聚焦“跨学科”
深耕融学习
——梅峰小学开展数学学科基于“跨学科”主题学习的单元整体教学研讨活动
为了全面落实“双减”政策，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，践行新课程理念，加强学科知识的融合与交流，10月30号下午，荔城区梅峰小学开展数学教研活动，全体数学教师和片区数学教师参加此次活动。
教研现场
第一节课，林悦老师执教《四边形的初步认识》，以学生现有经验为起点，循序渐进地探索四边形的特征：四条直的边、四个角。引导学生通过量、折、比等方式，验证长方形和正方形的特征，巧妙将美术与数学融合在一起。苏霍姆林斯基说过，教学的技巧不在于能预见课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变化。林老师在学生反馈汇报验证成果的过程时，聚焦到边和角的维度，辨析中归纳出准确的数学语言。
第二节课，首先由林老师就各个环节的设计意图做了详细说明和反思后，紧接着，中心发言人胡荔珍老师以“立足结构化教学，凸显图形本质”为主题对此次课例进行了富有思考的点评。最后，陈蕴钰副教导对本次教研进行了总结并提出了建议：可以把更多的表达和展示的机会留给学生，不急不躁，注重引导，大胆放手。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景，本次教研活动的内容深入浅出、形式多样。每一个探讨的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教学生命力的迸发；每一场教研活动的分享，都是教育智慧的传递。知之愈明，行之愈坚，行而有思，思而行远。在新课程理念指引下，我们将努力把跨学科理念融入教学，打破学科界限，促进核心素养落地，砥砺前行，携手共进!
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供 稿：胡荔珍
编辑|排版：林晋丽
校对|一审：廖荔珊
审核|二审：陈 黎
签发|三审：校长室
