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一年一度的教师招聘考试接踵而来，体育教师“新鲜血液”将蓄势待发，满怀抱负，满怀期待想在教育行业施展才能。“理想是美好的，现实是骨感的”，如果只是凭一股热情干，没有规划，你终将被磨平，不知所然，终将油腻茫然。根据小编自身成长和观察前辈的经验，分享体育老师成长秘籍，当然你有好的经验也可以分享，一起成长。
第一阶段撒网式学习
快速成长（1-3年）
刚入职的老师，青春活力，有时间和热情，但由于对学生缺乏管理经验，教学环境不熟悉，教学方式技巧不熟练等，让刚入职的老师会比较茫然的，如果没有规划，会被一些小事弄得身心疲惫、焦头烂额。因此，需要快速熟悉学校教学理念、教学安排、管理模式、规章制度等，快速对自己的时间做好安排。如一周哪天是教研活动？有经验和教学能力强的老师的课程安排？优秀班主任的教学时间或是班会时间等，你了解后，就可以合理安排向教学能力强的老师学习教学技巧和学生相处技巧，学习班主任管理学生技巧，参加教研和同行交流，拓展眼界等，当然最重要学会写教学日记，可以快速的融入工作中，找到第一阶段成长的捷径 。
第二阶段突出重点
凸显个人优势（3-6年）
经过几年的打磨，不再是新手菜鸟，对于管理学生、教学技巧等很多问题也轻松解决，能节省不少时间。与此同时，一般学校也会安排一些重要任务给你历练，比如，某个项目的比赛，毕业班的教学等，这个时候，你要学会抓大放小，专注训练，集中力量把这一些任务出色完成，证明自己的实力或是特长。也只有这样，你才能在学校获得信任，委以重任，也能更好的激发你成长的动力。
第三阶段 强化理论水平
挑战弱项（6-10年）
“头脑简单 四肢发达”是社会对体育人的一个认知，虽然有一点的偏颇，但是也道出了我们因为平时文化知识积累的比较少，导致很多时候我们力不从心，比如，有讲座PPT、演讲稿、比赛论文、课题等，如果平时没有积累，很多时候无从下手，也错失了很多机会，特别是评职称的时候，因为缺少论文、课题，即使专业技能很优秀，教学能力很强，但是职称迟迟上不去，在一定程度上挫败了体育老师上进的动力。因此，体育老师，平时还是看看专业书、期刊、了解国家最新课标、听听专家讲座、写写教学反思、小论文等，以便弥补理论知识的不足。
第四阶段回归初心
巩固专业技能（11-15年）
“十年磨一剑”，在体育教学生涯中，有成长、有收获，时间久了，为自己的进步欣喜。但是同时回顾自己的成长，因为学校的需要和分工不同，有的体育老师慢慢已经不在教学岗位上，有的到行政岗位任职，有的教其他学科去了，导致自己也无暇顾及锻炼。曾经运动场上的那个挥洒汗水、灵活潇洒的体育少年不见了，转为行动笨拙、大腹便便的油腻中年，多少会有些伤感。但是心动不如行动，作为体育老师，有良好的基础，尽量留一定的体育课时，定期参加一些体育教学常用技能训练和培训，如:跳绳、球类等，重新拾起各项专业技能，获得成长。也可以选择某项技能进行专项练习，如：游泳，强化技能，达到回归初心，巩固专业技能。
第五阶段 钻研深入
精深细耕（16-今后）
虽然说十几年的教学生涯，积累了一定“资本”，但是“学到老 活到老”“学无止境”让我们明白或许这十几年的教学仅仅是开始，真正想要有所成就，为教育事业做一点贡献，反而就是要寻找自己最擅长的某一项或是某一个领域钻研深入，精神细耕。比如，有的老师篮球专业水平高，就会延伸篮球的钻研，创编篮球操或是有深度的训练方法与手段、篮球动作简图、篮球教学计划设计等等。也只有这样才能对学生的教学指导有深入的思考和方法，开发学生的潜能，激发学生的兴趣。
如果想成长为“常青树”体育教师，需要体育教师保持一颗初心，日积月累，一步一个脚印，并规划每一个阶段让其有所积累和成长。当然可能每位体育老师对自己教学的定义不一样，如果你有更好的经验，欢迎留言分享……
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