教师专业成长是学校可持续发展的不竭活力。激发每一位优秀教师再次成长的动力，将优秀的个体凝聚成为卓越的团队，是凯瑞小学“阳光教师专业发展学校”不懈追求的目标。
凯瑞小学以培养高素质的特色教师队伍为抓手，推行阳光管理，打造阳光教师、阳光学生、阳光家长团队，全力铸造“阳光凯瑞”优质教育品牌。
孙鑫童，男，2023 年 8 月加入阳光凯瑞大家庭，他现在担任2023级两个班的数学教学任务。他在教学岗位上默默耕耘，用心播种；在与同事的相处中，尽之所能，真诚相助；在与家长的沟通中，耐心倾听，满腔热忱；在与学生的交往中，平等尊重，亦师亦友。自从教以来，孙老师一直潜心教学，积极锤炼，夯实业务能力。
一、恪尽职守，师爱永驻
教育是一份爱的事业，教师最大的乐趣是用自己温暖的心去关爱每一个学生，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用宽容的心去对待学生的每一个小过失。古人云“亲其师，才能信其道”，一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成工作。因此，孙老师特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。教授新一年级时，班级有个别学生回答问题时声音很小，孙老师总是鼓励他们回答问题要积极些，声音再洪亮些，要勇于把自己的想法与大家分享，平时课堂上也侧重对孩子在此方面能力的培养，注重孩子的讲题能力和动手操作能力。在此基础上，孙老师及时和家长反馈孩子的情况。正因为如此，孩子们遇到生活中的问题愿意与老师倾吐，在学习上遇到问题愿意向老师请教，而孙老师也总能及时在专业的角度上给予帮助。
二、坚守初心，勤加钻研
学无止境，行以致远。入职以来，他时刻没有忘记要做一个学习型、研究型的教师，在教育教学工作之余，他总是积极地向老教师请教，不断地钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，积极探索，不断加强自身学习，积极参加校内外各种教研活动，磨炼自己的教学基本功，在日积月累中提升自己，从而提高课堂教学效率，促进教学质量的提高。
三、家校携手，共同成长
孙老师深知低年级孩子的教育不仅仅在课堂上，更在家庭生活中。作为孩子的数学教师，家长询问最多的就是题目的对错。在当今社会，对孩子的教育更应是“五育并举”，数学上更应关注孩子的素养提升以及数学应用意识的培养。日常，他注重与家长沟通联系，从孩子的行为习惯，学习态度，学习积极性等多方面交谈，把握学生的学情，与家长携手促进孩子的成长。
在教育的星空中，每个教师就像一颗颗永不熄灭的流星，以自己的教育智慧为火焰，以默默奉献的品格为动力，一直为孩子的成长照亮前行的路。年轻的孙老师愿意化作一颗流星，为自己的学生燃烧自己，践行教师的使命。
编辑：林晓雪
一审：曾超
二审：徐道林
三审：李荣青
