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为全面贯彻党的二十大“特殊教育普惠发展”要求，落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出的促进医疗康复、信息技术与特殊教育融合，开发特殊教育数字化课程教学资源，扩大优质资源覆盖面，实现特殊教育教学评一体的数字化战略发展，将于2024年11月11-13日在长沙市特殊教育学校望城校区举办“数字化战略教学评一体”特殊教育教学改革研讨活动。

许巧仙，博士，教授、硕士生导师。南京特殊教育师范学院党委常委、副院长。江苏省特殊教育指导中心常务副主任，江苏省第十三届人民代表大会社会建设委员会决策咨询专家，江苏省“六大人才高峰”高层次人才培养对象、省高校“青蓝工程”学术带头人、省第四期“333”人才工程培养对象。主要从事残疾人社会融合、残疾人基本公共服务、残疾人政策与法规研究工作。主持和参与完成国家社科基金项目3项，主持完成省级和市厅级社科项目10余项；在国内外学术期刊上发表中英文学术论文近50篇，出版专著《聋人与主流社会融合研究》、编著《残疾人专职委员教程》，参著《残疾儿童权利与保障》《特殊教育管理学》《中国残疾人事业发展报告》（2006-2015）等；是江苏省“十三五”重点建设学科公共管理学科方向带头人，国家社科基金通讯评议专家、成果鉴定专家。兼任残疾人事业发展研究会常务理事、江苏省残疾人事业发展研究会理事等职。

王辉，博士，教授，南京特殊教育师范学院学术委员会委员、江苏省高校教学名师；江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科技领军人才（第二层次）及中青年科学技术带头人（第三层次）；教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会委员；国家基础教育课程教材专家工作委员会特殊教育委员会委员；教育部国培专家库专家；国培智障培训项目、江苏省省培智障培训项目首席专家；中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会常务理事；江苏省残疾人康复协会智力残疾专业委员会主任；江苏省教育督导团专家；江苏省政府采购评审专家；南京市残疾人康复协会副会长；南京市智力残疾康复技术指导组专家；爱德慈佑院理事；安顺学院、广西幼儿师范专科学校等多所学院客座教授；南京师范大学硕士生导师。先后获得国家、省级等教学、科研奖项二十多项，其中5次获国家、江苏省高等教育教学成果奖一、二等奖；主编国家十一五、十二五规划教材（国家、江苏省高校精品教材）2部；主持参与“融合教育背景下特殊学校课程建设问题研究”等国家级、省部级课题二十多项；在《教育研究》《中国特殊教育》等期刊发表论文60多篇，撰写《特殊儿童教育诊断与评估》《行为改变技术》《特殊儿童感知觉训练》《特殊儿童行为管理》《普通学校特殊需要学生课程评估工具》等著作、教材7部，参编词典、书籍多部。研究方向：特殊儿童教育评估、特殊儿童情绪与行为管理、智力/发展障碍儿童教育与康复、培智学校课程与教学、特殊教育教师培养与培训、融合教育。

缪雅琴，长沙市教育局原党委委员、副局长、二级调研员，湖南省人民政府督学，教育部中考中招专家组成员，教育部综合素质评价专业委员，教育部教育信息化战略研究基地（北京）学术委员会专家。长期从事基础教育事业，积极推动学生综合素质评价、中考中招改革、新高考改革，先后主持长沙基础教育改革试验、教育质量综合评价改革实验、智慧教育示范区创建等重大改革项目。主持的《基于“人人通空间”区域推进中小学综合素质评价的改革与实践》获第五届国家基础教育教学成果二等奖，《基础教育质量综合评价理论与实践研究》获第五届国家基础教育教学成果一等奖。

魏寿洪，博士，教授，硕士生导师，重庆市英才.青年拔尖人才，重庆市学术技术带头人后备人选。主要研究方向为孤独症、融合教育、特殊儿童教育康复。北京师范大学特殊教育博士毕业，美国特诺伊大学访问学者。现为重庆师范大学教育科学学院特殊教育系主任，重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室副主任，融合教育研究中心、自闭症儿童研究中心负责人。在《中国特殊教育》《学前教育研究》《比较教育研究》等期刊上发表论文50余篇，主持国家社科基金2项、教育部人文社科、重庆市社科规划、重庆市教育科学规划、联合国教科文组织、世界银行贷款项目等纵向及横向项目20余项，出版学术专著3部；多次获得学校“优秀本科生导师奖”、“教学优秀奖”，最受毕业生欢迎教师。

陈杰，教授、博士生导师、湖南师范大学教科院特殊教育系主任。主要从事特殊儿童认知发展与教育等方面的研究，相关研究发表在《心理学报》《中国科学》《科学通报》《中国特殊教育》《Biological Psychology》等国内外期刊上，主持科技创新2030“脑科学与类脑研究”重大项目课题、国家自然科学基金面上项目、青年项目等多项国家级课题；担任《心理科学进展》杂志编委、湖南省特殊教育研究专业委员会副理事长、中国心理学会情绪与健康心理学专委会委员、中国心理学会音乐心理学专委会委员等学术兼职。

黄锦玲，女，教育心理学科三级教授，国家二级心理咨询师，长沙职业技术学院特殊教育学院院长，国家级特殊教育教师创新团队负责人、湖南省“楚怡”特殊教育高职高水平专业群带头人。主持建设省级精品在线开放课程、省级专业教学资源库、省级“融合教育”名师工作室等重点项目，主持参与的课题研究成果5次获省级教学成果奖。指导学生15人次在国家级、省级技能比赛中获奖。主持参与省部级课题20余项。是湖南省特殊教育专家指导委员会主任委员、湖南省心理健康教育先进个人、湖南省特殊教育先进工作者、湖南省青年骨干教师。

李丹，医学博士，湖南师范大学健康心理学硕士生导师，特殊教育硕士生导师。中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会常务委员、湖南省心理学会临床与咨询心理学专委会常务委员、湖南省心晴心理热线科普宣讲专家、长沙市特殊教育专家委员会成员。主要从事发展性障碍儿童评估与康复、特殊儿童早期干预、青少年心理等相关研究，关注孤独症等发展性障碍儿童教育康复实务。目前主持完成教育部、省级课题10项，参与完成国家级、省部级以上课题6项，在SSCI/SCI、CSSCI/CSCD等刊物合作发表文章40余篇，主编出版教材、译著2部。

SHEN CHENG LIN 

申承林，博士，特殊教育正高级教师，现任佛山市顺德区启智学校党支部书记，校长，区特殊教育支援服务中心主任。广东省“特支计划”教学名师，广东省申承林名校长工作室主持人，教育部“双名计划”培养对象，广东省特殊教育专家指导委员会委员，广东省教育学会特殊教育专业委员会副理事长，广东省高等教育学会特殊教育专业委员会副理事长，广东省特殊教育精品课程建设项目专家组成员，佛山市特殊教育专业委员会副理事长，陕西师范大学教师教育兼职教授，教育博士兼职导师，教育硕士导师（特殊教育），华南师范大学心理学院、特殊教育学院专业学位型硕士研究生兼职导师，广州大学兼职教授及特殊教育专业学位兼职导师，陕西省渭南师范学院、广东第二师范学院兼职教授，担任省内外多家特殊教育学校专业发展顾问。

作为专家组成员参与教育部组织的培智学校课程标准研制，并参与生活适应教材的编写，作为主要成员组织并参与编写100多万字校本教材。作为主要成员参与省级以上课题近10项，主持完成广东省教育科学规划课题《自闭症谱系障碍儿童学习机制及教育训练模式研究》，广东省教育研究院特殊教育重点课题《特殊教育教师的职业人格及其相关研究》，主持全国教育科学“十三五”规划2019年度课题《面向智障儿童的新课标教材本土化建构及其虚拟现实教学应用研究》（结项中），主持广东省教育厅特殊教育精品课程和内涵建设项目5项。截止2022年5月，在《心理与行为研究》《绥化学院学报》《现代特殊教育》等杂志发表论文23篇。编著出版《特殊教育教师职业人格研究》和《中重度智障儿童课间育人活动课程设计 》。

2007年，被教育部和人事部评为“全国模范教师”，受到胡锦涛，温家宝等党和国家领导人接见，2019被教育部推荐为“全国教书育人楷模”候选人，被教育部和中央广播电视总台联合评选为“2019全国最美教师”，参加央视2019年教师节颁奖晚会，2015年入选广东“特支计划”教学名师。2004年被评为“佛山市教育系统先进工作者”，2005年被认定为“佛山市学科带头人”和“顺德区骨干教师”，2008年被佛山市教育局评为“名教师”。

SUN FENG

孙锋，副教授，湖南省教育科学研究院特殊教育教研员。湖南省残疾人职业教育研究中心专家委员会主任委员，湖南省“十四五”中小学幼儿园教师、校园长培训省级专家。主编国家规划教材——《社会工作常用手语》，荣获民政部全国职业院校民政职业技能大赛手语翻译员职业优秀指导教师奖。

SHE LI

佘丽，博士、博士后，湖南师范大学教育科学学院教师、硕士生导师。研究方向为特殊儿童心理与教育、融合教育。主持全国教育科学规划教育部青年项目、湖南省社会科学评审项目、湖南省基础教育教学改革重点项目、湖南省教育厅优秀青年项目等9个项目，参与多个国家级、省部级项目，在《中国特殊教育》《民族教育研究》《教育探索》《教育评论》《现代特殊教育》等期刊发表论文50余篇，多次获得省教育厅科研论文奖项。

FU ZHAO HUI

傅朝晖，湘潭市特殊教育学校党支部书记，湘潭教育名师，湘潭市首批高层次人才；湖南省首批正高级教师，湖南省特级教师；湘潭市第十一届党代表，湘潭市第十二届、十三届政协委员；曾任中国智障协会常务理事，中国教育技术协会中小学专委会常务理事，全国聋校《品德》课标审定专家，湖南省教育科学“十三五”“十四五”规划课题评审专家，湖南省特殊教育专委会副理事长，湖南省教育厅特教专家委员会副主任,湖师大硕士研究生实践导师。全国培智学校信息技术学科课标研制主持人，人教版培智学校信息技术教材主编，人教版聋校数学编写者；主持省部级以上课题9项，获省第四届基础教育成果一等奖2项，参著1部，主编校本课程资源5部；公开发表论文20篇、获奖论文20多篇，立项省级精品课程1门。被授予全国特教园丁奖、全国教育系统先进工作者等市级以上荣誉28项。2014年9月，在人民大会堂受到习近平、李克强等党和国家领导人的亲切接见了她，《人民日报》《中国教育报》《中国教师报》《新华网》《中国政府网》《中国文明网》等国家主流媒体专题报道了她的先进事迹。

LAN XIN QUANI

兰新全：男，瑶族，1974年4月出生，湖南江永县人，高级教师，高级保健按摩师。2005年7月加入中国共产党，1993年7月参加工作，现任湖南省特殊教育研究专业委员会副理事长、永州市特殊教育资源中心副主任、永州市特殊教育学校支部书记、校长。负责起草了永州市第一、二期特殊教育提升计划和《永州市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，20余篇教研论文和课题获国家省、市奖。先后获评永州市教育工委优秀共产党员、湖南省优秀教师、湖南省特殊教育系统先进工作者、永州市优秀校长等荣誉。

KUANG MING SHENG

匡明生，中共党员，中学高级教师。衡阳市特殊教育学校党总支书记，湖南省特殊教育理事会副理事长，衡阳市珠晖区第五届人大代表。自从事特殊教育事业以来，一直致力于特殊儿童教育研究，主持了《聋校初中数学教学中授受沟通障碍现象分析及对策研究》《融合教育理念下的自闭症儿童情境教学模式》《新时代培智学生有效开展劳动教育的实施路径研究》等多个课题研究，并获湖南省基础教育教学成果奖。

NIE BING 

聂兵，长沙市特殊教育学校党委书记，中小学高级教师。荣获多项省市级“先进个人”，其教学改革成果获得湖南省基础教育教学成果奖特等奖，所教的课“长度的测量”获得了省“实验教学创新”一等奖，所主持的教育部十五规划课题“现代教育媒体辅助中学物理实验教学研究”获得了省一等奖，先后主编《新课标学生实验探究指导》《初中毕业学业考试考点精解》《物理备课好帮手》等丛书近二十余本，并有多篇论文获省一等奖或在《湖南教育》等杂志公开发表。

WANG LEI

王磊，中共党员、正高级教师，长沙市特殊教育学校党委副书记、校长，湖南省特殊教育研究指导中心主任，长沙市特殊教育研究培训中心主任。教育部中小学教师国培计划专家库专家，湖南省首批国培专家，湖南省首批教师培训师，湖南省特殊教育名校长工作室主持人，湖南省未来教育家培养对象，湖南省师范大学、重庆师范大学、武汉体育学院等高校硕士生校外实践导师，先后主持或参与多个国家级或省级课题研究，公开发表20余篇论文。出版专著《无声之美—王磊与聋童美术作品集》《心灵疗愈—与自闭症孩子同行》，编著《我们在课堂—特殊教育课堂观察与评研》《怎样上好一堂课—特殊教育课堂观察与评研Ⅱ》《培智学校义务教育课程纲要》《培智学校义务教育课程评估手册》《培智学校义务教育课程评估操作指南》等，获湖南省基础教育教学成果特等奖，全国第五届“明远奖”等荣誉。

DONG YAN SHA

董艳莎，中学高级教师，现任长沙市特殊教育学校党委委员、副校长，湖南省特殊教育研究专业委员会秘书长。曾获长沙市优秀教师、长沙市卓越教师、长沙市敬业道德模范称号。全省特殊教育师资培训专家库专家、湖南省论文评审专家，在全国培智骨干教师培训、湖南省国培项目中进行专题讲座30余次，承担了省内20余所特殊学校的教育教学的指导工作。作为核心成员参与《培智义务教育课程纲要》、《培智义务教育课程评估手册》系列成果的编写。