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高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥优秀教师的示范引领作用、探索高效高质课堂、促进青年教师专业成长，12月10日上午哈三中语文教研室举行了高二学年青年教师诊断课活动。哈三中语文组组长张峥，高二语文备课组长李来豹及各学年语文教师参与本次教研。
正值一二·九运动89周年之际，为充分发挥语文学科人文性、工具性的特点，高二语文组尚男、孙士媛和李来豹老师共同设计了以“研读鲁迅作品、感悟青年责任”为主题的系列课程。尚男老师、孙士媛老师、李来豹老师分别对《记念刘和珍君》这一篇经典文学作品进行了第一、二、三课时的讲授。
尚男老师选择对本篇文章的第一课时进行分析，创设“鲁迅研究社”这一学习情境，帮助学生快速把握学习目标。本节课以“鲁迅先生的‘冷’与‘热’”为研究线索，立足文本，细究刘和珍的人物形象与鲁迅在文中所表现的思想情感。尚老师在课堂讲授过程中借助表格、问答等形式带领学生概括文章内容、分析语言细节，让学生完成对文本内容的基本梳理感知，通过对看似矛盾的“冷”与“热”之间的探讨，理解鲁迅先生在文本中所蕴含的深刻感情。
孙士媛老师则是在学生初步理解文本的基础上，选择以“救救孩子”为线索，继续深挖文章内涵。授课过程中，孙老师娓娓道来，语言轻柔却具有振奋人心的力量，以“一救”、“二救”、“三救”串联课堂，带领学生分析《记念刘和珍君》中的“勇者”与“怯者”，透过刘和珍等人去观察当时社会中的几个不同种类群像，借助反复诵读、拓展阅读、小组研讨等方式，理解文章感情，探究在特定时代背景下鲁迅先生作品的特殊内涵与警醒意义。
李来豹老师以“其夜漫漫、其光灼灼”为主题，将《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》进行了文本联读。李老师借助文章情节的梳理引导学生重视文段概括中语言的准确性，选用四字词语分别概括与刘和珍、白莽、柔石相关的事件，并以此为依据分析人物形象。“中国青年都有谁”是贯穿本节课的一个重要问题，从文本出发，“中国青年”是文中的“刘和珍”、“白莽”、“杨德群”、“柔石”，但经过学生对这些青年共同点的讨论分析，“中国青年”是以他们为代表的所有的进步学生。而在完成对鲁迅先生两篇文章所蕴含的情感主旨后，“中国青年”是过去、现在、未来所有的有活力、有希望、有信仰的英雄人民的总称，至此，本节课对于《记念刘和珍君》的学习又深入了一个层次，情感体悟也完成了深化整合。
课堂展示完成后，语文组教师对本次研讨活动发表了自身的观点看法，语文组组长张峥进行总结。
李来豹老师首先对本次系列课程进行了点评和反思。李老师认为本次的汇报展示课是对哈三中语文组教研活动的传承与创新。三节课都重点落实了深入挖掘文本、抓住关键内容的基本要求，力争让学生在学习的过程中找到有力抓手，体悟文章内容的同时提升自身能力，培育语文素养，而对于“鲁迅研究社”大情境的创设和同课异构的展示方式则是一次新的尝试。本次围绕一篇文章的多角度联读学习是一个成功的开始，如何能够让创设的情境有效地服务课堂内容、串联课堂环节，如何能够让展示课在“展示”的同时真正帮助学生提升能力、树立三观，如何能够将汇报课与日常授课内容紧密衔接，都是我们在未来教学过程中需要不断研究和探讨的问题。
张月老师对本次所展示的课堂内容给予了高度评价。她认为尚男老师在授课过程中充分展现了一名青年教师对于课堂把控的优秀水平，在与学生互动的过程中循循善诱，对于学生的回答做到了有效点评，课程设计清晰有条理；孙士媛老师在授课过程中充分展现了一名语文教师所具备的优秀素养，在反复诵读的过程中引发了学生情感的共鸣，课堂设计巧妙，问题环环相扣，为学生合理铺设台阶，带领学生由浅入深地完成了文本分析。
王敏老师认为，李来豹老师所展示的联读课堂内容丰富且有深度，联读文章容易出现体量大、阅读难度高等问题，李老师有针对性地选取两篇文章中的共性特点，以此为切入点巧妙地引导学生完成了对两篇文章内容学习的整合。同时，李老师作为本次展示课中最具经验的“青年”老教师，他对于语文课堂的把握和对于语文教学的理解也为语文组教师提供了新的启发。王老师认为，教师对于课文和课堂的研究始终是一个“常教常新”的过程，只有真正热爱学生、热爱讲台，才能保持思考、不断进步，这种精神是值得我们学习分享的。
最后，张峥老师对本次教学研讨进行了点评。张峥老师先是对三位教师给予了高度的评价，她认为，本次同课异构分别从“女子的力量”、“勇者的力量”和“青年的力量”三个不同的角度切入，层层深入，既体现了文本的多层情感主旨，也展现出了高二语文备课组各年龄阶段教师所共有的优点。张峥老师强调，语文是一个兼具人文性和工具性的学科，对于语文课程的教学理应融入学生日常生活。对于学生来说，语文课堂中情境的设置、基础的训练都是不可或缺的部分。同时，语文学科又与时代生活有着紧密的联系，这也必定会让语文课本“常教常新”，而对于教学内容的探讨、教学方法的研究以及教学精神的贯彻，也是我们所有教师需要不断学习的必修课。
追逐梦想，让青年教师不断打磨自身；热爱讲台，让每位教师坚持砥砺前行。路漫漫其修远，在未来前进的道路上，高二语文备课组也必将坚持深耕教研，奋发向上。
供稿｜语文教研室
编辑｜石运
审核｜张峥
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