2025年高三语文1月各地联考试题诗歌鉴赏及名句默写——汇编 （可下载）

（1）

（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成小题。

奉答圣思讲论语长句^①

黄庭坚

簿领文书千笔秃，公庭嚚讼^②百虫鸣。

时从退食^③须臾顷，喜听邻家讽诵声。

观海诸君知浩渺，学山他日看崇成。

暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评。

[注]①本诗作于诗人任叶县县尉时。②嚚（yín）讼，奸诈而好争讼。③退食，这里指公余休息。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. “薄领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。

B. 颔联描绘诗人休息时听到了邻家书生的评论，书生讽刺了嚚讼者的无礼之举。

C. 本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。

D. 本诗与《劝学》都谈及正确的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。

16. 黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。

【答案】15. B 16. ①运用正面描写的手法，尾联写诗人结束公务后，点起灯火，品读《论语》以修身求道，从正面体现了黄庭坚喜爱读书；
②运用侧面描写的手法，颔联写诗人听到邻家传来的读书声，为遇到勤奋刻苦的学子而感到欣喜，侧面体现了黄庭坚喜爱读书；
③运用比喻的修辞，颈联诗人既是在勉励广大学子学海浩渺需积累，书山高峻要攀登，亦是在告诫自己要不断积累，终有一日会登上顶峰。

【解析】

【导语】此诗通过细节描写了他在繁忙公务中的读书热情。用夸张手法表现批改文书的辛劳，休息时听闻诵读声，展现出与他人共勉学习的喜悦。在夜间退堂后，仍坚持研读经典，表现出对学习的执着追求，整首诗刻画了其爱书的情怀和治学精神。

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容、语言和表达技巧的能力。

B．“书生讽刺了嚚讼者的无礼之举”错，“讽诵”意为朗读、诵读。“喜听”句意为：诗人听到邻家传来的读书声而感到欢喜。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

①运用正面描写的手法。尾联中“暮堂吏退”，是说傍晚诗人问案完毕，退出公堂；“张灯火”“抱取鲁论”，指结束公务后，诗人点起灯火，品读《论语》以修身求道，这一联直接表现了黄庭坚爱读书。

②运用侧面描写的手法。颔联“时从退食须臾顷，喜听邻家讽诵声”，“退食”，指诗人公余休息之时；“讽诵声”，指邻家学子刻苦读书的朗诵声。诗人听到邻家传来的读书声，为遇到勤奋刻苦的学子而感到欣喜。此联通过诗人听见邻居家读书声的欣慰侧面表现了黄庭坚爱读书；

③运用比喻的修辞手法。颈联“观海诸君知浩渺，学山他日看崇成”中，把知识比喻成海和山，学习就像观海登山。大海广阔需要不断积累，山势崇高定当不断攀登。诗人鼓励晚辈学海无涯当积极上进，也联想到自己需要不断积累，勇攀知识高峰，体现了黄庭坚爱读书。

（三）名篇名句默写（6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）黄庭坚的《登快阁》善于运用典故表达情感，其中“________________”一句用伯牙与钟子期的典故，隐喻世上已无知音，同时，“______________”又引用了晋代阮籍的典故来形容自己目光挑剔且孤独的心境。

（2）《种树郭橐驼传》中一些所谓的爱树忧树者，他们的种树方法与郭橐驼不同，甚至做出了“_______________，_________________”这些看似爱树实则伤树的举动。

（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“_______________，_________________”。

【答案】 ①. 朱弦已为佳人绝    ②. 青眼聊因美酒横    ③. 爪其肤以验其生枯    ④. 摇其本以观其疏密    ⑤. 世味年来薄似纱    ⑥. 谁令骑马客京华（冠盖满京华，斯人独憔悴）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词有：弦、聊、爪、薄、憔悴。

  （2）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成小题。

洞庭阻风

许棠

空江浩荡景萧然，尽日菰蒲泊钓船。

青草浪高三月渡，绿杨花扑一溪烟。

情多莫举伤春目，愁极兼无买酒钱。

犹有渔人数家住，不成村落夕阳边。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首联描绘水面和岸边萧然景象,“尽日”二字，凸显了诗人因风路阻的无可奈何。

B. 颔联通过描写青草似浪，柳絮飞舞等动态而极富生机的景象，侧面表现了风之大。

C. 颈联直抒胸臆，诗人远眺已生伤春之心，再加上无钱买酒消愁，可谓愁上加愁。

D. 本诗由所见到所感，再到所见，脉络清晰，情景交融，整体格调落沉郁。

16. 有人认为尾联加重了诗人的愁绪，也有人认为让诗人得到了慰藉，请结合诗句谈谈你的理解。

【答案】15. B 16. 示例一 加重愁绪：①“犹有”意为“还有”；②岸边渔家零零散散不成村落、夕阳西下；③意境萧索，在上联“愁极”的基础上更添愁绪。
示例二 得到慰藉：①“犹有”意为“还好有”；②岸边不成村落的几户渔家笼罩在夕阳之下；③意境温馨，在“愁极”之时给诗人以慰藉。

【解析】

【导语】许棠的《洞庭阻风》是一首描写诗人在洞庭湖被风阻行舟所见所感的作品。诗歌通过描绘空旷的江面、摇曳的菰蒲、飘舞的绿杨花等丰富画面，表现了风景的开阔美丽，以及诗人因行路不通而心生的无奈与愁苦。诗中的景物描绘不仅突出了环境的寂寥和生机，还映射了诗人的复杂心绪，尾联更是通过渔村暮色展现了宁静中的些许慰藉，形成情景交融的意境。

15题详解】

本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

B.“极富生机的景象”错误。颔联写青草似浪，风大难行，柳絮飞舞的凄迷的三月暮春景象，不是“极富生机”。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感和个性化解读的能力。

解答时先明确自己的观点态度，然后结合具体诗句，分条作答即可。

示例一 加重愁绪：

①虽然有几户渔家存在，但因其稀少，这种“犹有”便更显得渺小与无力，反衬出诗人身处疏落之地的寂寞感；

②“犹有渔人数家住，不成村落夕阳边”这一尾联描绘的是渔家分散且稀少的景象，以及夕阳将下的时刻，这些意象共同营造了苍凉寂寥的氛围；

③选取“夕阳”这一意象，意境萧索，在上联“愁极兼无买酒钱”

示例二 得到慰藉：

①“犹有”在语境中可以解读为“还好有”，表达了诗人在满怀愁绪之时注意到岸边还有几户渔家，给他带来的微微安慰；

②尽管这些渔家零零散散不成村落，但在夕阳的映照下，形成了一幅恬静怡人的景象；

③这样的画面虽然简单朴素，却蕴含温馨，能够让因风阻而心生愁闷的诗人在这孤寂的环境中感受到一丝暖意。这些渔家不仅成为自然风景的一部分，在“愁极兼无买酒钱”的“愁极”中也似乎提供了某种心灵上的慰藉，使诗人的情感在伤春与愁绪之外得到了稍许舒缓，因此尾联可理解为在愁极之时给诗人带来了一种淡淡的安慰。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小娟在淮海战役纪念馆作义务讲解员时，引用《过秦论》中的“____________，____________”两句话，介绍了人民群众积极参军拥军，支援前线，帮助人民解放军夺取了淮海战役的胜利。

（2）秋天的早晨，退休的周老师登上小山，看着松树上的露水不禁心有所动，他吟诵起《短歌行》中的“____________，____________”，抒发人生易老、生命短暂的感慨。

（3）亘古以来，夜空中的星星引发了无数古人的联想和想象，诗文中多用“星”作喻，增添了无穷的魅力，如“____________，____________”。

【答案】 ①. 天下云集响应    ②. 赢粮而景从    ③. 譬如朝露    ④. 去日苦多    ⑤. 州司临门    ⑥. 急于星火（雄州雾列，俊采星驰/东风夜放花千树，更吹落、星如雨）

【解析】

【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。

易错字有：赢、景、譬、州、采、驰。

   （3）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作（其五）^①

苏轼

小序：徐州石潭谢雨，道上作五首。潭在城东二十里，常与泗水增减清浊相应。

软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身。

日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君^②元是此中人。

[注] ①该词是苏轼任徐州太守时求雨成功后到石潭谢雨途中所作。②使君：汉代以此称呼太守、刺史，汉以后用做对州郡长官的尊称，此处是苏轼自称。

15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 词前小序除了交代了苏轼创作此词的背景，还交代了徐门石潭的位置和其水位清浊等情况。

B. 苏轼描写了“石潭谢雨”的经过，调动了视觉和听觉，将美丽的田园风光描绘得真切生动。

C. 在苏轼治理下，徐州乡村焕然一新，他不禁想融入到田园生活中去，所以笔下文字轻盈喜悦。

D. 纵览全词，莎草、沙路、农田自然呈现，作者移步换景，寓情于景，堪称田园词中的绝妙佳作。

16. 有人认为此词与陶渊明的《归去来兮辞》有异曲同工之妙，请尝试为他提供理由。

【答案】15. B 16. 同：二者都表达了对田园生活的喜爱与向往，都表现出了对官场的厌倦。

异：形式上苏轼的是词，陶渊明的是辞赋。

【解析】

【导语】这首词的上片描写了雨后田园的美丽景象：软草平莎经过雨水的滋润显得格外新鲜，轻沙铺成的道路上没有尘土，马儿在路上奔跑。下片则描写了田园生活的美好：阳光照耀下的桑麻田地，仿佛被泼洒了一层光辉，风吹来蒿艾的香气，仿佛在熏香。全词通过对田园风光的描写，表达了作者对田园生活的向往，语言清新自然，情感真挚。

【15题详解】

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B.“描写了‘石潭谢雨’的经过，调动了视觉和听觉”错，这首词并没有具体描写“石潭谢雨”的经过，主要是描写雨后田园风光；没有调动听觉，而是调动嗅觉，如“风来蒿艾气如薰”，即暖风带着蒿艾的熏香扑鼻而来。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

不同之处：主要在于体裁不同，陶渊明的《归去来兮辞》属于辞赋，苏轼这首《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作（其五）》属于词。

相同之处：

本词描绘了雨后田园的美丽景象，如“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”，写雨后的青草柔软、莎草整齐，显得碧绿清新，在薄薄的沙土路上骑马不会扬起灰尘；“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”，写春日和暖桑麻欣欣向荣，闪烁着犹如水泼过一样的光辉，一阵暖风带着蒿艾的熏香扑鼻而来，从中抒发了作者对田园生活的喜爱与向往。《归去来兮辞》中“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入”等句，写云气自然而然的从山里冒出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中，阳光黯淡，太阳快落下去了，描绘了静谧美好的田园风光，表达出作者对美好田园生活的喜爱和向往。故二者都表达了对田园生活的向往。

本词中的“何时收拾耦耕身”，作者感叹不知何时才能抽身归田？“使君元是此中人”，作者更是觉得自己虽为使君，原本是农夫出身，表达出了对官场的厌倦；《归去来兮辞》中的“富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔”等内容，抒发心中的对官场的厌倦和亲近自然夙愿：不追求富贵，也没有希望修成神仙，要趁着春天美好的时光，独自外出。有时放下手杖，拿起农具除草培土。故二者都表现出了对官场的厌倦。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在探讨六国灭亡的原因时，小欣认为苏洵提出的“赂秦而力亏”“不赂者以赂者丧”的观点固然不错，但不如杜牧《阿房宫赋》中“________，________”站位高，因为杜牧的假设里体现了人民性。

（2）语文老师提醒同学在议论文写作时要正确阐释概念，并围绕概念准确选用论据，才能证明自己的观点，讲清道理。小欣由此想到王安石《答司马谏议书》中“________，________”这两句，说的也是同样的意思。

（3）古人面对自己头发颜色的变化，常会流露复杂的情感，如“________，________”。

【答案】 ①. 使六国各爱其人    ②. 则足以拒秦    ③. 盖儒者所争    ④. 尤在于名实    ⑤. 多情应笑我    ⑥. 早生华发（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词有：“拒”“儒”“华发”“斑”等。

 （4）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

怀舒州山水呈昌叔^［注］

王安石

山下飞鸣黄栗留，溪边饮啄白浮鸠。

不知此地从君处，亦有他人继我不？

尘土生涯休荡涤，风波时事只飘浮。

相看发秃无归计，一梦东南即自羞。

［注］时王安石罢相后隐居。昌叔：朱明之，字昌叔，官至大理少卿，王安石的二妹夫。王安石任舒州通判期间，曾与昌叔游天柱山（舒州境内）。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首联写山下、溪边习见之禽鸟，或应节而鸣，或自在啄食，饱含诗人对舒州这方山水乐土的喜爱。

B. 颔联上句追忆自己与昌叔同游舒州天柱山，下句写不知有谁继自己后陪伴昌叔，有对昌叔的挂怀。

C. 首联、颔联紧扣题中“怀”字展开，首联承诗题“舒州山水”写当地风景，颔联承诗题“昌叔”抒想念之情。

D. “相看发秃无归计”与“燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲·秋思》）所表达的归思内涵相同。

16. 本诗颈联意思是什么？表达了怎样的思想感情？请简要分析。

【答案】15. D 16. ①颈联意思是“我”这一生都在辛苦奔波、辗转劳顿之中，这一身的尘埃怕也休想清洗干净了，更何况时局变幻、人世突变，所遭所遇与盛衰变迁，都让人只能随波逐流，漂泊不定。

②表达了诗人对宦海沉浮、身不由己的无奈，对政局变动无常、时光蹉跎的惋惜。

【解析】

【导语】《怀舒州山水呈昌叔》表达了王安石对舒州美好自然的热爱，以及对昔日与友人同游的怀念。诗人因宦海沉浮和时局变幻而感到无奈，并对时光流逝与人生无常感到惋惜，展现出退隐后的复杂心绪。

【15题详解】

本题考查学生理解和赏析诗歌内容情感的能力。

D.“所表达的归思内涵相同”错误。“燕然未勒归无计”是说诗人在边疆尚未平息边患、建立功勋而不知什么时候才能回去。 “相看发秃无归计”写诗人慨叹年华已逝,无法与昌叔再游旧地。因此二者情感内涵不同。

故选D。

【16题详解】

本题考查学生赏析诗句的能力。

①颈联“尘土生涯休荡涤，风波时事只飘浮”中，“尘土生涯”象征诗人的仕途与人生体验，意指在尘世中不断奔劳的生活，“休荡涤”表示无法清洗除去，揭示了人生奔波的劳苦，以及对舒适、宁静生活的向往和无奈。“风波时事只飘浮”则以“风波”暗喻时事变幻的不确定性和生活的漂泊无依，表达了诗人因身不由己也随波逐流的感慨。

②整联语言极具生活气息，以“尘土”和“风波”描绘了诗人内心的疲惫与对宦海沉浮的惆怅，表达了诗人对在官场中无奈飘荡、身不由己的复杂心情，对政治环境变幻无常的失望，以及岁月消逝带来的无可奈何之情。  

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小亮在记叙文写作课上学到，要用动作细节来表现人物内心活动，于是他想到《诗经·邶风·静女》中“______，______”写少女故意躲藏使心上人着急心理的句子来理解这一技巧。

（2）站在汹涌翻滚的大海旁边，看到波涛卷起雪白的浪花，人们不禁会想起柳永《望海潮》中“______，______”两句。

（3）水天一色，自古以来就是文人墨客笔下的绝美景色。唐宋诗文中有很多写到水天一色的句子，如“______，______”。

【答案】 ①. 爱而不见    ②. 搔首踟蹰    ③. 怒涛卷霜雪    ④. 天堑无涯    ⑤. 江天一色无纤尘    ⑥. 皎皎空中孤月轮（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

易错字：搔、踟、蹰、堑、皎、鹜。

                       （5）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

沁园春·送孙季蕃吊方漕西归

刘克庄

岁暮天寒，一剑飘然，幅巾布裘。尽缘云鸟道，跻攀绝顶，拍天鲸浸，笑傲中流。畴昔奇君，紫髯铁面，生子当如孙仲谋。争知道，向中年犹未，建节封侯。

南来万里何求。因感慨桥公^①成远游。叹名姬骏马，都成昨梦，只鸡斗酒^②，谁吊新丘。天地无情，功名有命，千古英雄只么休。平生客，独羊昙^③一个，洒泪西州。

【注】①桥公，桥玄，汉成帝时大鸿胪，他当年的一句评价改变了曹操的处境。②只鸡斗酒，出自曹操《祀故太尉桥玄文》，代指对死者的祭奠物品。③羊昙，东晋谢安的外甥，以善乐闻名。谢安去世后，羊昙辍乐一年，不过西州城；一日醉后误至西州，恸哭不已。

15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. “争知道”三句流露出词人对英雄人物遭遇现实困顿的遗憾，承上启下，全词情感由激昂转向低沉。

B. 下阕开始两句，词人感激孙季蕃像当年桥公欣赏曹操一样对自己大力提携，因此不远万里前来相见。

C. “叹名姬骏马，都成昨梦”中的“名姬骏马”借代繁华生活，一切繁华已然成梦，抒发了对人生命运不济的感叹。

D. 结尾处运用羊昙哭西州的典故，写出孙季蕃对方漕离世的深切悲痛，凸显了孙季蕃的重情重义。

16. 词的上阕运用多种手法刻画了孙季蕃奇人豪客的形象，请结合词作简要赏析。

【答案】15. B 16.

①外貌描写，“一剑飘然，幅巾布裘”的装扮和“紫髯铁面”的长相，写出了人物的潇洒自在和与众不同。

②运用想象，“尽缘云鸟道，跻攀绝顶，拍天鲸浸，笑傲中流”等非同凡响的行为动作，展示人物不畏艰险、豪气干云的精神气质。

③运用典故，“生子当如孙仲谋”一句以孙权比孙季蕃，赞美其英明神武的英雄气概。

【解析】

【导语】刘克庄的这首《沁园春》，通过送友人的情境表现对人生无常的感慨。词的上阕描绘出孙季蕃的豪情壮志和不凡气度，下阕则以历史典故为引，寄托对故人的感叹与追思，情感由激昂转向低沉，唱叹人生如梦。

【15题详解】

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B.“词人感激孙季蕃像当年桥公欣赏曹操一样对自己大力提携，因此不远万里前来相见”错误。下阕开始的两句，并不是表达词人对孙季蕃的感激之情，而是写孙季蕃不远万里而来吊唁方漕的行为，引发词人关于人生、命运无常的感慨。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌人物形象塑造手法的能力。

①上片借助“一剑飘然，幅巾布裘”“紫髯铁面”肖像，写孙季蕃紫髯铁面，容貌威猛，他身披幅巾和布裘，腰间佩剑，独自飘然前行。借助外貌的直接描写，刻画出孙季蕃英勇豪迈、潇洒从容的形象。

②“尽缘云鸟道，跻攀绝顶，拍天鲸浸，笑傲中流”写作者想象孙季蕃沿着山路攀登，直到山顶，俯瞰巨浪，在江水中笑傲自如。通过想象中的“缘”“跻攀”的动作和“笑傲”的神态描写，展现出人物勇攀险峰、不畏艰险、豪气冲天的形象特点。

③“生子当如孙仲谋”运用三国时孙权的典故，直接引用辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中的语句，通过赞美孙权的年少有为和不畏强敌，间接表现孙季蕃也有着孙权一样的英姿勃发、英明神武，展现其奇人豪客的英雄气概。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）老师经常用《劝学》中“______________，______________”两句鼓励学生，指出学习时只有多方涉猎并勤于反思，才能不断成长进步。

（2）深秋时节，古都金陵江水澄澈、山峰林立的景色，使人联想到王安石《桂枝香·金陵怀古》中描述的“______________，______________”。

（3）杜甫在《饮中八仙歌》中用“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”描写出李白“酒仙”的形象，李白的许多诗作中都提到酒，如“______________，______________”等。

【答案】 ①. 君子博学而日参省乎己    ②. 则知明而行无过矣    ③. 千里澄江似练    ④. 翠峰如簇    ⑤. 呼儿将出换美酒    ⑥. 与尔同销万古愁（陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑/金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词有：己、知、簇、销、恣、谑、直。

                     （6）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成下面小题。

溪上

【明】何景明

溪上茅斋不掩扉，西风初罢芰荷衣。

月寒沙柳萧萧落，天晚江鸿肃肃飞。

野客行吟水边立，家人沽酒夜深归。

相逢醉语休辞数，城外黄花渐觉稀。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首联描绘了一幅宁静而清冷的秋夜图景，“初罢”一词暗示了季节的转换。

B. 颈联着眼于水边野客吟哦诗句和家人沽酒而归的画面，增添了生活的气息。

C. 颈联中的“行吟”两个字令人联想到屈原，塑造了一个高洁坚贞的野客形象。

D. 本诗选取“江鸿”“黄花”等秋天典型景物，寓情于景，情感表达含蓄蕴藉。

16. 本诗中的“萧萧”这一叠词在杜甫的《登高》中也有运用，试比较二者表达效果的异同。

【答案】15. C 16. 同：都描写了萧瑟的秋景，表达对时光逝去的感慨。

不同：

①意境：杜诗中的“萧萧”写草木被秋风吹袭，意境阔大苍凉。何诗中“萧萧”与“肃肃”相应，意境寂静而冷清。

②情感：杜诗中的“萧萧”表达了对生命消逝的感慨。何诗中“萧萧”寓情于景，流露出主人公内心的落寞。

【解析】

【导语】这首诗描绘了秋季溪上茅斋清冷景象，通过描写自然景物如月、沙柳、江鸿，营造出一种宁静而略显萧瑟的氛围。诗人在感受秋色中加入人事活动，“野客行吟”与“家人沽酒”相映，既表现了诗人对季节更替的感慨，也流露出其内心的孤寂与淡淡惆怅。诗情恬静，自然与人事水乳交融。

【15题详解】

本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。

C.“塑造了一个高洁坚贞的野客形象”错误。颈联中的“行吟”是描写野客在水边吟诗的动作，并非强调高洁坚贞的形象，而是更侧重于表现一种悠闲自在的生活状态。

故选C。

【16题详解】

本题考查学生赏析诗歌中词语的含义及作用的能力。

同：《溪上》中的“萧萧”用来描绘沙柳在秋风中的凋零，呈现出一种秋天独有的萧瑟与凄凉的氛围。杜甫《登高》中的“萧萧”同样是作为秋风瑟瑟的象声词，用以传达自然景色的凋零与时间的流逝。这两个“萧萧”都紧扣秋天的特点，通过自然景色的变化，表达了诗人内心对时光流逝、人生无常的深沉感慨。两诗都借助秋景的营造，传递出生命的短暂与对过往的眷恋之情。

不同：

①意境：杜甫的《登高》使用“萧萧”来描绘草木在秋风中瑟瑟作响，给人以辽阔而苍凉的感觉，体现了一种无边落木萧萧下的宏大而肃杀的秋景感受。而何景明的诗中，“萧萧”用于描写沙柳在寒月下萧条零落的景象，与“肃肃”一词相呼应，营造出一种清冷寂静的氛围。这种意境更侧重于细腻的描绘宁静秋夜中的一隅，带有淡淡的孤寂之感。两首诗都通过“萧萧”这一叠词传达了秋日的萧条，但一者重在宏大苍凉的气势，另一者侧重于宁静冷清的意境。

②情感：在杜甫《登高》中，“无边落木萧萧下”，落叶纷纷而下，“萧萧” 描绘出落叶飘落时那种浩大而又不可阻挡的态势。诗人杜甫当时处于年老多病、穷困潦倒的境地，看到这无边无际的落叶飘落，就如同看到生命的消逝，所以“萧萧”表达了对生命消逝的感慨；在何景明的《溪上》中，“月寒沙柳萧萧落”，在寒冷的月光下，沙柳萧萧飘落。这里的“萧萧”通过描写沙柳飘落的景象，寓情于景。诗中的主人公可能处于一种孤独或者寂寥的状态，看到沙柳萧萧飘落，这种景象与他内心的落寞相呼应，从而流露出主人公内心的落寞之情。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王老师在课堂上要求学生借用古诗词描写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的形象，小佳可以写《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“____________，____________”两句。

（2）屈原的《离骚》常用“香草美人”象征忠君爱国的政治理想，苏轼的《赤壁赋》中“____________，____________”两句沿用了这一传统。

（3）小佳想从古诗词中选取两句作为座右铭，提醒自己要坚持不懈、执着追求，可以选择“____________，____________”。

【答案】 ①. 金戈铁马    ②. 气吞万里如虎    ③. 渺渺兮予怀    ④. 望美人兮天一方    ⑤. 千淘万漉虽辛苦    ⑥. 吹尽狂沙始到金（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/咬定青山不放松，立根原在破岩中）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

注意以下字的书写：戈、渺、兮、淘、漉、沧。

               （7）

(二)古代诗歌阅读(本题共2 小题，9分)

阅读下面这两首词，完成15~16题。

望江南

【南唐】李煜

多少恨、昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。

汉宫春·立春日

【宋】辛弃疾

春已归来，看美人头上，袅袅春幡。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子①，料今宵梦到西园②。浑未辨，黄柑荐酒，更传青韭堆盘?

却笑东风，从此便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何人会解连环③? 生怕见花开花落，朝来塞雁先还。

【注】①年时燕子：指去年南来之燕。②西园：汉都长安西邦有上林苑，北宋都城汴京西门外有琼林苑，都称西园，专供皇帝打猎和游赏。此指后者。③解连环：据《战国策·齐策》：秦昭王遣使齐国，送上玉连环一串，请齐人解环。群臣莫解。齐后以椎击破之，曰：环解矣。

15.下列对于这两首词的理解和赏析 不正确的一项是(3分)

A.两首词含蓄隽永，情感深沉，内容丰富，感染力较强，堪称词情俱佳。

B.李词“车如流水马如龙”写车马喧闹和游人兴会，渲染热闹繁华气氛。

C.辛词“春幡”“东风”“柳”“花开”和“塞雁”等意象，呼应题目。

D.辛词以“春已归来”开篇，采用白描手法，写民间立春日的各种习俗。

16这两首词都写到“梦”，但是表达的情感却不相同，请简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，每空1分共6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《过秦论》中描写秦始皇奋力发展六世遗留下来的功业，继而使用自己的治国之策“             ”，使用严酷刑罚如“                    .

(2)小芳课外阅读时读到“上下同心者强，上下同欲者胜”，联想到刚学过的《燕歌行》之中的两句“                 ，                 ”正好与之背道而驰，用将七行为的对比暗示了战争必然失败。

(3)冬至之日，大雪纷飞，小芳看到晶莹剔透的雪，不由想起唐诗宋词中赞颂雪景的佳句“               ,                   ”。

答案：

15.A或D（A项“含蓄隽永”错，第一首词直抒胸臆。D项“白描”不准确）

16.①李词通过其对梦回繁华上苑游览，梦中重温旧时游娱生活的欢乐和梦醒之后的悲恨形成极大反差，倍增凄苦，表达其亡国之痛。②辛词想象燕子梦到西园来抒发自己怀念故国的深情，对南宋君臣苟安江南、不思恢复的作风致以不满，并传达出时光流逝英雄无用的无限清愁。

（评分细则：每点3分，共6分。①李词：描述梦境，1分；亡国之痛，2分。②辛词：描述梦境，1分；怀念故国的深情、对南宋苟安不满、英雄无用的清愁，答出任意1点给1分，满分2分。其他答案言之成理亦可酌情给分。）

《望江南》解析：此首忆旧词，一片神行，如骏马驰坂，无处可停。所谓“恨”，恨在昨夜一梦也。昨夜所梦者何“还似”二字领起，直贯以下十七字，实写梦中旧时游盛况。正面不着一笔，但以旧乐反衬，则今之愁极恨深，自不待言。此类小词，纯任性灵，无迹可寻，后人亦不能规摹其万一。（唐圭璋《唐宋词简释》）

《汉宫春·立春日》解析：辛词处处切《立春日》题目，以“春已归来”开篇，写民间是日欢乐习俗：袅袅春幡，黄柑荐酒，青韭堆盘，而自己对天时人事却别有一番感触：燕尚“梦到西园”，塞雁尚有乡国之思。抒发自己怀念故国的深情，对南宋君臣苟安江南、不思恢复的作风致以不满，并传达出时光流逝英雄无用的无限清愁。

（三）名篇名句默写（6分）

17.（1）振长策而御宇内  执敲扑而鞭笞天下（2）战士军前半死生  美人帐下犹歌舞。（忽如一夜春风来，千树万树梨花开/北风卷地白草折，胡天八月即飞雪/窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船/孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

（评分细则：每空1分，多字、漏字、错字该空不得分。关键词：御、鞭笞、帐、泊、笠等。（1）强调治国之策，即“武力攻天下”到“武力守天下”，答“威振四海”不给分。关于“雪”的诗句，只要属于“唐诗宋词”，含“雪”或赞美“雪”的句子，均可给分。

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