兴发教学，打开生命。我校“兴发杯”教学竞赛暨第五届教学开放日活动将于7月2日上午正式开始！经过教研组初赛、部门半决赛及分校区决赛等层层选拔，究竟有哪些教师成功进入总决赛？是不是很期待？让我们一起欣赏一下他们的课例预告吧！
参赛教师：方鼎
参赛课题：《我爱故乡的杨梅》
参赛宣言：慎始如终，则无败事。
所在教研组：本部校区启聪部文综组
课例简介：本课例《我爱故乡的杨梅》重在践行兴发教学理念，让学生在积极的语文实践活动中积累、建构语言，并在真实的语言运用情境中培养其文化自信和语言运用、思维能力、审美创造素养。从关注学生个别差异以满足不同教育需求的立场出发，在课堂教学中将每个学生当作具有独特生命价值的个体来看待，有针对性地实施教学，使每个学生都能在课堂上获得发展。
课例研修团队
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参赛教师：李澜、李红丹
参赛课题：《我的简历》
参赛宣言：让教育温暖学生，也温暖自己。
所在教研组：望城校区语文组
课例简介：本课例《我的简历》选自人教版《生活语文》高年级段教材，以“识字词、读简历、填表格、说求职”四个方面为主要教学目标，以实习生招聘为主题，通过模拟招聘会的场景，将学生带入真实的求职环境中，充分激发学生的学习兴趣，运用兴发教学理念，引导学生自主探究，培养其语言运用和思维能力素养。在实习生招聘的主题教学场景中起兴，在应用文的阅读和语言实践活动中，启发学生梳理语言学习过程的思维，促使学生形成文本理解、口语表达和思维发展的统一，进而引发学生进行情境语用对话。
课例研修团队
参赛教师：胡清孝（中共党员）
参赛课题：《抛物线 （第一课时)》
参赛宣言：只有热爱，才能更好的投入。
所在教研组：本部校区中专部理综组
课例简介：视障高二数学《抛物线（第一课时)》选自新课程人教A版（2019）选择性必修第一册，运用“自学、思辨、实践”的兴发教学模式，助力视障高中生理性思维拓展，数学素养提升。结合视障生的需求，提供多元学习模式。学生通过自主探究、小组合作等形式，在试错、质疑、思考、辨疑、梳理中，与学习伙伴（教师、学生）对话深化抛物线概念；再通过回归生活的运用，引导学生感受抛物线在现实生活中的应用，让视障生的世界与现实的三维世界形成有效关联，有助于学生发展数学学科素养。
课例研修团队
参赛教师：黄诗语
参赛课题：《美味的果汁》
参赛宣言：孩子是脚，教育是鞋。
所在教研组：望城校区艺术治疗康复组
课例简介：本节课例是一节遵循循证教学、力求以兴促发，培养幼儿自主探究、主动参与能力的美术治疗活动。在活动前，教师准确评估了幼儿的发展水平，以“小肌肉”发展作为习得性目标，以“认知”发展作为保持性目标；在活动中，幼儿是活动的主体，教师以同伴的身份陪伴幼儿进行游戏，通过“榨果汁”、“玩颜料”等一系列幼儿感兴趣的活动充分激发幼儿的学习动机，引导幼儿在快乐的游戏体验中获得能量的释放和能力的发展，进而感受艺术、感受世界、感受美的发生。
课例研修团队
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一支粉笔，三尺讲台；学高为师，身正为范。 7月2日，让我们共同感受教学魅力与智慧，共同期待这场精彩的教学盛宴！
邀您见证
一所百廿老校的焕新之美
来源&编辑：教研处（陈红）
一审：唐方萍 范金泉
二审：黄 阳
三审：聂 兵
