我的小Kiki
Kiki总是自称“小猴子”，当她穿上裙子时，她会骄傲地宣称自己是“小猴子公主”！她的想象力总是如此丰富，充满了童真和乐趣。
而Kiki眼中的墨墨，则是一只特别的“奶牛猫”。每当她想找墨墨玩耍时，总会调皮地喊着“抓到你了！”，但每次都以失败告终，墨墨总是灵活地躲过了她的“追捕”。
Kiki对爸爸的形容也别具一格，她说爸爸是一只“猪”，因为爸爸下班回到家后，除了吃就是睡。但爸爸也有他的特殊技能，那就是当Kiki的“坐骑”。每当Kiki想要骑马时，爸爸总会毫不犹豫地趴在地上，让她骑在背上。
Kiki和爸爸之间最默契的时刻，莫过于给墨墨洗澡了。两人配合默契，一个负责抓住墨墨，一个负责洗澡，确保墨墨能够干净舒适。
至于Kiki的妈妈，Kiki亲切地称她为“围裙妈妈”，就像《大头儿子小头爸爸》里的围裙妈妈一样。妈妈总是能够为Kiki做出各种美食，满足她挑剔的小嘴。当Kiki吃到好吃的东西时，她总是第一时间想到要分享给墨墨，尽管墨墨并不吃这些美食。但这份心意，饱含了Kiki对墨墨的关爱和友情。
Kiki的奇妙世界
对于许多自闭症儿童的兴趣爱好，我们有时可能会觉得难以理解或看似无意义，如玩手、转圈、拍手等重复性行为。然而，这些行为往往是他们与世界沟通、表达自己的一种方式。我们应该更加包容和理解，给予他们释放和解压的机会。
以Kiki为例，她对挖泥巴的热爱让我深感震撼。每到周末，她都会兴奋地喊着要去菜地里挖泥巴。在得到我的许可后，她会精心准备装备，包括铲子、凳子和雨鞋，生怕新鞋子弄脏。这份对挖泥巴的热情和认真，让我意识到这件事情对她来说有多么重要。
当Kiki开始挖泥巴时，她脸上洋溢着快乐的笑容。我为她播放着《在小小的花园里挖呀挖呀挖》这首歌，尽管蚊子咬了她一脸包，她仍然笑嘻嘻的。最后，她挖了一个大坑，捡来几个石头说是宝藏，然后小心翼翼地埋好，填平土壤。
回家的路上，Kiki兴奋地告诉我这是她的小秘密，并计划下次再来挖出这些宝藏。这一刻，我深深感受到她对生活的热爱和对未知的好奇。
我们应该更加关注和理解自闭症儿童的兴趣爱好，给予他们足够的支持和鼓励。这些看似无意义的行为，实际上是他们与世界建立联系、表达自己情感的重要方式。让我们用更多的包容和理解，为这些特殊的孩子创造一个更加温馨和美好的成长环境。
Kiki的情绪困扰
Kiki在学校里常被情绪困扰，每当遇到挑战或不如意的事情，她更倾向于用哭闹的方式来吸引大家的注意。在与班级的三位老师多次深入沟通后，我非常感谢刘老师在繁忙的工作中仍为我拍摄了Kiki在校的日常活动视频，这为我们家校之间的合作提供了宝贵的素材。从视频中可以看出，Kiki在课堂上的表现大体上是不错的。虽然她坐姿不太端正，但始终坐在自己的位置上，不吵闹，学习时注意力虽然有些波动，但整体而言还是值得肯定的。然而，每当进行户外活动时，由于人流密集，Kiki总是容易因为轻微的肢体碰撞而感到被欺负。或许她在学校里与同学间的一些小摩擦让她对社交产生了误解，认为所有的碰撞都是有意为之。
在与刘老师多次深入交流后，我们决定为Kiki制定一套情绪脱敏的计划。在学校，我们会在阳光运动时提前告知Kiki，这是一个大家共同参与的活动，人比较多，碰撞是难免的。同时，我们会教导她在发生碰撞时如何表达自己的感受，比如“请不要碰到我，我不喜欢”。此外，我们还会在课堂上增加一些如“身体身体碰一碰”的社交互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会如何与他人进行“被动”的社交互动。
在家中，我也会积极引导Kiki。我会带她去地铁、游乐场、超市等人流较多的场所，让她与陌生人接触，从而认识到很多时候的碰撞都是无意的，并不需要过分在意。通过这样的方式，我希望Kiki能够逐渐学会更加理性地面对社交中的碰撞，并培养她的情绪调节能力。
希望我们可以通过家校合作的方式，为Kiki创造一个更加和谐、积极的成长环境，帮助她克服情绪困扰，成为一个更加自信、快乐的孩子。
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一所百廿老校的焕新之美
来源：Kiki家长
编辑：魏文静
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