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最近，一场发生在“清北”之间的打架事件，引发全网热议。
这件事说大不大，说小不小：
一名北航大一女生在C语言开卷考试中，利用共享文档违规，被辅导员发现并制止。
在签字确认时，女生“摇”来了自己远在清华的学霸男友，男友看到委屈的女孩气不打一出来，随后与辅导员发生冲突，最终导致打架事件。
而且，他在打人时爆金句：你考上这种学校，怎么敢还手？
确实，这男生足够优秀，高考722分，是大庆状元，黑龙江省第四名，是学霸中的学霸！
可是，即便如此，他真的有资格站在“食物链的顶端”审视其他985大学的辅导员吗？
高考分数高，只能说明你适应应试教育，学习能力强，并不意味着你的人际交往能力、抗压能力、为人处事能力就合格呀……
事件曝光后，三方各执一词：
北航辅导员表示：自己只是正常询问"几系的啊？"，就遭到对方蛮横回应“你管呢”，随后爆发冲突；
北航女生称：自己"没作弊"，只是"开卷考试"，并说是"辅导员先踢了男朋友"，打架后自己也道歉了；
可是，她的照片被扒了出来，火遍校园……
清华男生则强调：是辅导员先踹了他一脚，不让他跷二郎腿，自己是气不过才还手的……
三个985高材生，三种版本，委实匪夷所思……
12月2日，清华大学对此事作出通报，给予涉事男生严重警告处分，并取消其各项奖励、表彰等权益的申请资格，而北航方面至今未有正式回应。
但是，在我看来，这起看似普通的校园纠纷，却折射出当代家庭教育中的诸多问题。
让我们不得不思考：究竟是谁，将“不合格”的孩子，送入了清华北航的热门专业？
▼
北航女生，考试违规被发现后，第一反应不是承认错误，而是狡辩“没作弊”；清华男生被质疑时，不是反省自己的打架行为，而是强调"是辅导员先动手的"。
毕竟，上过大学的同学都知道，即便时大四学长或者研究生辅导员，在我眼中都是师长，是该尊敬的存在。
即便对方的处罚有争议，大可寻求班主任和代课老师的帮助，跑到别人的地盘上打架算解决问题吗？
这些行为背后，折射出的正是当前家庭教育中的通病：
第一，“重分数，轻品德”的价值观扭曲。
许多家长，把孩子的高考分数当作自己人生第一要务。
722分的高分确，实令人羡慕，但高分背后的教育理念值得深思：
"只要考上好大学就行！"
"其他都不重要，成绩第一！"
"你成绩好，就比别人强！"
这种思维模式造就了一批"精致的利己主义者"：
学习成绩好，但不懂得尊重他人；
智商很高，但情商接近于零；
能力出众，但品德缺失。
第二，溺爱导致的特权心理。
"你考上这种学校，是怎么敢还手的？"这句话道出了问题的本质。
很多家长从小就给孩子灌输一种错误观念：
"你学习好，你就是最优秀的孩子！"
"你是特别的！"
"学习好，就有资格得到特殊对待！"
结果培养出了什么？
一个个目中无人的"小皇帝"；
一群群不知天高地厚的"天之骄子"；
一批批唯我独尊的"特权一代"。
第三，包办代替的保护主义。
当代家长的通病是什么？
事事包办，处处代劳。
孩子从小到大，几乎没有独立面对困难的机会。
结果呢？
遇到挫折就慌乱；
面对困难就退缩；
碰到问题就投机取巧。
这次事件中的两位主角，何尝不是这种教育方式的牺牲品？
女生考试遇到困难，第一反应是作弊而不是努力；男生遇到冲突，立刻选择暴力而不是沟通。
第四，双标心理的潜移默化。
家长们常说："要诚实，不能撒谎。"
但转身就教孩子："这种小事，撒个谎没关系，你一样可以当班长……"
口口声声强调："要尊重规则……"
私底下却说："关系户找找，走走后门。"
这种双标教育的结果是什么？
孩子从小就学会了投机取巧；
明白了规则是可以被打破的；
知道了只要不被发现就行。
所以，当这对学霸情侣面对考试和冲突时，才会如此理直气壮地违反规则，如此理所当然地推卸责任。
第五，缺失的责任教育。
很多家长总觉得：
"孩子还小，不懂事。""等长大了自然就懂了。"
"现在学习重要，其他以后再说。"
结果呢？
孩子长大了，却不知道什么是责任；
上了大学，却不明白什么是担当；
成了"精英"，却不懂得如何做人。
这次事件的三个版本，不正是责任教育缺失的最好证明吗？
每个人都在推卸责任，都在为自己开脱，都在回避问题的本质。
▼
这次的"清北"风波，与其说是一场校园闹剧，不如说是一面照妖镜，照出了当代家庭教育中的种种问题。
期待越来越多的家长能够意识到：
教育的终极目标不是培养出高分低能的"考试机器"，而是培养出全面发展的人；
不是造就一个个精致的利己主义者，而是培养真正有担当、有素养的新一代；
不是教会孩子如何投机取巧，而是让他们明白什么是正直和诚信。
因为终有一天，当我们的孩子走向社会，不是分数决定他们能走多远，而是品格决定他们的人生高度；
不是成绩决定他们的未来，而是做人的准则让他们受人尊重。
这，才是家庭教育的真谛。
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