学校是个大集体，我们为学校骄傲，也为自己骄傲。但骄傲的资本来自高质量的服务，做到极致方可赢得社会尊重。
专业体现于细节，不断完善细节，方可提升服务质量。
我们的教育工作还做得不够好，忽略了对学生心智健康的教育。学生懂得尊敬校长，却不懂得尊重老师。趋炎附势不是我们想要的教育结果，因为这样的学生很难成为一个对社会有用的人。
老师我以后来找你玩，好不?
夜色降临，灯光朦胧，风也很柔和。月上柳梢头，多美的校园，一方灵魂净土。
两个女生站在楼下朝男生公寓挥手致意。哎，哎，哎哎哎，一个女生朝楼上扬手，另一个女生也朝楼上扬手。
走廊上不见人影，只见几件衣服在飘。窗口也是空荡荡的，唯有黯淡的灯光探出窗来。
你们在喊谁?你俩是不是喜欢他?我问。
一个女生指着另一个女生嘻嘻哈哈笑，不是我喜欢，是她喜欢。她叫情雨，感情的情雨濛濛的雨。
情深深，雨濛濛?
对，情深深雨濛濛。
她俩又是嘻嘻哈哈笑。
老师，你去311吗?那个男生是311的寝室长，他们寝室很吵的。
我讲311寝室纪律还算好呀!
女生手上拿着一把自制的木剑，一小块木片与一支笔制成的，像小时的玩具。
我问这东西是送给男生的吗?
她说不是，这东西不是她的。
是她的?我问。
她说也不是。
哦，是丘比特的。我笑。
女生愣了一下，接着嘻嘻哈哈笑。
我说女生尽说假话，心里明明喜欢男生，嘴里还说讨厌。
老师，刚才的话您再说一遍。
说啥?就寝铃打了这么久了还不回寝睡觉，打算让老师关在门外啊。
吓着她们一愣，便朝女生宿舍楼急急地跑去。
还回过头来说，这位老师说话好有味。
第二天，女生追上来，手里拿着那把剑，跟我说，老师我记住你了，以后我来找你玩，好不?
好。
她俩一见我就嘿，朝我扬手，像我女儿一样调皮。
我问，上课了为什么还不进教室?
她说被老师赶出来了。
她俩若无其事的样子似乎感觉脸上很光彩。嘻嘻哈哈地走到教室后，一屁股坐在桌子上。
女生下课时坐在男生的怀里亲昵，让老师看到后通报了德育处。事后女生领着女同学来找老师理论。老师我是坐在她身上啊，你不能乱说啊，这是要叫家长来的。
老师大惊，不用狡辩，是男是女有没有亲，你自己清楚。
老师你放过我吧，我只亲了一下。
后来那个男生也来了，死活不认帐，还威胁老师。他承认谈恋爱，但不承认亲了。他说亲是个很严重的问题。
老师笑，你没亲，是她亲你。女生刚刚都承认了，你还不认帐。
她承认了?男生不敢相信，纠缠了一阵被班主任叫走了。
不久，那两个学生转移了学习环境，不知去了哪里。
记得同学跟我说小孩上大学了，要多给点零花钱，在学校谈恋爱需要一定的开支。叫孩子去尝试爱与被爱，对今后结婚成家有好处。叫孩子不要花别人的钱，吃人家的嘴软，拿人家的手短。花别人钱易失去自我会吃哑巴亏。
我想同学是对的。因为我们读书时也情窦初开过。爱没有错，被爱也没有错。错就错在不该爱的时候去爱，该爱的时候不爱。
突然有点伤感，有点失落，有点想念那两个女生，她们给了我快乐，过去我也与她们一样疯过。
青春万岁。望着夕阳，我苦笑着摇了摇头。
