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《中小学教育惩戒规则（试行）》第十六条规定“家长对教师实施的教育惩戒有异议或者认为教师行为违反本规则第十二条规定的，可以向学校或者主管教育行政部门投诉、举报”。这项规定试行后，很多家长就开启了“放大镜”之旅，站在自己的主观视角里觉得教师的言行或者惩戒有不同的就投诉、举报。教师开始困在投诉里，缩手缩脚，不敢“造次”，逐渐“躺平”，对那些“迷途”的学生也只能温和提醒，屡说不改的也没办法，只能“听之任之”，寄希望于学生能突然醒悟。
01
声音类
1.“批评声音大，对孩子的心理造成了阴影。”
事件：体育课，学生排队时间长，个别学生一直说话，体育老师就大声训斥学生。后来年段长找到体育老师，委婉地说了这件事。
在这里可以想象一下，这真的是有点强人所难了。学生纪律不好，老师要轻声细语地说话吗？肯定是大声的制止效果更好，尤其是低中年级的学生，那是你不走到跟前，他们都当听不见的。也许这位体育老师批评的时间比较长，学生才会有害怕的心理，但是老师是针对整个班级学生进行批评的，对孩子的心理产生阴影的话，那就要思考孩子的受挫力要怎么培养了。
2.“老师太凶了，孩子害怕。”
事件：教一年级的某体育老师被投诉太凶了，孩子害怕。年段长找到该老师询问了具体情况。
对于低年级的孩子，是抓纪律的关键时期，如果太过于温和，尤其是室外课，学生可能就会肆无忌惮，扰乱课堂，在不能打骂的情况下，课堂教学就没办法进行。教师会选择凶一点来对待学生，主要出于学生的自制力较弱，需要通过严肃的氛围来帮助学生养成有利于课堂学习习惯的考虑；还有部分是教师自身教学风格的影响，很多时候，对学生来说，教师不笑就是凶，他们对凶的定义是模糊的。孩子传递给家长有误的观念，家长盲目相信，就会去投诉这样的体育老师不对，让自己的孩子害怕了。
3.“老师批评别的孩子，自家孩子开始害怕这个老师，不敢去上他的课，害怕也会被批评。”
事件：体育老师在批评别的学生的时候比较严厉，让旁观者的这个学生产生害怕心理，家长投诉到班主任那里。
同第一个情况一样，学生犯错不严厉批评，学生怎么会认识到这是错误的行为呢？体育老师要怎么处理才能更好解决呢？这个时候，家长直接忽略引导孩子怎么面对害怕并且如何克服及找到解决办法，而是选择直接投诉。这种行为就是教孩子要逃避，孩子也将越来越不敢面对，到后面又要怎么适应社会呢？
02
练习篇
1.“体育课的慢跑太激烈，孩子肌肉拉伤了。”
事件：体育课教师如往常一样组织学生进行慢跑热身，课后家长情绪激动的找班主任投诉，说体育课热身太激烈，导致学生肌肉拉伤。后来经过询问得知，孩子在周末运动量较大，可能乳酸堆积导致肌肉痛，家长就说要去医院检查，怀疑是体育课的“锅”。
热身活动的强度不宜过大，是常识也是基于人体运动规律。学生在热身慢跑中如果没有没有摔倒或者突然做大幅度的动作，肌肉就不会拉伤。家长在没有理解清楚的情况下就兴师问罪的来责怪，也是挺伤老师积极性的。
2.“为什么别的孩子都有球练习，我家孩子没有球？”
事件：体育课所需的体育器材因各种情况，没有人手一个，老师的处理是让学生轮流持球练习，不知道什么原因，孩子回家后和家长说他没有球，老师不给球让他练习。家长就找班主任投诉体育老师。经过了解，原来是他家孩子总是捣乱，不能和其他孩子好好相处及进行练习，其他学生就不想给他球，孩子也知道自己的问题，不敢和体育老师报告，就回家和家长告状。
球类课堂出现这种情况，学生还不敢报告，体育老师就要多思考怎么避免了，要求一定要讲清楚，还要强调遇到什么情况都要大胆和老师报告。
事件：体育课上，集合时学生的纪律很不好，老师也考虑着刚才的练习都是垫上体操动作，运动量不大，想着让学生做几个深蹲，过渡到体能练习环节，又能让学生注意纪律。孩子回家和家长说老师罚他们深蹲20个，回家后腿痛走不了路。家长一个电话投诉到班主任那，威胁要告到校长那边去。
03
其他类
1.“老师对我家孩子进行眼神暴力，吓到孩子了。”
事件：体育课上，一个孩子安静不了，如果到队伍中，会一直打扰到其他学生，没在队伍中，站在一边又会各种搞笑的动作，吸引其他学生的注意力，一节课基本就不用上课，体育老师就让他到旁边，想玩什么就玩什么，也时不时看一下他，以免出现情况。回家后，孩子 和家长说体育课没人和他玩，体育老师不管他，也不让其他人陪他玩。家长就电话班主任投诉了。
这种自制力差，好动的孩子在每个班级里都有，有的经过引导能慢慢融入课堂集体学习。而有的就是怎么说都不会改的。在室外，能让体育老师出此下策的，一定是无奈之举了，让学生自己一个人在一边玩危险系数更高，但是如果回到班级，那这个班就不用上课了，对其他孩子也不公平。
小编觉得体育老师受到的投诉肯定不止这些，也可以看到，家长对孩子的关心是非常全面的，在这种动不动就“投诉”的困境里，体育老师不仅要避免被投诉，更要思考如何让孩子喜欢上体育课，看见每个学生的需求，发现问题，及时处理，而不是视而不见或任其发展。但是，也更想家长能更明智一点，先沟通再做决定，没有一个老师不希望他所教的孩子健康快乐。
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