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为提升青年教师教学水平，促进青年教师专业成长，助力青年教师站稳讲台，哈尔滨市第三中学青年教师诊断课大幕开启。2024年11月22日，化学教研室开展了高一化学备课组青年教师诊断课活动。哈三中校长王健、副校长何显贵、教务处主任袁艳军、教务处副主任刘伟建、高一学年副主任孙瑜、化学教研室主任丰占军等多位领导莅临现场，参加活动。
授课教师张开翼选取人教版必修第一册第三章《铁金属材料》中内容，在高一15班执教了《铁盐和亚铁盐》。他以别出心裁的教学设想，呈现了一堂精彩有趣的实验探究课。
本节课从人体内含量最高的必需微量元素——铁展开教学，从物质类别和元素价态的角度预测硫酸亚铁片中有效成分的化学性质，并设计微型实验，让学生在实验中直观认识硫酸亚铁的还原性，以及亚铁离子和铁离子的相互转化。
难能可贵的是，张开翼老师还对实验进行大胆创新，利用生活中的常见物品将铁离子与碘离子发生氧化还原反应的现象进一步可视化。
最后，张开翼老师和同学们根据本节课所学内容共同探究了科学补铁的方法，以此培养学生科学态度与社会责任的核心素养。
对张开翼老师的评课指导：
宋延东老师
作为张开翼老师的师父，我和他接触时间比较多，他始终勤勤恳恳，认真备课，虚心求教。尽管当班主任时间紧张，但还是经常听课。张开翼老师是一个脚踏实地肯下功夫的人。无论教学内容、板书设计、以及PPT制作都精益求精。在学生实验环节，张开翼老师走下讲台，耐心解答问题，和学生积极互动，课堂教学气氛很好。
王伟英老师
张开翼老师设计的学生实验与教师演示实验简洁巧妙，现象明显，且经济安全，践行了环保节约的基本理念，而且不忘在课堂教学中带领学生回归教材，并挖掘印刷电路板制作的化学原理，这一点是比较难得的。
化学教研室主任丰占军
本节课节奏把控得很好，教学环节与学生实验探究环节联系紧密，学生学习状态也非常投入。虽然是实验探究课，但与日常生活息息相关，落实了氧化还原反应方程式与基本规律，体现了张开翼老师扎实的教学基本功。
教务处主任袁艳军
本节公开课比较成功，能密切联系生活实际，激发学生学习兴趣，并让学生认识到学习化学的价值和意义。建议在以后课堂教学中注意教学语言和板书标点符号等的规范运用，严格落实常规教学相关要求。
教务处副主任刘伟建
学生实验环节中有部分同学未能观察到预期现象，但张开翼老师能够耐心给予正确指导，反映了张老师灵活的课堂应变能力。在未来教学中要在实验操作方面力求规范，追求严谨的科学态度。
高一学年副主任孙瑜
课堂结尾处利用所学知识联系实际，充分体现了学科价值。也可以将联系生活实际部分适当调整位置，借助实际问题引入课堂学习。建议在实验过程中可以将某些偶然误差设计成习题，借此训练考点。
哈三中副校长何显贵
张开翼老师平日工作态度端正，注重细节，在本次汇报课上也充分展示了这一点。根据课堂教学表现，建议张开翼老师多关注学生个体间存在的差异，对于回答问题同学应及时做出恰当评价，多肯定，多赞许，提高学生学习积极性。
哈三中校长王健
理科教学离不开实验，张开翼老师充分认识到了这一点，并加以有效利用。学生实验与实际生活紧密结合，彰显了实验探究对于化学学习的重要性。
建议张开翼老师在日常教学中规范学生书写，抓住教育契机，及时纠正点拨，让学生取长补短，少走弯路。教育契机和教学生成非常难得，稍纵即逝，所以一旦出现，就要善于捕捉，巧妙运用，力争变成教学生长点、课堂亮点，让预设和生成在碰撞中融合，力争达到最佳教学效果。
此次青年教师诊断课教研得到学校领导高度重视，包括南岗校区在内的化学教研室多位教师积极参加听评课活动。大家济济一堂，认真观课，坦诚评课，畅所欲言，气氛融洽。既发现优点，也指出不足，为青年教师专业成长树立了目标，指明了方向，增强了信心。
《文心雕龙·知音》有言：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”每个人的进步，从未离开天长日久的积累和苦心孤诣的实践。本次诊断课教研活动给予青年教师非常宝贵的成长机会，使他们在认识自己、完善自己、超越自己、成为自己的路上又向前迈出重要一步。
供稿｜张开翼
编辑｜石运
审核｜丰占军
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