故事“含腾量”很高，当然笑料不断，不过细想之下又觉得很多桥段蛮有争议的。今天就来聊聊这部电影透射出来的教育理念。
首先我的观点是，故事中的父亲欺骗了孩子，操控了他的人生，显然是不对的。不过，他的某些教育方法，在形式上还是有值得借鉴的地方的。
电影里，孩子的成长是经过精心设计的，无论从氛围、内容、形式到目标，都充满了各种精心的绸缪：
连卧病的奶奶，也是由育儿专家扮演，让孩子体会什么是孝道；
周围的邻居也都是教育中的角色，你负责在场景中教物理，他负责教化学；
连路上遇到的外国人，也是为了陪孩子练口语，让他大胆开口。。。
一个如此大型的“教育创新”项目，真是奇观。
设计人生，可能有些家长是坚决反对的，他们会有疑虑，设计是否让孩子丧失了自由。
《抓娃娃》里有一句台词让我特别有感，电影中的孩子在高中时说了一句话，大致的意思是——
《抓娃娃》的故事，父亲把孩子放在了类似《楚门的世界》的人造空间中，所有身边的人都是游戏角色NPC，这种设计的确是让孩子丧失了自我，丧失了决策权和选择权。
但是换一种做法呢？我们家长在孩子低龄时，为TA精心准备了很多场景，让TA积极尝试，明白了很多道理，避免了很多弯路，让TA很早就能意识到自己最适合的路是什么、自己的优势是什么。
到十五六岁后，孩子就能慢慢掌握设计人生的主动权，自己暂定未来的方向。
《楚门的世界》，1998年彼得·威尔导演，金凯瑞主演（爱奇艺上有片源）
如果孩子知道他所遇到的一砖一瓦、一人一事都是家长精心挑选的场景，孩子主动投身其中，一一体验尝试，从中识别出自己的优势劣势，也让家长可以影响孩子的一举一动甚至价值观，可以对孩子进行及时引导，甚至寓教于乐，这又有什么不好呢？
这正是中国家长一直以来最缺乏的能力。
过去中国家长的教育就是太缺乏方法，什么都喜欢直来直去。
喜欢什么，需要提高什么，直接扔到课外班；或者直接质问。
别看沈腾在电影里看起来笑料百出，如果现实中真的有家长这么努力，应该是活得非常累的。沈腾在电影里一句话，让人很感慨：
孩子，不要以为你被我们操控了，我们也被你操控了。
想想在十几年时间中，孩子的父母，每天至少有十个小时在按剧本演戏，他容易嘛？
如果不是他刻意对孩子隐瞒目的，他基本上就是最完美的家长了。
事实上，如果他不干预，孩子就一直是一个小胖子，是一个被长辈宠坏的孩子；如果不是父亲让孩子每天跑5公里去学校，估计孩子永远也发现不了自己的体育天赋呢~~
通过搭建的场景，持续让孩子在沉浸式体验中发现自己、了解社会，这不就是我们家长在面向未来的教育中最应该做的事吗？
这也是我期待我的教育减法体系帮所有家长能做的事。
大部分普通家长并不具备沈腾在剧中的土豪财力，没关系，只要你不缺认同帮孩子投入场景式教育的真心，加入我们的教育减法体系，我们会帮助大家用最小的财力来让孩子体验更多场景，帮助孩子发现自己的优势。
每一个孩子在参与的过程中，请家长跟孩子认真地沟通。
家长只要在这个过程中表现出足够的真诚和耐心，我们都能做的比剧中富可敌国的沈腾更好。
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如何搭建教育场景，让TA逐步找到自己未来的方向？我们教育减法体系，有一套可落地的方法。
有兴趣的朋友可以看看我的旧文，也可以听听我的读书会。
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本文编辑：谭琴
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