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“258元的研学活动，不参加就是不合群……”
班主任怎么也想不到，自己的一句话，却在家长群里掀起了轩然大波。
群里消息的提示音此起彼伏，争论的热度直线上升。
事情的起因再普通不过：杭州一班主任，在群里发布了一则研学活动通知，要求学生们参加一次校外研学，费用258元。
可是全班36人，22人都不参加……惹得班主任愤怒不已，在班级群批评家长：不参加就是不合群。
家长们也是不惯着，直接开怼：
“这是研学，又不是抢钱！”一位家长愤怒地在群里发言。
“为什么非要逼着孩子参加？现在的活动越来越离谱了……”另一位家长紧跟着质疑。
“不去就是不合群，这什么逻辑？难道合群要用钱来衡量？”群里的讨论越来越激烈……
一位妈妈直接点题：“想钱想疯了吧？”
很快，这场风波在网上迅速发酵，各路网友纷纷站出，分享自身经历，表达内心观点：
现在的研学活动，就是变相收费……
这哪是研学？这是给孩子上的第一堂生存课吧？
合群什么时候要用钱来衡量了？这种潜规则真让人寒心……
教育的初心究竟在哪里？孩子们的快乐哪里去了？
现在80后、90后家长太顶了，说了我不敢说的话，做了我不敢做的事……
目前，杭州市教育局将跟进调查，期待一个好的结果。
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无独有偶，在广州某小学，一场让人目瞪口呆的研学“荒唐事儿”，也在进行着：
一个44人的班级，计划组织一次3D打印科普基地的研学活动，结果却令所有人大跌眼镜——竟然只有2名家长同意参加！
这个结果，像一记响亮的耳光，打在了老师脸上。
42个家长集体说：“不”！
这样极为罕见的“不合群”，值得人们深入思考。
一位参与决策的家长说道：与其花费大量钱财只是匆匆浏览一番，不如带着孩子前往公园尽情玩耍。
这两起研学闹剧，就像一面照妖镜，照出了当下教育的种种怪相：
动辄几百块的门票，参观的却是原本免费的景点；
号称要增长见识，实际却是蜻蜓点水式的走过场；
美其名曰自愿参加，背地里却搞道德绑架；
声称重在体验，实则复制粘贴的行程安排。
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回忆起我们的童年时光，“合群”的含义是这般纯粹：和小伙伴一起，玩捉迷藏，踢毽子放放风筝，欢笑声在操场上回荡。
何时合群”，变为了一个258元的价格标识？
什么时候，不愿花钱的孩子，就要被贴上"不合群"的标签？
这种教育异化，令人不禁唏嘘。
更讽刺的是，一些研学活动的"套路"，已经被家长们摸得一清二楚：
上午九点出发，中午就匆匆回来，浪费半天时间；
每次都是固定的几个地方转悠，毫无新意可言；
讲解员照本宣科，孩子们昏昏欲睡；
拍摄几张“到此一游”的照片以完成所谓的研学任务。
一位广州的家长一针见血地说：这哪是研学？分明是“赚钱”！每次活动都像是在完成任务，孩子们学到了什么？收获了什么？没人关心。
什么才是真正的研学？也许答案就藏在孩子们纯真的笑容里：
和小伙伴一同在草地上翻滚着，去感受大自然所散发出来的气息；
亲手种下一颗小树苗，守护它慢慢成长；
细心观察蚂蚁搬家的轨迹，发现生命的奥秘；
仰望着星空，缓缓地数着那一颗颗闪烁的星星，此时心中不禁畅想宇宙的浩瀚；
走进农田，体验农作物的生长过程；
参观博物馆，触摸历史的足迹。
这些看似普通的经历，却是最珍贵的教育瞬间。
它们不需要258元的门票，不需要"合群"的压力，只需要我们还原教育的本真，让孩子们真正体验、真正感受、真正成长。
要知道，真正的研学，应该是激发兴趣，而不是消耗热情；是培养独立思考，而不是强迫从众；是享受探索过程，而不是追求表面形式。
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最好的研学，是让孩子们带着问题出发，带着答案回来，带着快乐成长。
教育的真谛，不在于花了多少钱，而在于收获了多少感悟。
当我们站在孩子的角度思考，答案也许就很简单：
与其用金钱定义"合群"，不如用真心浇灌成长；
与其追求表面的热闹，不如寻找内心的充实。
让研学回归教育本质，让成长回归自然轨道。
这，才是教育应有的模样。
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