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“妈，我想提前体验一下高考！”
“别闹，你才高二……”
“没事，我就是想提前适应一下考场氛围……”
“那你去吧……我帮你报名！”
这样的对话，在2025年后将不复存在。
由于教育部新近发布的通知，使得许多存有“小算盘”的学生和家长手足无措。
▽
记得我当老师时，遇到过一个有意思的学生。
他成绩相当优秀，却总爱标新立异。高二那年年，他突发奇想，想要去“尝尝”高考的滋味。
没想到这一考，居然考上了985院校。但他并没有去，而是继续留在班上。
第二年，他轻轻松松就考上了更好的学校。当时全校都把他当作传奇来讲。
现在想想，这样的"传奇"背后，又有多少默默无闻的考生，因为这些"提前体验者"占用的录取名额，而与理想失之交臂？
最近，教育圈里一个热词叫"考试公平"。
可什么是真正的公平？
是人人都有机会参加考试？还是在相同条件下竞争？
为了维护公平，教育部发布了最新通告，3类学生将无法参加2025高考，家长需关注：
第一类，触碰法律红线的考生。
这个规定，再合理不过。
高考，不仅仅是作为选拔人才的一种工具，更是在培养社会栋梁这一方面，起着重要的作用。
一个连基本法律都不遵守的人，即便学习成绩再好，也难担社会之重任。
有人说：“这不公平！他们也在努力学习啊！”
可是，如果我们连这样的底线都不设置，那还谈什么教育的价值导向？
第二类，高一高二的"尝鲜族"。
这些学生，往往是“学霸”，想要提前感受高考的氛围。
表面上看，这是个人选择，实则是打乱了整个招生秩序。
就像一场马拉松，有人可以反复冲刺终点，而有人只有一次机会，这公平吗？
第三类，已经上大学，却还想参加高考的“另类考生”。
这让我想起一个段子：
你为什么还要参加高考？
我觉得上次发挥不好！
那你现在在哪个大学？
某985……
事情说到这个点，不得不提到一个更大的问题：复读生。
这次的通知未直接限制复读，不过已有不少重点高校，以较委婉方式拒绝复读生了。
为什么？
因为复读生群体越来越庞大，已经开始影响教育生态的平衡。
记得，2022年有个学生跟我说："老师我觉得不公平，那些复读生比我多学了一年。”
我那时说道：“人生原本就存在不公平的情况，关键在于你怎样在属于自己的赛道上跑出最为优异的成绩。”
现在想想，这个回答或许过于草率了。
▽
教育的本质是什么？
是培养人，而不是培养考试机器。
当我们将所有的希望，都完全寄托在一次考试之上的时候，是不是忽略了教育所具有的其他价值呢？
有意思的是，现在的教育圈里出现了一个奇怪的现象：一些家长在孩子刚刚升入高一的时候，就开始为孩子的复读做准备。
"先体验一次，不行就复读"，这样的想法正在悄然蔓延……
这不禁让人想问：我们的教育是不是走偏了？
那些在高考前就开始谋划"多考几次"的学生，他们的心态其实很好理解。
在这个竞争极为激烈的社会当中，每一个人都希望，能给自己增添一些机会。
但是如果人人都这样想，那考试制度的公平性何在？
更重要的是，我们是不是把太多的注意力放在了考试本身，而忽视了学习的真正意义？
教育，不应是一场你死我活的竞争，而是一个去发现自我、认知世界的过程。
有人说，限制某些群体参加高考是不公平的。
但是，如果不设置任何限制，那才是对大多数考生的不公平。
就如同交通规则一般，并非是为了对行人的自由加以限制，而是旨在保障全体人员的安全。
▽
幸亏，越来越多的学生开始注重自己的全面发展了，不再仅仅盯着分数。
这或许，才是教育改革带来的最可贵的改变。
教育的终极目标不是选拔，而是培养；不是淘汰，而是发展。
当我们把注意力，从“如何多考几次”，转移到“如何更好地学习”时，或许才能真正理解教育的意义。
这次的新规定，表面上是在限制，实则是在引导。
引导我们思考：什么是真正的教育？什么是真正的公平？什么是真正的成长？
也许，答案就在每个认真学习、努力成长的日子里。
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