11月名校月考试题古代诗歌鉴赏及默写汇编2（可下载）

教育 2024-11-24 12:01 辽宁

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2024

01（江西稳派上进2025高三11月调研）阅读下面两首唐诗，完成15-16题。

马诗(其十)

李贺

催榜^①渡乌江，神骓^②泣向风。

君王今解剑，何处逐英雄？

秦州杂诗二十首·其五^③

杜甫

南使^④宜天马，由来万匹强。

浮云^⑤连阵没，秋草遍山长。

闻说真龙种，仍残老骕骦。

哀鸣思战斗，迥立向苍苍。

[注]①榜：船桨。②神骓：乌骓马，项羽的坐骑。项羽兵败逃至乌江，他无颜见江东父老，拒绝渡江，将马赠给乌江亭长。③此诗作于“安史之乱”期间。④南使：唐代掌管陇右养牧马匹工作的官职名，南使的辖区在秦州北部。⑤浮云、龙种、骕骦都是骏马名。

15.下列对诗歌相关内容的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.“催”字暗含情势危急，李诗首联写项羽将乌骓送与他人后，骏马迎风哭泣的情景。

B.“泣向风”突出了乌骓马对故主的眷恋，也写出了诗人对项羽英雄末路境遇的悲怜。

C.杜诗首联写秦州之地适宜牧养良马且马的数量众多，为颔联的战争结果作了铺垫。

D.杜诗的后两联写出了骏马的坚韧，这与“老骥伏枥，志在千里”的意蕴相似。

16.两首诗的结尾两句都写到了马，在写法上有何相似之处？诗人在其中寄寓的思想情感又有什么不同？请简要分析。(6分)

15.[答案]C[解析]“为颔联的战争结果作了铺垫”错误，杜诗颔联写的是唐王朝军队在战斗中惨遭失败，首联中的“宜天马”“万匹强”与之形成对比，而不是为后文的战争结果作铺垫。

16.[答案]手法：两首诗都使用了象征(托物言志)的手法，诗人托物言志，借骏马抒发自身的志向。(2分，考生若从“拟人”等角度分析亦可)

思想情感：李诗借项羽兵败，乌骓再难遇项羽那样的英雄，表达了诗人渴望得遇知音，得到重用的愿望，以及对项羽的敬仰、同情之情。(2分)杜诗借垂垂老矣的骏马在苍茫天地间发出哀鸣，抒发了诗人对收复失地、建功立业的渴望。(2分)(意思对即可)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)苏洵在《六国论》中，仅以“ ， ”两句就概括了赵国败亡的直接原因及其导致的后果。

(2)李贺《李凭箜篌引》中“ ， ”两句先运用典故衬托箜篌乐声的灵动，再点出乐声的来源。

(3)学校举行“唐宋诗词游园会”，小刚来到“品意象，吟诗词”专区，取下含有“秋月”的意象牌，脱口吟出“ ， ”两句。

17.[答案](1)泊牧以谗诛邯郸为郡(2)江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌

(3)示例：今年欢笑复明年秋月春风等闲度/春花秋月何时了往事知多少/幸与从桂花，窗前向秋月/湖光秋月两相和潭面无风镜未磨(本题为开放性试题，答案只要符合要求即可)(每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分)

02（2025高三湖南部分名校11月联考）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

送门人欧阳秀才^①游江西 梅尧臣

客心如萌芽，忽与春风动。

又随落花飞，去作西江梦。

我家无梧桐，安可久留凤。

凤巢在桂林^②，乌哺不得共。

无忘桂枝^③荣，举酒一相送。

【注】①秀才：这里用作读书应举仕人的泛称。②桂林：传说桂林是凤凰栖集之处。③桂枝：《晋书·郤诜传》“诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”后因称科举及第为“折桂”。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．首联的“动”字不仅写出心思的萌动，还表明门人出游的念头不断滋长，愈来愈强烈。

B．三四句实写落花飞举飘扬，充满生机，把门人游江西之事完全变成生动的形象描绘。

C．后六句正写送别，结尾紧接“桂林”，作者举酒相送，“乌哺”的赠言补足送别之意。

D．本诗无华丽秾艳之语，通篇多用比喻，使诗含蓄蕴藉，更富形象性，增添诗情画意。

16．本诗的送别对象不是一般送别诗中常出现的亲人或朋友，而是门人。请结合具体诗句分析作者在本诗中表达了哪些思想感情。（6分）

15．B【解析】本题考查对诗歌内容和手法的鉴赏能力。

B．“三四句实写落花飞举飘扬”分析错误，三四句意思是“又像随落花飘飞，像在梦中飞到了西江”，这是虚写，不是实写。故选B。

16．①“我家无梧桐，安可久留凤”表达了对门人才华出众的赞赏，也是对门人的勉励，愿他振翅高飞，奋力进取。②“凤巢在桂林，乌哺不得共”表达了作为老师对门人的谆谆嘱咐，希望门人去江西后，善自择居，慎于交友，保持高尚的品德和追求。③“无忘桂枝荣，举酒一相送”是对门人科举之路的期望，并祝愿门人他日科举及第，不负所学，施展平生的抱负。

【解析】本题考查评价诗歌中作者的思想情感的能力。

①“我家无梧桐，安可久留凤”这句诗中，（“梧桐”：传说凤凰是神鸟，非梧桐不栖，非竹实不食。天下安宁，它才出现。）诗中用凤凰比喻欧阳秀才，是说他才华出众，非常人可比，表达了作者对他的赞赏，同时也是希望他以后能为朝廷建功立业。“家无梧桐”既是诗人自谦，也是对门人的勉励，愿他振翅高飞，奋力进取。

②“凤巢在桂林，乌哺不得共”这句诗进一步深化了作者对门人的关切之情。继续以凤凰作比，指出凤凰的巢在桂林那样美好的地方，意味着门人应该去寻找适合自己发展的良好环境。“乌哺不得共”则提醒门人在前行的道路上要谨慎选择交往的对象，不要与卑俗之人共处和往来。这体现了作者作为老师对门人的谆谆嘱咐，希望门人去江西以后，善自择居，慎于交友，不要同卑俗之人居处和往来；同时也是奖誉欧阳秀才，说他今后前程远大，绝非“乌哺”辈所能相比。

③“无忘桂枝荣，举酒一相送”这句诗中，“桂枝荣”用典，指科举及第。作者明确表达了对门人在科举道路上的期望，希望门人不要忘记追求科举功名，实现自己的人生抱负。“举酒一相送”举酒相送既是送别，也是祝愿他异日科举及第，不负所学，施展平生的抱负。在科举时代，一般读书人要跻身仕列，应试为第一途径，所以作者以此作结，郑重叮咛，表达了对门人的殷切期待。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）李白《蜀道难》中“ ， ”两句以善于飞越或攀爬的鸟兽尚难以越过蜀道，表现了蜀道的高峻险拔。

（2）在《报任安书》中，“ ”交代了《史记》的素材来源；“ ”体现了司马迁为完成《史记》而表现出来的坚韧精神。

（3）借喻是一种本体和比喻词都不出现、直接以喻体代替本体的比喻方式。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》）两句，把“白雪”比作“梨花”，通过喻体“梨花”来描述“白雪”的洁白，用的就是借喻的手法。唐宋古诗文中运用借喻手法的句子还有很多，如：“ ，。”

17.（1）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（2）网罗天下放失旧闻是以就极刑而无愠色（3）铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑/银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣/间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难/惊涛拍岸，卷起千堆雪/纵一苇之所如，凌万顷之茫然/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟）

【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。注意易错字词的写法：鹤、猿猱、攀、愠、戍、箸、凰、迸、幽咽、凌、蜉蝣、粟。

03(江苏2025高三百校联考)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

题义女亭

许浑

身没兰闺道日明，郭南寻得旧池亭。

诗人愁立暮山碧，贾客怨离秋草青。

四望月沉疑掩镜，两檐花动认收屏。

至今乡里风犹在，借问谁传义女铭。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 虽然义女香消玉殒在高洁如兰的闺房中，但她表现出的道义却日益光明伟大。

B. 城南有义女旧日的住所，无论诗人还是商人，都驻足为四周的景物感到凄凉。

C. 义女所在之地乡风今不如昔，因此也没有人想到为义女写一篇墓志铭传颂她。

D. 前人评价“许浑千首湿”，即他诗几乎都写到了风雨，但此诗不具有这种风格。

16. 《丁卯集笺证》评价道：“此诗题义女，未详义女实行，虽系空写，然俱蕴藉。”请对此简要分析。

【答案】15. C

13.此诗虽未详写义女具体事迹，但通过描写义女亭周围景物及诗人、贾客的情绪从侧面烘托义女，写法含蓄有韵味，给读者留下想象空间，更具艺术感染力。

【解析】

【导语】这首诗通过描绘暮山、秋草、月影、花动等自然景物，营造了一种淡淡的愁绪和思念之情。诗人追忆义女，感怀昔日的高洁与美德，尽管详细事迹未显，却以蕴藉含蓄的笔触表达了对义女的敬仰和怀念。全诗风格细腻，却又并非许浑惯有的风雨风格，给人以悠远的思索与无尽的感慨。

【15 题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“乡风今不如昔，因此也没有人想到为义女写一篇墓志铭传颂她”错，“至今乡里风犹在”表明至今乡里风犹在还是那样，并没有今不如昔的表述；“借问谁传义女铭”是与前句连接的，乡里风气还是那么好，是谁在传颂义女的道义，为她留名？这里的“铭”并非“墓志铭”，而是指颂歌之类。故选 C。

【16 题详解】本题考查学生鉴赏诗歌写作手法的能力。题干中“未详义女实行”指的是诗歌并未具体写义女的事迹，因此叫作“空写”；“俱蕴藉”是说写法虽然含蓄，但意味深远，留给读者想象的空间，更有感染力。那么，诗歌没有写义女的具体事迹，写了什么呢？首联后句“郭南寻得旧池亭”写了在城南找到了义女亭的遗迹。古代女子地位不高，能够为一女子建造亭子，表明她一定有值得人们纪念的地方，这就激发读者联想，这位义女何许人也，究竟做了什么事情让人民纪念她》颔联“诗人愁立暮山碧，贾客怨离秋草青”，“暮山碧”“秋草青”写的是义女亭周围的景物，义女亭周围有高山，有青草，虽然已是傍晚，但山峦依然苍翠；尽管已是秋天，但秋草依然青青。景物呈现出一种生机与活力，烘托了义女的形象；而诗人的“愁”和贾客的“怨”则是人物的情绪，这样的情绪是因义女而起，同样从侧面烘托了义女的形象。虽然诗歌没有正面直接写义女的事迹，但从以上分析可见，侧面烘托的手法更含蓄而有韵味，反而激发读者的联想，更有艺术感染力。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）高三开学第一课，班主任引用了《〈论语〉十二章》的“________，_______”两句，要求同学们看到优秀的人就要想办法向他看齐，看到别人的不足也要学会反省。

（2）暑假旅游，小张登上岳阳楼，看到洞庭湖把吴楚大地分为东南两地，整个天地仿似在湖中日夜浮动，于是不自觉地吟诵起杜甫的《登岳阳楼》中的“_______，_______”诗句。

（3）2024年是龙年，龙是中国古代传说中的神异动物，也是中国文化的突出符号。班上准备组织一次以“龙”为主题的诗词大会，请你推荐两句包含“龙”的诗词名句，你会推荐“________，________”。

【答案】 ①. 见贤思齐焉 ②. 见不贤而内自省也 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 熊咆龙吟殷岩泉 ⑥. 栗深林兮惊层巅（但欲附高鸟，安敢攀飞龙/水不在深，有龙则灵）

【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：焉、坼、殷、栗、巅、攀。

04（2025高三山东中昇11月联考）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。

送郑十八虔贬台州司户伤其临老陷贼之故阙为面别情见于诗①

杜甫[唐代]

郑公樗②散③鬓成丝，酒后常称老画师。

万里④伤心严谴日，百年垂死中兴时。

苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟。

便与先生应永诀，九重泉路尽交期。

注:①郑十八虔(qián):即郑广文，十八是郑的排行。安禄山之乱，虔陷叛军中，禄山授虔水部郎中，虔称病，并暗中与唐政府通消息。至德二载(757年)十二月，陷叛军中官六等定罪，虔在三等，故贬台州。他是杜甫最要好的朋友之一。

②樗(chū):落叶乔木，质松而白，有臭气。此指无用之才。

③散:指无用之才。

④万里:指台州。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)

A.首联作者写郑虔已经两鬓斑白，往往借酒消愁，自称是老画师，可见他年老而不得志。

B.作者虽和郑虔是好朋友，但不虚美不掩恶，直言他老而无用，侧面体现了二人关系亲密。

C.郑虔因身陷叛军的缘故而被朝廷定罪，作者认为他被定罪过重，因而对朝廷颇有微词。

D.路途遥远，朋友老去，作者担心一别就成永诀，可见二人友谊之深，不同于一般的送别。

16.明人顾宸在《杜律注解》中说，“古人不以成败论人，不以急难负友，其交谊真可泣鬼神”，请结合本诗，谈谈你的理解。(6分)

15.B(3分)

16.(6分)

(1)郑虔安史之乱中陷于叛军，平叛后被朝廷定罪贬谪台州，这是其仕途之“败”。(1分)作者并未因此而否定他，而是认为朝廷定罪不公，(1分)表达了作者对朝廷功过不分、处分过重的愤慨之情(1分);郑虔被贬台州，仓皇上路，这是其人生之“急难”。(1分)作者没有因此对老朋友避而不见，却因没有当面送别而遗憾，甚至希望与他九泉之下继续交友(1分)表达了作者对老朋友的真挚友谊及暮年贬谪的同情。(1分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)古人对于人生的思考在古诗文中俯拾皆是，陶渊明在《归去来兮辞》中反思自己出仕又辞官归隐的经历最终感慨人生应该这样度过: ， !

(2)张若虚在《春江花月夜》中面对月光，抒发了个人生命短暂，而人类的存在的感慨: ，。

(3)苏轼在《赤壁赋》中用“清风”和“明月”来劝慰客和自己应珍惜拥有，享受当下: ，。

17.(1) 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!(2分)

(2)人生代代无穷已，江月年年望相似。(2分)

(3)是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

或者是:惟江上之清风，与山间之明月/耳得之而为声，目遇之而成色。(任意两句都可，2分)

05（天域全国名校协作体2025高三11月联考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

秋思二首（其一）

陆游

门巷萧条秋色深，黄花始欲慰孤斟。

久贫自笑不妨乐，过足固知非所钦。

琴调已忘还渐省，诗联未稳更长吟。

吾儿西上无多日，安得相从老故林？

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 首联中，萧条的门巷说明居所简陋，少有人至，又是深秋时节，更渲染了一种清冷的气氛。

B. 第二句将菊花拟人化，与刘克庄的“若对黄花辜负，怕黄花、也笑人岑寂”有异曲同工之妙。

C. 颈联中，诗人表示自己弄琴弹唱、炼字作诗的技艺都不够精湛，最后放下古琴练习，专注吟诗。

D. 本诗作为秋思诗却有不同于寻常秋思诗的丰富内涵，情感层层深入，语言明白流畅，堪称佳作。

16. 本诗富含人生智慧，请结合诗句简要分析。

【答案】15. C

13.①乐观豁达。居所萧条清冷，却能以菊花为伴，自斟自饮。 ②知足常乐。长久的贫困并未让他失去快乐，深知过度富足不是自己的追求。 ③不断追求与自我提升。诗人提到自己的琴艺和诗艺都还有待提高，没有放弃而是继续努力。 ④亲情深厚与归隐愿望。对远行儿子的深深思念，以及希望和儿子一同归隐山林。

【解析】

【导语】陆游通过描绘萧条门巷与黄花孤斟的秋景，表露出诗人在贫困中的自我解嘲与乐观心态。诗中展示了因贫穷而淡泊物质的自我认识，以及对艺术追求的坚持，虽自感技艺欠佳，但不懈于诗文创作。同时，诗末流露出对儿子及故土的思念，内蕴丰富，情感深沉，语言自然流畅，层次分明，展现出陆游特有的洒脱与人生智慧。

【15 题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“最后放下古琴练习，专注吟诗”错。诗人虽称自己“琴调已忘”，但“还渐省”意为渐渐回忆领悟琴调。“诗联未稳更长吟”表示虽然诗句未能成熟，但仍然细细推敲，继续吟咏。这里没有说放下古琴练习，专注吟诗，而是表达了对琴诗技艺都有所追求，并不断努力提高。故选 C。

【16 题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①乐观豁达。诗中首联“门巷萧条秋色深，黄花始欲慰孤斟”描绘了居所的萧条与秋色的清冷，但诗人并未因此感到沮丧，反而以黄花（菊花）为伴，自斟自酌，展现出一种乐观豁达的心态。这种心态体现了诗人对生活的积极态度和面对困境时的乐观精神。 ②知足常乐。颔联“久贫自笑不妨乐，过足固知非所钦”中，诗人表示长久的贫困并未让他失去快乐，他深知过度的富足并非自己所追求。这种知足常乐的心态，体现了诗人对物质生活的淡泊和对精神追求的重视。 ③不断追求与自我提升。颈联“琴调已忘还渐省，诗联未稳更长吟”中，诗人提到自己的琴艺和诗艺都还有待提高，但他并未放弃，而是继续努力。这展现了诗人对艺术的热爱和不断追求的精神，也启示我们在生活中应该不断学习、提升自己。 ④亲情深厚与归隐愿望。尾联“吾儿西上无多日，安得相从老故林”中，诗人表达了对即将远行的儿子的深深思念，以及希望与儿子一同归隐故林的愿望。这体现了诗人对亲情的珍视和深厚情感，同时也透露出一种对简单、宁静生活的向往。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《项脊轩志》中的“________________，________________”用以表现项脊轩书香满溢，作者安居其内感到快意无比。

（2）小明阅读《红楼梦》第十八回时，注意到“杏帘”这一词语，经查找资料，他了解到“杏帘”为“旧时酒店前悬挂的酒幌”，于是他想到王安石《桂枝香·金陵怀古》中也有相关描写：“________________，________________。”

（3）古诗词中经常用“流泪”“哭泣”表现悲哀之情，或表达家国之痛，或表达离愁别绪，或表达相思之苦，如“________________，________________。”

【答案】 ①. 借书满架 ②. 偃仰啸歌 ③. 背西风 ④. 酒旗斜矗 ⑤. 戎马关山北 ⑥. 凭轩涕泗流（郁孤台下清江水，中间多少行人泪/感时花溅泪，恨别鸟惊心/相顾无言，惟有泪千行/终日不成章，泣涕零如雨）【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。本题易错字：“偃”“啸”“矗”“凭”“泗”“惟”。

06（湖南省金太阳2025高三阶段考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秋日东郊作^①

皇甫冉

闲看秋水心无事，卧对寒松手自栽。

庐岳高僧留偈别，茅山道士寄书来^②。

燕知社日辞巢去，菊为重阳冒雨开。

浅薄将何称献纳，临岐终日自迟回。

【注】①此诗为皇甫冉接到皇帝征召的诏书时所作。②庐岳高僧，本指东晋高僧惠远。茅山道士，原指道家始祖陶弘景。此处指僧、道方外之士。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 首联紧扣秋水、寒松意象，描绘了诗人悠闲观水、卧对寒松的隐退生活。

B. 颔联化用典故，用“留偈别”“寄书来”写出了朋友对诗人处境的关心。

C. 颈联运用拟人手法，写燕知秋社将至而南飞，秋菊在重阳节时冒雨而开。

D. 尾联“浅薄”一词言才疏学浅，诗人用自谦之语婉言拒绝皇帝的任用。

16. 面对皇上的诏书，皇甫冉心情复杂。请结合诗句简要分析。

【答案】15. D

16. ①首联写退隐后的悠闲生活，传达了诗人对目前生活的眷恋之情。

②中间四句，借友人、燕、菊表明诗人对仕途的厌倦，不愿出仕。

③结句“临岐自迟回”传达了诗人进退两难、犹豫不定的心情。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王老师在历史课上，为了方便学生了解宋代文人的日常活动，引用陆游《临安春雨初霁》中“____________，____________”两句来说明他们热衷于写书法、喝新茶。

（2）陶渊明在《归去来兮辞并序》中，写归家心切、问路于行人的两句是“____________，____________”。

（3）白居易《琵琶行并序》中，有不少诗句运用了借代手法，既抓住了事物的本质特征，又增强了语言的形象性，如“____________，____________”两句。

【答案】 ①. 矮纸斜行闲作草 ②. 晴窗细乳戏分茶 ③. 问征夫以前路 ④. 恨晨光之熹微 ⑤. 主人下马客在船 ⑥.

举酒欲饮无管弦（浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/低眉信手续续弹，说尽心中无限事）

07（重庆市“名校方案联盟”2025高三11月联考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

隐者郊居

陈师道

高斋缭绕度双沟，老气轩昂盖九州。

不谓江山开悒快，正缘风味得淹留。

招携好客供谈笑，拆补新诗拟献酬。

小摘自锄稀莱甲，旁观虚作不堪忧。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 诗人描写隐者住处，与杜甫《客至》“舍南舍北皆春水”描绘的意境基本相同。

B. 隐者留居此地并不是因为有优美的山水可以解愁，而是因为此地风味适合心意。

C. “谈笑”“献酬”等词写隐者以诗会友的生动场景，表现出隐者对友情的珍视。

D. 尾联将旁观者与隐者比较，隐者种菜，自给自足，而旁观者却难掩生活忧虑。

16. 首联是如何刻画隐者形象的？请结合诗歌内容分析。

【答案】

15. D

16. ①出句通过描写居住环境来侧面烘托隐者形象，隐者住处云雾缭绕，如同仙境，需要 “度双沟”才能到达，幽静而隐蔽，写出隐者与尘世的隔绝；②对句直接展示隐者形象，隐者虽然年事已高，退隐山林，却依然保持着傲视天下的气概。

【解析】

【导语】这首诗描绘了隐者的居所和生活情趣，通过高耸的居所和开阔的视野，刻画出胸怀天下、气度不凡的隐者形象。隐者选择居于此，不仅因山水美景，更重在风雅之趣。诗中一面描绘隐者以诗会友、怡然自得的生活场景，另一面通过对比，揭示旁观者的忧虑，从而反映出隐者自给自足的逍遥自在。

【15 题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 D.“隐者种菜，自给自足，而旁观者却难掩生活的忧虑”错误，尾联主要写出了隐者田园生活的愉悦，而旁观者即使“虚作”也难以理解，为隐者担忧。故选 D。

【16 题详解】本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。诗歌的首联通过对居所和隐者气质的刻画，将隐者的形象具体生动地呈现出来。首先，“缭绕度双沟”是写居所高斋的环境特点：云雾缭绕，如同仙境，需要“度双沟”才能到达。高斋的描述体现了隐者居处的幽静而隐蔽，契合其隐逸的身份，用环境侧面烘托了隐者与尘世隔绝的形象。其次，“老气轩昂盖九州”运用夸张的手法，形象地展现了隐者具有超凡的智慧和从容不迫的气质。这种气度体现了隐者虽然年事已高，退隐山林，却依然保持着傲视天下的气概，表现了他的精神境界和生活态度，属于正面描写。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（2）陶渊明在《归去来兮辞并序》中，写归家心切、问路于行人的两句是“____________，____________”。

（3）白居易《琵琶行并序》中，有不少诗句运用了借代手法，既抓住了事物的本质特征，又增强了语言的形象性，如“____________，____________”两句。

【答案】 ①. 矮纸斜行闲作草 ②. 晴窗细乳戏分茶 ③. 问征夫以前路 ④. 恨晨光之熹微 ⑤. 主人下马客在船 ⑥. 举酒欲饮无管弦（浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/低眉信手续续弹，说尽心中无限事）【解析】【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。注意易错字：矮、晴、乳、熹、浔、僻。