学习教育家精神
争做优秀师范生
2023级汉语言文学1班
纪律委员张一茗
2014年9月9日，在第三十个教师节即将到来之际，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈，并以“做党和人民满意的好老师”为主题发表了重要讲话。讲话中提到：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 同时，习近平总书记强调：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，要求全国广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。
党的二十大报告强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。要“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”，“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。
2023年9月9日，一场全国优秀教师的座谈会在北京举行。习近平总书记向与会的教师们发出了信函，高度赞扬了老师们为国家的进步和民族的振兴所做出的重大贡献，并精准解析了教育家精神：“心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。”
“教育家精神”是不仅是习近平总书记的教育观中智慧与精神的璀璨结晶，也是中华人民共和国自成立以来将教育作为一项基本事业的重要体现。习近平总书记在信中鼓励大家发扬这一宝贵的精神财富，向杰出的教育工作者学习，为国家的强大建设和中华民族的伟大复兴贡献更大力量。
第三期共讲述了六位教育家的奋斗历程，有新中国成立初期开办扫盲班的乡村教师马景武、教育大师叶圣陶、培养新时代盲童乐手的校长李龙梅、法制史学科主要创建者张晋藩、“奶奶班主任”李庾南、“活教育”幼儿园原园长崔利玲、带领数控“梦之队”的职业教育“大先生”禹诚，阐释了“启智润心、因材施教”的育人智慧——让每一个学生都成为最好的自己，拥有人生出彩的机会，这也是教育家精神的重要组成部分。同学们于9月23日从不同平台观看这一期纪录片，接下来，我们将一同分享同学们在观影后，心中激荡的情感与思绪，这些真挚的感悟不仅反映了他们对教育内涵的深刻理解，也展现了新一代教育者的精神风貌：
李禹梦：“禹诚老师的故事，让我深刻感受到教育家精神的伟大与崇高。她用自己的行动释了什么是真正的教育--它不仅仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒，是情感的养，是人格的塑造。”
史函睿：“叶圣陶先生通过自己的实际行动证明了，教师是灵魂的工程师，我们的每一句话、每一个行动都在无形中影响着学生的世界观、人生观和价值观。这让我意识到，在日常的教学实践中，除了传授知识外，更要注重培养学生的思想道德品质和社会责任感，引导他们形成正确的价值取向。”
吴思源：“马景武用自己的细心和耐心，帮助村民们告别了一字不识的历史，让他们成为了新中国教育的第一批受益者，为新中国教育事业起好了先锋带头作用。”
金丹：“ 观看完这部纪录片，我深感自己在教育之路上还有很长的路要走。我要学习叶圣陶先生的精神，努力为教育事业贡献自己的力量，让更多的学生受益，让教育的光芒更加闪耀。”
陈锴：“在至今培育的百余名法制学博士的教学过程中，张晋藩教授不同于就事论事，擅长以引导思考的教学方式，启发学生的心灵，让学生自己去发现更大的世界，培育出一代又一代的中国法制学优秀人。”
马维芳：“李龙梅先生是重庆市特殊教育中心的校长，李龙梅校长的教育精神，无疑是对我们所有人的一次深刻启示和感动。她的故事和行动，不仅展现了教育者的伟大与无私，更体现了教育家精神的真谛。”
张一茗：“从‘姐姐班主任'到‘妈妈班主任'再到‘奶奶班主任'，从教67年来，李庾南一直坚守在教学一线。而她提出的‘自学、议论、引导'教学法，影响了一代又一代的学生和教育者。”
胡轩哲：“在苍白的时代背景下，马景武火热的内心启发了我；原来这样一个平凡的人，在这样落后的小村庄，也可以完成这样朴素而光辉的理想，也可以作出这样一番骄人的成绩！我虽也普通，却亦当如此，在平凡的每一天中，注入自己的真心和激情。”
马紫彤：“教育家们通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的潜能，让他们在适合自己的领域发光发热。这种精神让我反思自己的教学实践，意识到要更加关注每一位学生的成长需求，努力成为他们成长道路上的引路人。”
冯爱茹：“崔利玲坚持‘活教育'的理念，认为教育应以儿童为中心，关注每个孩子的个性发展，鼓励孩子们在生活中学习，在游戏中成长。她倡导的‘立德树人'，不仅仅是知识的传递，更是品格的塑造，强调教育工作者要有高尚的职业道德和社会责任感。在她的教育生涯中，始终保持着一颗对教育事业无比热爱的心，不断地自我更新，勇于创新，用实际行动诠释了‘终身学习'的真谛。”
李梦瑶：“观看完这部纪录片，我深感自己在教育之路上还有很长的路要走。我要学习叶圣陶先生的精神，努力为教育事业贡献自己的力量，让更多的学生受益，让教育的光芒更加闪耀。”
初小涵：“叶圣陶先生以其对教育事业的执着与热爱，展现出了伟大的教育家精神。他秉持着“教是为了不教”的理念，强调培养学生的自主学习能力和创新思维。这种理念在当今时代依然具有深刻的现实意义。”
曹元元：“我将以这些杰出教育家为榜样，不断提高自己的专业素养，用心关爱每一位学生，不断创新教学方法，为培养更多优秀人才而努力奋斗。同时，我也将时刻铭记自己的社会责任，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。”
冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。通过观看本期纪录片，叶圣陶、马景武、李龙梅、禹诚等教育家为同学们树立了优秀的榜样。我们应从从理想、德行、态度、智识、情感、境界六个维度修炼己身，切实把教育家精神“活出来”，同时，这样的学习经历也鼓励我们要勇于创新，不断探索适合新时代需求的教学模式，努力成为新时代“大先生”。作为师范生，通过借鉴前人的智慧与经验，我们能够更好地理解如何在实践中灵活运用所学知识，以更加专业和富有成效的方式去影响每一个学生，帮助他们实现自身的价值和发展。这样的活动不仅加深了我们对于教育的理解，还促使我们在未来的职业生涯中始终保持对教育的热情和对学生的关爱之心。因此，吾辈还须锲而不舍，除浮躁之心，携手共筑未来的“教育梦”！
编辑：王子坤
责编：袁晓静 俞恺玲
审核：李敬知
终审：张 艳
