如果在孩子之间做比较,每一个孩子都是不正常的

教育   2024-09-29 17:21   天津  

读者来信: 


我有两个孩子,这两个孩子的性格完全不一样。


老大性格安静,甚至有点偏内向,见人也不敢打招呼,在学校里不敢举手回答问题,做什么都是安安静静的。


老二和老大性格截然相反,每天上蹿下跳停不下来,最近老二上了一年级,老师说他在学校里也安静不下来,上课时间总想下座“溜达溜达”,我怀疑这孩子是不是得了多动症。我真想把他绑在椅子上,每天练习半小时静坐。


真希望他们俩性格能互补一下,老师您有什么好办法吗?

文/月下客



正所谓龙生九子,各有不同。
如果让我把这迥然不同的九子打造成同一个模样,我还真没有这个本事,我的方法反而是让这九子将自己的特点发扬光大,敢下水的教他游泳,愿意上天的教他飞翔。
教育最痛苦的地方就是反其道而行之,本来天生就能静坐的,你要让他活蹦乱跳 ,天生活蹦乱跳的,你却要把他绑在椅子上。
教学最常用的手段是标准化,有一个既定的规范,奉之为标准,再有一个可以接受的浮动范围,叫做标准差。
这个方法用在教学中,可以权衡学生掌握知识的程度,用来调整老师的授课进度。
但是这种思路要是用在教育中,那就完蛋了!因为你会发现每一个孩子都有问题。


给大家介绍一下我认识的几个孩子。
有一个女孩,九岁,特别爱哭。
上课时老师批评几句,哭;
和同学之间发生些摩擦,哭;
文具丢了,被妈妈数落几句,那就得放声大哭。

这女孩一周基本要在学校哭两三次,在学校里经常见到的场面就是这女孩在哭,一堆同学围着她哄她劝她。
乍一看,我们会觉得这个孩子很脆弱,玻璃心,是个没见过风雨的温室花朵,俗称娇气。
但是你可能想不到,她是个超级学霸。
正是因为她身上有种执拗到脆弱的完美主义倾向,迫使她对自己严格要求,不允许自己有一点疏漏,这种性格在成绩上成就了她。

再说一个男孩。
7岁开始会钢琴即兴创作,会用音乐表达各种心情,甚至表现各种事物,比如飞鸟滑过天空,海浪拍打海岸,还有一些曲子,就是坐在钢琴旁顺势而为。
奇怪的是,这个孩子没有接受过专业的钢琴训练,你说他是不是天才?

但是你可能想不到,这个孩子在触钢琴之前,曾经被诊断为儿童
不苟言笑、行动怪异、眼神呆滞漠然。
这些看起来和正常孩子不一样的特质,从某种意义上说,是上天对他的恩赐。
因为正常的孩子从生下来开始就在接受外界对他的各种信息输入,告诉他什么是对的,什么是错的,什么该做,什么不该做。
而自闭的孩子主动关上了这个通道,他没有接受太多的输入,反而能清心寡欲地做他自己。
正如很多网友调侃的那样:自闭的孩子不是有问题,而是他们根本就看不上凡尘中的俗物,懒得和他们瞎凑合。
如果你单拿出一个面向看,每个孩子都有自己的特质。

如果你硬要拿一个标准做比较,每个孩子都是不正常的。
容易开心的你说他没心没肺,不容易开心的你说他郁郁寡欢;
活泼好动的你说他多动症,安静内敛的你又觉得他沉闷自闭;
活在自己世界里的你觉得他不求上进,特别在意别人评价的你又说他脆弱自卑。
所有的人都有问题,对不对?
很多家长都烦恼来自于,不停地给孩子挑毛病,永远在努力让孩子按照自己心里的标准靠齐。
其实只需要换一个角度,不要让孩子靠近你,你去靠近孩子。
好动的,你给他机会让他动,让他有时间玩、有时间疯,打打篮球踢踢足球都是极好的。
让他把多余的能量发挥出来,在课堂上,就会比较容易安静,否则他会一直躁动不安。并不是因为他想和老师对着干,而是因为他身体里的能量被压抑了,无法释放。
安静的,你给他氛围让他安静,做到不打扰、不干涉,如果有一天他愿意打破安静,他会主动过来找你说话,你只需要等着他就好。
我认识很多看起来内向的孩子,到了一定年龄都会性情大变,即使不变,也都有一技特长。
就像一枚鸡蛋破茧而出,需要一定的时间酝酿,等着小鸡自己钻出来,它就变成了生命,你若是着急,从外面把蛋壳敲碎了,它可就变成了食物。


不同的孩子有不同的特质和本领,如果他没有做出太出格的事,没有让自己活得很痛苦,都是没关系的。
如果你看着你的孩子,你变得很痛苦,那不是孩子的问题,那是你的问题。
解决这个问题的方法绝不是让两个孩子互补一下,变得都不太像他们原本的样子,而是你学会换一种眼光看待孩子,扔掉社会上的那些评判方式,扔掉对未来的担忧,只是单纯地去欣赏孩子,看看他们有什么不一样,发挥他们自己的优势,然后他们才会绽放。
因为你给他们的是爱,而不是评判,每个活在爱里的孩子都不会差劲的。

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月下客亲子教育作家,潜意识图卡疗愈师。代表作《孩子,请把自己逼进好学校》火遍全网,令上亿读者沸腾。著有《最好的养育,是让孩子做自己》、《失去自我的爱,是对孩子最深的害》。公众号:月下客育儿智慧。ID:yuexiake001

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亲子教育作家,心理疗愈师。著有《最好的养育,是让孩子做自己》,《失去自我的爱,是对孩子最深的害》
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