2024
教研启智慧
合理促成长
为更好落实新课程标准，深入学习学段分级学业质量标准，明确素养学业质量测评导向，有效指导初三英语有效教学，11月19日下午，海曙区教研室在我校举办海曙区初三英语“新课标，新教学”主题研讨活动。浙江省正高级教师、宁波市名师、海曙区初中英语教研员刘桂蓉，杭州市富阳区教育局教研室教研员鲍闽芳，我校校长干海琳，海曙区全体九年级备课组长和参加命题竞赛的老师共同参与此次研讨活动，同时区内其他近100名教师通过线上直播形式也参与其中。本次活动由我校刘欢老师主持。
课堂观摩
首先，由我校方莎莎老师为大家带来九年级下Unit 9 I like music that I can dance to Section B Writing 3a-3b读写教学观摩课。方老师对照课标的学业质量标准，创设真实写作任务——为学校海韵广播站推荐歌曲作，引导学生按照checklist比较两封推荐稿，层层剖析范文优劣，带领学生挖掘推荐稿的结构和要素，积累好词好句，强化定语从句的使用。
本堂课是以评促教和以评促学的教学示范，提供写作和评价支架，让学生从仿写到独立起草再到互评，完成二次写作。方老师的课堂不仅踏实完成教学目标，还将教学内容与他们的实际生活进行了紧密的联系，让写作课也变得有趣有效。
专家讲座
随后，杭州市富阳区教育局教研室教研员、杭州市优秀教师，杭州教育工匠，首届杭州市四星级学科带头人，浙派名师培养对象鲍闽芳老师为全体老师带来《对接学业质量标准的英语关键能力培养》的专题讲座。鲍老师首先对关键能力和学科能力进行释义，主要表现为学习理解能力、应用实践能力和迁移创新能力，并向大家分享了自己对于学业质量标准的关键能力层次解读，以及针对2024年英语中考的三项能力考察表解析。鲍老师通过用一个个详细的案例，分析了往年各市中考题背后所考察的学生技能。她还针对各项关键能力，探讨了行之有效的教学策略和教学技巧。最后，鲍老师以一堂九年级阅读课为例，为老师们娓娓道来如何落实学生各项技能的培养。
成果展示
活动的第三项议程是区教研员刘桂蓉老师的课例点评。刘老师肯定了方莎莎老师的写作展示课在初三教学常态课中起到的示范作用，强调授课教师对学生书面表达的分析和评价要围绕中考评价的采分点，严格要求学生按点写作。同时刘老师也从命题者的角度出发，让老师们关注如何依标命题以及给出要注意的命题策略，并为2024年海曙区命题竞赛的获奖者颁发证书，以资鼓励。
最后，刘桂蓉老师针对上学期八年级期末区统考的试卷进行了详细地试卷分析以及基于区域层面和校本层面的多维度成绩反馈，指出在九年级的教学中务必要围绕课标，注意夯实基础，提升能力，还给予了线上线下老师切实可行的课堂教学和教学评价建议：如关注区域评价课题所做的评价指南，关注学段衔接，重视分层教学和作业设计；重视省编作业本的使用，关注主观题的实施和批改。活动当中不仅明确本学期九年级的教学进度，提醒一线教师踏实围绕课标和教材，以培养学生关键能力为重点，重视英语教学的各项教学策略。同时，刘老师也强调常态课的重要性，也表示接下来将持续开展各校的常态课调研。
本次研讨活动，为所有九年级老师拨云散雾，指明方向，让各校九年级教研组更加明确接下来的教育教学方向，是一场干货满满的教研盛宴！
END
编辑|吴燕芬
审核|校长室
