悦享书香,做智慧教育者

职场   2024-06-06 13:18   浙江  


悦享书香,

做智慧教育者


宁波市实验学校思"享"家读书沙龙活动


我们曾经也都是孩子,孩子也都终将是我们。只有当我们意识到,每个生命、每个孩子都和我们的命运休戚与共,都和我们的未来息息相关时,我们才能真正走向人类命运共同体。让我们拉起每一个孩子的手,不让任何一个孩子掉队,和孩子建立命运共同体,共同过一种幸福完整的教育生活

——【摘自《教育,从看见孩子开始》】



读书是一种沉淀,是一场永不枯竭的旅程。当文字遇见心灵,阅读的奇迹就开始了。为营造我校阅读的浓厚氛围,深入探索新时代教育的新规律、新路径,宁波市实验学校于6月5日下午开展了“悦享书香,做智慧教育者”读书沙龙活动,特邀宁波市教育科学研究所研究员徐晓虹做客思“享”家,与教师们共赴此次心灵之旅。


徐晓虹



徐晓虹,宁波市教育科学研究所研究员,硕士,国家二级心理咨询师,中国教育科学研究院首届访问学者,兼任宁波文化研究会副会长、浙江省家庭教育学会理事,获评宁波市领军拔尖第一层次人才,长三角、浙江省教育科研先进个人,浙江省首届心理健康教育个人,全国科学研究教育改革先进工作者,全国哲学社会科学工作先进个人。主持全国教育规划、浙江省哲社等课题20多项,发表核心论文、封面论文15篇等。


01

品茗书香

活动伊始,教科室副主任陆唯巍老师为我们介绍了此次阅读的书籍——朱永新教授的著作《教育,从看见孩子开始》。在轻松融洽的氛围中,老师们纷纷敞开心扉,畅所欲言,一场轻松愉快又深刻难忘的读书沙龙活动徐徐拉开了帷幕。


重视孩子是一个社会、一个国家文明进步的标志。要提升国民素质,为国家强大奠定人才基础,谋求国家创新和发展,就必须做好教育工作。好的教育,最重要、最应该引起重视的就是教育工作者首先要“看见”孩子。朱永新教授的著作《教育,从看见孩子开始》别出心裁,呈现了著名教育家朱永新与陶行知、叶圣陶、蒙台梭利、杜威、苏霍姆林斯基等中外教育大家的超时代隔空对话,展现了教育理念的时代思索和碰撞,演绎了关于教育真谛的精彩话题,给广大教育工作者以深刻思考和启示。



02

悦读时光


在阅读中老师们跟随朱永新先生“聆听”几位中外教育大家的深刻思想,“欣赏”朱永新先生对于这些著名教育理念独到解读,从中感悟到作为教育者“让孩子站在舞台中央”的重要性给了老师们很多的启发思“享”家的成员们就文中印象深刻的教育方法和理念分享了自己的理解。


李胜捷老师说道,《教育,从看见孩子开始》这本书不仅仅是一本教育类书籍,更是一本关于人性、关于成长的书籍。它让我们重新审视教育的意义和价值,也让我们更加关注每一个孩子的成长和发展。他将始终铭记这本书的核心理念和方法,用爱心和耐心去关注每一个孩子,用智慧和勇气去引导孩子们健康成长。他相信,我们只要用心去看见孩子、去理解孩子、去关爱孩子,一定能够收获更多的喜悦和成就,也一定能够为孩子们的未来创造更加光明的道路。


丁萍


丁萍副校长首先围绕“看见”一词分享了一段话:“当你只注意孩子的行为时,你就没有看见孩子;当你关注孩子行为后面的意图时,你就开始看见孩子了;当你关心孩子意图背后的需要和感受时,你就真的看见孩子了”,指出“看见”就要真正走进孩子的内心,理解孩子的需要和感受;接着提出跨越从读到写的鸿沟对一线教师的重要性,并鼓励在座教师平时可以从写教学反思、听课笔记(评课稿)、教育故事、日常生活等方面行动起来。


03

共沐书香

活动现场,除了刚刚分享的两位老师,在座的很多老师迫不及待地想结合自己平日里的教学教育经历,聊一聊自己的读书心得。

刘欢:“教师的作用必须从一个向导和指挥者变为一个观察者和帮手。”我们总是习惯性给学生们规划好任务,让他们按照既定路线前进,把学生的学习框在一个框架里。我们应“注意到每个学生而着眼于允许每个人最大限度地发展思维和推理能力”,让“儿童成为询问者和实验者”。我们鼓励学生试错的同时,也要鼓励和允许自己试错,试一试新的教学方法,试一试新的班级管理办法。社会日新月异,每一届的学生都不同于前一届,我们的旧方法、旧眼光、旧方法不一定能适合每一届学生,也应该时时更新。

卢鸣: 海德格尔曾说:人始终是未完成的,这是人之为人的基本特性。我们的教育就是要能看见孩子的生命,永远看到生命在成长,而教育者崇高的使命就在于求证生命的可能性,进而引领和拓展这种可能性。这于朱老师的观点不谋而合。孩子不是抽象的,当孩子来到学校,我们的首要工作,是能够看见孩子目前的实际状态,只有做好这一点,教育教学的出发点才是可靠的。而本书就以对话的形式,新与苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶等中外教育大家的超时代隔空对话,展现了教育理念的时代思索和碰撞,演绎了关于教育真谛的精彩话题,给教育工作者以启示。


郑晓燕:朱永新教授解读杜威的教育思想时,多处提到“游戏”对于儿童的重要性。杜威强调“游戏态度比游戏本身更为重要。”杜威认为游戏的态度是一种自由的态度,希望游戏的态度能逐渐转化为工作的态度。同时,杜威还强调,幼儿园和中小学各年级的教学,都不应把游戏和工作截然分开。朱永新教授认为,在幼小衔接阶段,在儿童的成长发展的关键时期没有一个圆润的过渡,是不利于孩子的发展的。在孩子上小学、中学时,我们也要注重满足孩子的感性的需求,对他们的想象力和创造力进行培养。

傅新宇:这些教育名家虽然来自不同的国家,生活在不同的年代,但他们却都共同指向了一个核心观点:教育的出发点和归宿都应该是孩子。回顾朱永新先生的《教育,从看见孩子开始》一书,我深感教育的魅力在于它始终关注着孩子的成长和发展。作为教育工作者,我们应当站在儿童的视角看教育,真正理解他们的需求和渴望,为他们提供最适合的教育方式和环境。只有这样,我们才能够真正看见孩子,看见他们眼中的未来和希望。同时,我们也应该意识到,教育不仅仅是传授知识,更是塑造人格、培养能力的过程。因此,我们需要不断探索和实践,以更加科学、更加人性化的方式推动教育事业的发展。


04

书香自溢


活动中,徐晓红老师如同一位倾听者,温柔而坚定地倾听着老师们的独到见解。徐老师高度肯定了老师们的读书热情,肯定了活动意义。同时,徐老师还为我们分享了她刚出版的新书《月湖的超级外婆》。徐老师从月湖和外婆之间的渊源展开,再到她的成长经历和月湖的文化意义,仿佛一张张饱含岁月痕迹的老照片在我们眼前徐徐展开,令人回味不已。

活动最后,徐老师亲切地与老师们交谈,为老师们签字赠书并合照留念。

结语



此次的读书沙龙活动使得老师们共同成长,相互启发,对教育有了更加深刻的认识——未来不是我们要去的地方,未来就是我们正在创造的地方。用美好培育美好,在教育中看见生命慢慢成长。

活动合影


END


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图片:林世巧

文字:郑绮慧

责编:陆唯巍

审核:教科室


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