“35岁，一个男人成家立业的年纪……”
“40岁，一个求职者最尴尬的门槛……”
而现在这两个“坎”，即将同时砸在一个刚入学的大学新生身上。
是的，我说的就是那个在全网都很有名的“高考钉子户”唐尚珺。
当他最终跨进华南师范大学的校门时，媒体和网友的关注重点已经从“励志”转到了“现实”，一个快四十岁的大学生，他的人生路该如何走？
“我也担心毕业时找工作会有压力！”唐尚珺的坦白，让人心头一紧。
这哪里是简单的“压力”，分明是横亘在前方的一道鸿沟。
16年寒窗，16年坚持，这是一个普通考生能具备的毅力吗？
当别人在叹息他"虚度青春"时，他其实在积累着一笔任何名校都给不了的财富。
什么财富？且听我慢慢道来。
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谁说年龄是劣势？
“哎呀，都快40岁了还读大学，找工作肯定难！”网友们议论纷纷。
可是，35岁的唐尚珺比18岁的大学生多了什么？
是的，他多了二十年的人生阅历，多了16年的高考备考经验，多了一颗历经挫折依然不放弃的心！
有网友调侃：他可能是全国唯一一个，把高考题型研究得比出题老师还透彻的学生！
这话虽然是玩笑，却道出了实质：16年备考，不正是一场最深入的教育研究吗？
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"经验优势"又有哪些？
普通老师讲授“考试技巧”，是从书本逐步过渡到实践。
唐尚珺讲述“应试经验”，是一段从经历失败到成功的真实历程。
谁的故事更具说服力呢？谁的经验更有价值呢？答案是显而易见的。
“我当年参加了16次考试，就是为了能够等到现在给你们讲授这一堂课。”如果将来唐尚珺能实现梦想，成为一名老师，站在讲台上说出这样的话，会有多少学生为之动容。
有人说：他选错专业了，信息工程不适合他。
真的吗？
在这个互联网教育蓬勃发展的时代，信息技术恰恰可能成为他的制胜法宝！
而他，也利用互联网，开启了自己的直播创业生涯！
如果他能把16年积累的教育经验，通过信息技术手段转化为线上课程，会擦出什么样的火花？
这两天，唐尚珺为了迎接高数考试，而努力复习的样子，挺令人动容的。
张雪峰说得对：唐尚珺不缺流量。他找工作难度不大，但工作以后什么样，就不一定了……
但流量不是目的，而是手段关键是如何把流量转化为价值，把关注度变成认可度。
记得有个网友评论：与其给别人打工，不如开创属于自己的教育品牌。
这话说到点子上了，创业确实是一条可行之路，但前提是：你得真有本事！
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唐尚珺在大学期间，最为重要的任务究竟为何呢？
不是单纯的专业学习，而是要完成一个角色的转变：从一个执着的考生，转变为一个睿智的教育者。
这个过程需要：
1、建立自己的教育方法论：
把十年考试经验系统化；
将失败教训理论化；
把成功经验方法化。
2、构建教育者思维：
学会换位思考；
掌握教学技巧；
理解教育本质。
有趣的是，网上已经有人开始喊出：预约唐老师的第一堂课！
这说明什么？说明市场已经看到了他的价值。
但是，我们得清楚地明白，教育不是买卖，老师也不是所谓的网络红人。
那怎么在商业价值和教育理想之间找到平衡呢？这是唐尚珺必须要去应对的一个问题。
有人问：“你觉得，唐尚珺最为显著的优点是什么？”
我说：“他太懂失败的滋味了。”
“这也算优势？”
“当然，因为他知道学生最需要什么，最怕什么，最容易在哪里跌倒这种体悟，是其他老师可能一辈子都体会不到的。”
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教育的本质是什么？
不是灌输知识，而是点亮希望。
唐尚珺的经历，本身就是一盏明灯，照亮了无数在人生路上迷茫的年轻人。
有家长感慨：“比起那些动辄几十万的补习班，我更愿意把孩子交给唐老师。因为他懂得坚持的价值，明白努力的意义。”
是啊，教育者最重要的不是学历有多高，而是能否真正理解教育的深意。
唐尚珺用16年时光，换来了这份领悟。
现在他站在人生的新起点上。未来的路还很长，但只要把握住以下几点：
持续学习，不断提升专业能力；
系统整理，形成独特的教学方法；
与时俱进，善用现代教育技术；
脚踏实地，一步步构建个人品牌。
我相信那个曾经的“高考钉子户”，必定能够成为教育领域里的一颗新星。
毕竟，教育的真谛，从来不在于你多大年纪开始，而在于你能带给他人多少希望。
