦，友谊长存！
巨野校区五（7）冷英炫
转眼间，已经到了毕业季，同学们发现自己还有很多小心愿没有完成，为了不把遗憾留在母校，我们把自己的心愿都写了下来，在交流的时候内容还真是丰富多彩，有的同学想创作一副手掌画，让全班同学将自己的手掌印在画上，寓意印下我们坚定的信念。有的同学想在毕业之际办一场小型的展览，想将同学们五年的创作和收获展示给大家，也有的同学想举办一次毕业聚会、毕业旅行、抱一抱老师……所有的心愿都是想将美好留在母校，毕业快乐，五（7）不散场！
张江校区五年级3班李佳轩
很高兴在毕业典礼上表演了我和班级小伙伴一起改编的歌曲《再见吧，我们的五年》。我们怀着对母校的不舍和对未来的向往编写了这首歌，作为毕业季活动的核心一员，我参与了前期歌曲筛选、中期字斟句酌、尾声和曲改进的全过程。经过全体成员的不懈努力终于完成了这首歌。这首毕业歌不仅表达了我们的情感——对过去的怀恋、对恩师的感谢、对未来的期许和憧憬！这次创编过程更是一种新奇的体验！配合我们精心制作的漫画背景，相信大家都能感受到我们是有多么不舍我们的小学生活。
张江校区五4班的郭婧媛
很荣幸在此次毕业典礼上策划了年级的舞蹈。我选择了古典舞《春颂》来弘扬传统文化，接下来我根据舞蹈对身型的要求来到五年级的各个班级挑选同学，最终组建成临时舞团，并和团员敲定时间进行排练。之后，我们一起确定服装、发型，在期末紧迫的复习氛围下全情投入，有疑问，共同解决，有困难，互帮互助。在这一段时间里，我们团队协作，无论是队形的编排，舞台的站位，动作的细节，大家都全情投入，挥洒汗水……励志呈现出最好的舞台。在此次活动中，不仅增强了我的组织协调能力，还增加了我的自信心和舞蹈排练经验。同时也锻炼了团员们的团队协作能力。
结 语
在此次毕业季项目化活动中，五年级的大部分学生是第一次尝试项目化学习，团队头脑风暴、构思策划、分工合作、上网查阅资料、整理素材、成果完善等等。在整个实施过程，大家碰到不少困难，有放弃和撒手的时候，有闹情绪和不快的时候，有失败和犯错的时候，最终在师生、家长的鼓励下，学会寻找对策，一步步解决了问题。
“季忆留夏筑梦行，时光有你向阳生”毕业典礼一样让人难忘。从一个个精彩成果、复盘分享中，看得出同学们对“毕业意味着什么”有了答案、有了新的理解。同学们不仅体验了项目化学习自主探究、合作互动的过程，而且提升了挑战性解决问题和任务的能力。相信同学们从中学到了书本上学不到的关键技能，会在今后的学习生活中得以迁移应用。
以“项目化学习”为方式的毕业季活动，为小学学习生涯画上了圆满的句号。毕业是一段旅途的终点，更是新征程的起点，自古英雄出少年，风吹雨打多磨练，愿你们在未来的日子里脚下有路，眼里有光。宽容大气，赤诚善良，前路坦荡，此生明朗。别忘了，二中心是你们永远的家，珍藏着你们美好的印记，常回家看看！
青春有梦 勇往直前
青春不散场 毕业快乐
END
撰稿：徐丽丽
摄影：五年级班主任
审稿：杨欢
公微制作：陈芝元
修德·善学 学校是每个孩子生动、和谐发展的快乐家园。
巨野校区：浦东新区巨野路517号
张江校区：浦东新区益江路107号
申江校区：浦东新区茂春路266号
